江慧

摘 要：職業(yè)生涯規(guī)劃是指促進(jìn)大學(xué)生對自我的正確了解和認(rèn)識，立足于自身的實際情況，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)行確定，使自我的價值得到真正的實現(xiàn)。而對于農(nóng)村大學(xué)生而言，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是幫助其在激烈的社會競爭中獲得一席之地的重要途徑和手段。本文對農(nóng)村大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素進(jìn)行了分析，同時針對問題，給出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯；農(nóng)村大學(xué)生；原因；意義；策略

在當(dāng)今社會的生活領(lǐng)域中，一個重要的課題，就是促進(jìn)社會公平、關(guān)注弱勢群體。在大學(xué)校園中，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生由于來源于農(nóng)村，他們家境窘迫、經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)，而其中有一部分存在著嚴(yán)重的自卑心理，屬于大學(xué)生中的弱勢群體。做好農(nóng)村大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助其順利地就業(yè)，是一個亟待解決的重要課題。

一、農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的因素分析

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)農(nóng)村大學(xué)生表示畢業(yè)后不愿意回家鄉(xiāng)工作，認(rèn)為家鄉(xiāng)發(fā)展空間小，而在一二線城市，由于激烈的競爭壓力，又不容易找到工作。農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的影響因素，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.二元城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡

長期以來，我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)一直存在，導(dǎo)致我國城鄉(xiāng)之間、城市之間和我國區(qū)域之間的差距一直存在。大中城市的社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越，而一些優(yōu)質(zhì)的公共資源，如醫(yī)療衛(wèi)生、優(yōu)質(zhì)教育、財富、機(jī)遇等，都在為數(shù)不多的少數(shù)特大型城市中匯集。由于在大城市就讀，很多來自農(nóng)村的大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了都市化的生活方式和文化氛圍，所以向發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市涌入，使這些城市大學(xué)生一直供過于求。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些農(nóng)村大學(xué)生不得不選擇那些不具備較高的穩(wěn)定性、技能要求低、薪酬待遇低、門檻較低的服務(wù)類和技術(shù)類工作，還有一些農(nóng)村大學(xué)生，畢業(yè)后一直處于失業(yè)或者是半失業(yè)狀態(tài)。因此，農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的一個重要的因素，是我國長期存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和地區(qū)差異。

2.未能及時改變就業(yè)觀念

（1）農(nóng)村地區(qū)有很少的就業(yè)機(jī)會，參與公平競爭的機(jī)會更是寥寥無幾。在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)和基層，往往存在著顯著的人力資本競爭，辦事需要依靠關(guān)系和人情。

（2）在農(nóng)村，大學(xué)生在校時候所學(xué)到的專業(yè)找不到就業(yè)市場。特別是冷門專業(yè)，一般都是在大城市才有需求。

（3）若回到農(nóng)村就業(yè)，農(nóng)村大學(xué)生往往會承受一定的輿論壓力。傳統(tǒng)的中國家庭，一般都崇尚學(xué)歷，這種根深蒂固的思想，使他們對大學(xué)畢業(yè)的子女所抱有的希望往往是不切實際。一些畢業(yè)后回到農(nóng)村的大學(xué)生，需要承受來自鄰居、親戚和家庭等各個方面的輿論壓力。同時會和周圍沒上大學(xué)的同齡人的婚姻、生活、經(jīng)濟(jì)和工作狀況進(jìn)行對比，這種輿論的心理暗示會產(chǎn)生不可忽視的作用。而正是在這種社會現(xiàn)實的映襯下，很多農(nóng)村大學(xué)生為了改變自身的命運，往往會選擇在城市奮斗，并由此忍受目前的艱難生活和低微收入。

3.在就業(yè)市場中處于劣勢

由于農(nóng)村大學(xué)生有相對薄弱的人力資本和社會資本，這樣在就業(yè)的過程中，往往會處于一種劣勢地位。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多農(nóng)村大學(xué)生認(rèn)為良好的社會關(guān)系在就業(yè)競爭中占有絕對的優(yōu)勢。而他們因為缺乏牢固的根基和人脈關(guān)系，所以無法保證順利就業(yè)。由于我國目前還沒有建立完善的就業(yè)市場，所以在就業(yè)過程中，社會關(guān)系發(fā)揮著重要的作用。在就業(yè)過程中，忽視個人能力的現(xiàn)象普遍存在。農(nóng)村大學(xué)生無論是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，還是家庭背景方面，相比于城市大學(xué)生，普遍處于劣勢。

二、農(nóng)村大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

目前，大學(xué)生就業(yè)難是一種普遍的現(xiàn)象。很多農(nóng)村大學(xué)生在畢業(yè)四五年之后，還沒有找到自身的發(fā)展方向。農(nóng)村大學(xué)生和城市大學(xué)生相比，在整體的就業(yè)素質(zhì)上處于劣勢。主要表現(xiàn)在欠缺自信，不具備廣闊的知識和視野，同時在個人的技能、知識和才干等方面的匱乏。社會的發(fā)展使現(xiàn)代企業(yè)對求職者的整體素質(zhì)和綜合能力的要求不斷提高，而幫助農(nóng)村大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，能促進(jìn)大學(xué)生更好地了解社會、職業(yè)以及自己所學(xué)的專業(yè)，并通過不斷地認(rèn)知反饋，對自己的行為和目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整，在職業(yè)目標(biāo)的指引下，能夠?qū)β殬I(yè)技能和社會經(jīng)驗快速地積累，有利于畢業(yè)之后奮斗期的縮短，以更快地融入到社會中去。因此，對農(nóng)村大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃，具有非常重要的意義。

三、對農(nóng)村在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的建議

1.樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，改變就業(yè)觀念

到大城市接受高等教育時，農(nóng)村大學(xué)生就懷揣著成就一番事業(yè)的夢想，但由于要經(jīng)歷很長的緩沖期，才可轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，又因為社會對大學(xué)生的定位極高，使他們對自身的期望值極高，這在某種程度上阻礙了大學(xué)生的順利就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)與方方面面的因素有關(guān)，如宏觀環(huán)境、人力資本和社會資本等，在諸多因素之中，由于大學(xué)生無法改變宏觀環(huán)境，所以只能順勢而為。大學(xué)生需要經(jīng)歷相當(dāng)長的時間，才能逐步地積累和改善社會資本，而農(nóng)村大學(xué)生完全可以在大學(xué)四年里，通過自我規(guī)劃，有步驟地提高人力資本。所以對農(nóng)村大學(xué)生開展職業(yè)生涯教育，幫助其樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，構(gòu)建社會資本網(wǎng)絡(luò)，使其人力資本得到提升，對社會更好地了解和適應(yīng)，同時也是對自身的生活進(jìn)行掌控的重要手段。

2.內(nèi)化精神生活和城市的價值觀

為了求學(xué)，來到城市生活的農(nóng)村大學(xué)生，面對城市生活的環(huán)境，他們會覺得有一種巨大的反差。由此，他們會產(chǎn)生心理上的矛盾和思想上的困惑。主要體現(xiàn)在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)和生活等各個方面。對于這些問題，農(nóng)村大學(xué)生應(yīng)有深刻的認(rèn)識，需通過認(rèn)真觀察、廣泛閱讀，積極參加校園各項文化活動，以增進(jìn)了解，更好地認(rèn)知城市生活的模式。并相應(yīng)地調(diào)節(jié)自我，將原有的一些生活方式和觀念盡快更新。通過對城市中各種模式和規(guī)范的學(xué)習(xí)，對城市的價值觀和精神生活進(jìn)行內(nèi)化，在新的生活和環(huán)境中更好地適應(yīng)，以順利地度過大學(xué)階段。

3.樹立職業(yè)目標(biāo)、進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知

和同時期的城市大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生從幼兒園到大學(xué)的整個時期，無論是職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段、職業(yè)生涯探索階段和職業(yè)生涯定向階段，其所接受的教育，均不同程度地比城市大學(xué)生落后。對于這一不足，農(nóng)村大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)知，并在大學(xué)階段，對自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行確定。具體實施的方法是：對相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，通過職業(yè)測評軟件的測試，對自己的職業(yè)傾向、性格、職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣等更好地了解。在社會生活中，對自己所學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景、往屆學(xué)生就業(yè)情況充分了解，同時對照職業(yè)環(huán)境中的客觀條件和主觀條件，明確崗位目標(biāo)，尋找差距，迅速完成職業(yè)認(rèn)知。

四、結(jié)論

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生順利就業(yè)，使其對自我正確了解和認(rèn)識。農(nóng)村大學(xué)生應(yīng)開展職業(yè)生涯規(guī)劃，立足于現(xiàn)實條件，結(jié)合自身特點，對職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行確定。只有調(diào)整好客觀條件與自身的融洽度，才能趨利避害，增強(qiáng)自我應(yīng)對競爭的能力。

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（作者單位：文華學(xué)院）