李世周

“興趣是最好的老師。”沒有興趣就沒有內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)就沒有效果，學(xué)生的素質(zhì)又怎能提高呢？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要根據(jù)教育科學(xué)的有關(guān)原理，特別是心理學(xué)的有關(guān)規(guī)律，采取科學(xué)的方法進(jìn)行。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

（一）積極有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是數(shù)學(xué)教學(xué)中不容忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)。把德育與智育結(jié)合起來(lái)，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。所以每個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，寓德育于智育之中，把握每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化建設(shè)中學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性和緊迫感。采用信息技術(shù)和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)、高科技研究的成就，如我國(guó)的載人飛船神州六號(hào)上天和‘嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射成功等短片，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。我們祖國(guó)地大物博，不僅有著悠久的歷史，還有著燦爛的文化，而中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和杰出成就，是我國(guó)燦爛文化的重要組成部分。我國(guó)的數(shù)學(xué)家都為世界數(shù)學(xué)的發(fā)展增添了光輝的篇章。秦九韶的孫子定理馳名世界，它是我國(guó)古代數(shù)學(xué) 家最具有獨(dú)創(chuàng)性的成就之一，比外國(guó)數(shù)學(xué)家早發(fā)現(xiàn)了五、六百年。西方數(shù)學(xué)史專家薩頓，稱秦九韶是‘他的民族、他的時(shí)期最偉大的數(shù)學(xué)家之一。祖沖之也為世界數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。在當(dāng)時(shí)的情況下，他把圓周率π計(jì)算到了小數(shù)點(diǎn)后第七位，比歐洲的數(shù)學(xué)家早了一千多年，為了紀(jì)念祖沖之為世界數(shù)學(xué)作出的貢獻(xiàn)，月球背面的一個(gè)山谷被命名為‘祖沖之。我國(guó)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)家錢學(xué)森、華羅庚、蘇步青、陳景潤(rùn)等，他們也都為我國(guó)和世界的數(shù)學(xué)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中可以把我國(guó)的數(shù)學(xué)家的巨大成就制成短片，利用多媒體在適當(dāng)?shù)恼n件中滲透，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用數(shù)學(xué)的一些具體例子出示給學(xué)生，如濃度配比問(wèn)題在農(nóng)業(yè)病蟲害防治中的應(yīng)用;勾股定理在建筑、測(cè)量中的應(yīng)用;坐標(biāo)系在軍事、導(dǎo)航、臺(tái)風(fēng)及地震預(yù)報(bào)中的應(yīng)用;數(shù)學(xué)在儲(chǔ)蓄、經(jīng)商、分期付款購(gòu)房、購(gòu)車、環(huán)境治理中的應(yīng)用等。還可以向?qū)W生提出一些趣味性問(wèn)題，如“漁民撒開的魚網(wǎng)為什么是圓的？”“車輪為什么做成圓的？”“我們喝水用的杯子、水桶、油桶、儲(chǔ)油罐等為什么做成圓柱形的？”等。把上面的問(wèn)題制成妙趣橫生的動(dòng)畫短片，創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真、直觀形象的教學(xué)環(huán)境，在激發(fā)他們求知欲的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣有賴于成功。如果一個(gè)學(xué)生總是聽不懂老師的講解，總是不會(huì)做老師布置的作業(yè)，上課一發(fā)言總是被老師否定，考試總是不及格，他對(duì)學(xué)習(xí)能有興趣嗎？我們?cè)诮虒W(xué)中遇到這樣的情況：學(xué)習(xí)好的學(xué)生，情緒飽滿積極向上，刻苦功讀，勤學(xué)好問(wèn)，表現(xiàn)出極為濃厚的興趣;學(xué)習(xí)差的學(xué)生，本該加倍努力，卻反而情緒低落，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)松懈，少思寡問(wèn)，學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)冷漠。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的學(xué)生是在不斷的成功中，是在表?yè)P(yáng)聲中歡度學(xué)習(xí)生活，所以，他們的學(xué)習(xí)興趣不斷的鞏固和發(fā)展，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生是在一次次的失敗中，是在批評(píng)責(zé)罵聲中艱難的苦熬學(xué)習(xí)生活。在這種情況下，他們的學(xué)習(xí)興趣日漸衰減，直至完全喪失。由此可見，興趣和成功緊密相連。所以，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使全體學(xué)生都感受到成功的愉悅。

四、要求學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)階段是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵階段，數(shù)學(xué)教師必須要持之以恒、耐心地教育學(xué)生，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成一絲不茍的精神，讓他們懂得在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，在計(jì)算中出現(xiàn)的一個(gè)小小的失誤，都可能造成不可估量的損失。如： 一九六二年，美國(guó)發(fā)射了一艘金星探測(cè)太空飛船“航行者一號(hào)”。根據(jù)設(shè)計(jì)，該飛船在發(fā)射后四十四分鐘，九千八百個(gè)太陽(yáng)能開始工作;八十天后電腦將作最后的航行校正;一百天后飛船將繞金星航行，開始拍照?？墒?，實(shí)際情況是飛船發(fā)射不到四分鐘，就突然發(fā)生了事故，隨即墜入了大西洋。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在把資料輸入電腦時(shí)，有一個(gè)數(shù)據(jù)漏掉了一個(gè)“ -”號(hào)。由于一個(gè)數(shù)由負(fù)變正，就影響了全部的設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，從而使整個(gè)計(jì)劃失敗了。一個(gè)小小的負(fù)號(hào)，使美國(guó)航天局損失掉一千萬(wàn)元。通過(guò)這個(gè)事例培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)活潑好動(dòng)，課堂上注意力不集中，不認(rèn)真聽講，思想容易開小差。枯燥的文字、課本及傳統(tǒng)的授課方法，已經(jīng)和學(xué)生的心理需求不相適應(yīng)，教師往往費(fèi)了九牛二虎之力，收效甚微，事倍功半。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用媒體課件，可以巧設(shè)情景，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使創(chuàng)設(shè)問(wèn)題形象化、明確化、直觀化。通過(guò)聲、像、畫的形成，以其新穎性、藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”，起到了事半功倍的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

采用多種形式的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、提高、鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能使他們積極主動(dòng)而又心情愉快地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使教學(xué)處于能動(dòng)和高效狀態(tài)，以達(dá)到教學(xué)目的，提高教育教學(xué)質(zhì)量。