肖東

摘 要：在新媒體大行其道的時代，作為校園主流媒體的高校校報受到極大沖擊，面臨了前所未有的生存發(fā)展危機(jī)。實事求是辯證分析形成困局的主客觀因素，系統(tǒng)求解目前的破局之道，在強(qiáng)化權(quán)威主導(dǎo)性、增強(qiáng)服務(wù)意識和堅持引導(dǎo)性原則方面積極創(chuàng)新，方能在前進(jìn)路上發(fā)揮作用，戮力前行。

關(guān)鍵詞：高校校報;新媒體時代;創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號：G216 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）02-0130-02

從19世紀(jì)末大學(xué)?？@一文化現(xiàn)象橫空出世以來，中國高校校報已走過了100多年的歷史。迄今全國幾乎每所高校都有自己的校報，在學(xué)校辦學(xué)實踐和創(chuàng)新發(fā)展過程中，扮演著不可或缺的角色。但隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，作為高校黨政機(jī)關(guān)報、校園主流媒體的校報當(dāng)前卻面臨了前所未有的生存發(fā)展危機(jī)。

一、高校校報現(xiàn)實困局解讀

高校校報遭遇影響力下降、地位邊緣化的困局，究其原因，不外乎在主觀內(nèi)容形式的因循和對客觀傳播渠道的固守。

校報是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報，是高校新聞宣傳和輿論引導(dǎo)的主陣地。但長期以來在傳統(tǒng)模式下，校報多是簡單地使師生讀者依其設(shè)置的路徑來了解事件及信息。宣傳報道存在表面化的傾向，缺少文化深度。而報道領(lǐng)導(dǎo)、報道會議多，報道方式模式化，空話、套話盛行，八股之風(fēng)等，在一定程度上導(dǎo)致了不少讀者對校報機(jī)關(guān)報屬性的誤讀。長此以往，校報逐漸失去讀者的關(guān)注，影響力的下降隨之便成為一種必然。影響力是時代某因素或諸因素決定人們意識改變大小的力度，實際上是一種控制能力，表現(xiàn)為發(fā)出者對收受者的認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面和目的性的控制作用。沒有了影響力，校報就失去安身立命的基礎(chǔ)。

高校校報大都是具有全國統(tǒng)一刊號的正式出版物，但管理上長期因循行政化運作模式。出版經(jīng)費、人員由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。出版周期相對較長導(dǎo)致時效性較差。而相對固定的工作程序以及進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會的匱乏，容易使辦報人員產(chǎn)生惰性，缺乏工作創(chuàng)新的動因和活力。加之一些辦報人員本身思維僵化，不思進(jìn)取，不善于積極獲取和利用有效信息，那么其提供的信息產(chǎn)品勢必在內(nèi)容和形式上陳舊落伍，難以讓讀者滿意。

在前網(wǎng)絡(luò)時代，由于信息渠道較少，校報雖然總以一張面孔示人，仍可“一家獨大”，但網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使校報和其他紙質(zhì)媒體遇到了真正的挑戰(zhàn)。近年來，由于受網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動終端等新媒介的吸引，讀者對報刊的信息依賴性減弱，大量讀者特別是學(xué)生為主體的青年讀者向更為便捷的新媒體轉(zhuǎn)移。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年6月，中國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)6.32億，網(wǎng)絡(luò)傳播理念對傳統(tǒng)宣傳模式的沖擊也相伴同行。網(wǎng)絡(luò)時代海量的信息使得傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體宣傳模式原有信息壟斷地位逐漸發(fā)生動搖。

綜上所述，高校校報之所以陷入困境，既有主觀自身的原因，也客觀傳播趨勢變遷的影響。對此，我們應(yīng)該辯證分析。

二、高校校報的系統(tǒng)求解

校報是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報，是高校新聞宣傳和輿論引導(dǎo)的主陣地。2006年6月教育部出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報工作的若干意見》，更對高校校報的地位和作用給予了充分的明確和肯定。高校校報應(yīng)該也必須對自身角色和責(zé)任有所擔(dān)當(dāng)。因此在任何情況下，都必須堅持遵循習(xí)近平總書記提出的“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”的重要方針，牢牢把握正確的政治思想導(dǎo)向，積極倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀觀，發(fā)揮自身在輿論引導(dǎo)中的積極作用，幫助師生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進(jìn)黨的教育事業(yè)發(fā)展。

在這樣的基礎(chǔ)上，開發(fā)出符合高校校園傳播特點的傳播方式。突破瓶頸，打破桎梏，作為校園主流媒體，筆者認(rèn)為高校校報應(yīng)從三個方面做出努力。

（一）要積極強(qiáng)化權(quán)威主導(dǎo)性

“居高聲自遠(yuǎn)”，權(quán)威性不言而喻是高校校報的核心利器，這是其自身定位使然。高校是校報的載體，校報是高校的“喉舌”。高校在新的歷史條件下深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，作為興校辦學(xué)的重要資源的校報也應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)。在市場經(jīng)濟(jì)大背景下，校報要正視來自新媒體的沖擊和競爭，甚至有義務(wù)大力宣傳由于科學(xué)進(jìn)步為人們帶來的信息交流便利。但從理論上講，校報是屬于人文科學(xué)領(lǐng)域的校園文化產(chǎn)品，這種屬性決定了校報無法而且不能直接參與嚴(yán)格意義上的市場競爭，換言之，校報不能市場化、商品化。以服務(wù)性、無功利性為本質(zhì)的校報如果不得已進(jìn)入市場，只能要么自然淘汰，要么失去自我。

在這里，高校校報要堅守自己的權(quán)威主導(dǎo)性。通常說的政治家辦報，作為校園主流媒體的校報要切實落實;通常說的輿論引導(dǎo)引領(lǐng)，作為校園主流媒體的校報要勇于擔(dān)當(dāng);通常說的社會效益優(yōu)先，作為校園主流媒體的校報要率先垂范;通常說的校園生活多元多樣，作為校園主流媒體的校報更要傳播先進(jìn)文化，弘揚社會主義核心價值體系。要對得起師生讀者的信任。校報的報道，要經(jīng)得起時間和歷史的檢驗，這是校報等主流媒體的發(fā)展所向。

（二）要認(rèn)真堅持辦報宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識

校報是為廣大師生員工服務(wù)的。黨的高等教育路線、方針、政策及其貫徹落實是師生讀者最為關(guān)注的大事要事。不折不扣地將這些大事要事透過文字、圖片傳達(dá)給每一個讀者，是校報黨性原則和辦報宗旨的直接體現(xiàn)，也是對讀者的最好服務(wù)。與此同時，校報應(yīng)從學(xué)校實際出發(fā)，著力反映本校在改革、教學(xué)、科研、管理、思想工作等方面的歷史進(jìn)程、創(chuàng)新成果、辦學(xué)理念、新聞事件、典型人物、先進(jìn)團(tuán)隊等，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，營造良好的思想輿論環(huán)境。當(dāng)然，這種信息的傳遞不是簡單的圖解政策，不是空洞的枯燥說教，而是考慮廣大讀者的心態(tài)、需求，抓好內(nèi)容策劃、表達(dá)技巧、標(biāo)題制作、版面設(shè)計等技術(shù)環(huán)節(jié)上的構(gòu)思和表現(xiàn)，在形式上為讀者所喜聞樂見。應(yīng)當(dāng)改變先前機(jī)關(guān)報高高在上的形象，使報紙以更為溫馨、平和的面容成為師生讀者真誠的對話者。貼近生活、貼近讀者的服務(wù)理念不是一個單純的業(yè)務(wù)問題，而是群眾路線問題。校報報人必須擺正自己的位置，把讀者當(dāng)做報紙真正的主人，全心全意為讀者服務(wù)。

（三）要堅持引導(dǎo)性原則，充分發(fā)揮校報輿論先行、輿論導(dǎo)向作用

引導(dǎo)性原則是辦報活動的一條貫穿線。高校校報作為定向師生的分眾媒體，理應(yīng)以校園區(qū)域化定位使“大綜合新聞”形態(tài)盡可能地向“窄眾化”過渡。價值定位確立在師生的基本訴求和自身關(guān)切，體現(xiàn)和諧校園對校報公共責(zé)任的基本要求。以人為本，就是要盡可能滿足校內(nèi)不同層次的讀者的需要。但在這個過程中校報要對師生員工體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面各式各樣，千差萬別的需要，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激勵他們?yōu)閷W(xué)校的安定和諧、改革發(fā)展、教學(xué)科研、管理服務(wù)及精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這是校報義不容辭的責(zé)任。只有通過強(qiáng)化精品意識，推出既導(dǎo)向正確，又可讀性強(qiáng)，見功底、亮水平的精品佳作，方能喚回日漸流失的讀者群。

三、結(jié) 語

高校校報宣傳存在表面化的傾向，缺少人文關(guān)懷元素，缺少應(yīng)有的文化深度，導(dǎo)致宣傳效果弱化，在全媒體時代沖擊下甚至已經(jīng)成為一定程度上的痼疾。在堅持正確的辦報宗旨，堅持正確輿論導(dǎo)向的前提下，重新認(rèn)識和把握、分析新的形勢，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，按照新聞規(guī)律辦報，進(jìn)一步挖掘校園新聞資源，與時俱進(jìn)地創(chuàng)新和改善表現(xiàn)形式，跟上時代發(fā)展步伐，方能最大限度地發(fā)揮自身作用，進(jìn)而助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

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