張長(zhǎng)江

【摘要】高校在實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)團(tuán)支部，是在畢業(yè)生集中實(shí)習(xí)期間共青團(tuán)和學(xué)生管理工作如何有效開(kāi)展的一次嘗試，筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了“三個(gè)一線工作法”，運(yùn)用該方法在實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)團(tuán)支部，對(duì)于高校實(shí)習(xí)生管理的健康有序推進(jìn)，探索高校團(tuán)建的新模式和延伸基層團(tuán)組織工作和活動(dòng)陣地有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生從校園走向社會(huì)的過(guò)渡階段，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，原本以專業(yè)、班級(jí)為基礎(chǔ)的行政班級(jí)概念勢(shì)必消失，高校中團(tuán)組織最基層的單位——建在行政班級(jí)基礎(chǔ)上的團(tuán)支部也將隨著行政班級(jí)的消失而分散，組織上進(jìn)入真空地帶。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生以相對(duì)稚嫩的社會(huì)角色面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，必然會(huì)產(chǎn)生一些思想和心理上的不適應(yīng)。因此，筆者根據(jù)多年工作在一線的共青團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)，提出在實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)團(tuán)支部，按照“四個(gè)一線工作法”，探索出一條行之有效的實(shí)習(xí)生管理和校企深度合作的新渠道。

一、“四個(gè)一線工作法”概述

（一）思想政治工作“一線”開(kāi)展

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，時(shí)間、空間和聯(lián)系上都與學(xué)校和老師有一定距離，思想政治工作基本無(wú)法進(jìn)行。一旦在他們中間設(shè)立團(tuán)組織，并經(jīng)合法程序明確支部書記及其他團(tuán)干部，充分發(fā)揮集體的力量和團(tuán)干部的模范帶頭作用進(jìn)行自我教育和自我管理，第一時(shí)間掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中的思想動(dòng)向，重大問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào)，把思想政治工作做在事先，而不是出現(xiàn)了問(wèn)題再去解決，再去“救火”。此外，學(xué)?？啥ㄆ谥概上嚓P(guān)教師深入學(xué)生實(shí)習(xí)一線進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想政治工作指導(dǎo)。

（二）日常管理“一線”進(jìn)行

臨時(shí)團(tuán)支部充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)支部的干部從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，經(jīng)常性的走訪學(xué)生實(shí)習(xí)宿舍，與同學(xué)們面對(duì)面無(wú)障礙交流，在實(shí)習(xí)崗位一線及時(shí)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行上傳下達(dá)，使學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作能迅速在實(shí)習(xí)學(xué)生中貫徹落實(shí)，既方便了學(xué)生，也保障了學(xué)校的日常管理工作正常進(jìn)行，提高了工作效率。此外，團(tuán)支部定期召開(kāi)生活會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，還起到了化解矛盾、穩(wěn)定整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍情緒的核心作用。

（三）支部活動(dòng)“一線”舉辦

為讓遠(yuǎn)離學(xué)校和家鄉(xiāng)的學(xué)生找到歸屬感，盡快融入新的環(huán)境，臨時(shí)團(tuán)支部結(jié)合實(shí)習(xí)單位實(shí)際，經(jīng)常性的舉辦實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、團(tuán)員政治學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、文體比賽等豐富多彩的活動(dòng)，幫助實(shí)習(xí)學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作和生活環(huán)境。

（四）校企文化“一線”融合

學(xué)校與企業(yè)共建臨時(shí)團(tuán)支部，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了校企文化在實(shí)習(xí)崗位一線的融合，能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的三方共贏，深受企業(yè)的擁護(hù)，也有利于學(xué)校與實(shí)習(xí)單位多層面的聯(lián)系與交流，拓展校企合作的空間。從學(xué)校層面講，為學(xué)生的教學(xué)、實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了便利;從企業(yè)層面而言，為人才引進(jìn)和技術(shù)革新提供了支撐，合作平臺(tái)得到有效鞏固。

二、運(yùn)用“四個(gè)一線工作法”建立臨時(shí)團(tuán)支部的工作思路

成立臨時(shí)團(tuán)支部后，團(tuán)組織延伸了工作手臂，拓寬了工作領(lǐng)域，擴(kuò)大了工作陣地，探索了一條基層團(tuán)建和實(shí)習(xí)生管理的創(chuàng)新之路，使學(xué)生成為了真正的主體，充分利用“四個(gè)一線工作法”形成“學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生組織學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生、學(xué)生凝聚學(xué)生”的格局。

（一）學(xué)生管理學(xué)生

當(dāng)前的高校學(xué)生管理中，大學(xué)生的主體地位有所加強(qiáng)，但學(xué)生管理教師仍處于主導(dǎo)地位，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受管理。而臨時(shí)團(tuán)支部建在校外，臨時(shí)團(tuán)支部的書記和委員都是學(xué)生，學(xué)生變被動(dòng)接受管理為自主開(kāi)展工作，主體性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)了自我管理。

（二）學(xué)生組織學(xué)生

臨時(shí)團(tuán)支部在激發(fā)學(xué)生熱情、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能知識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步等方面充分利用自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，以平均每月1-2次的頻率開(kāi)展集體活動(dòng)，包括讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)、技能比武、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等，為廣大實(shí)習(xí)學(xué)生提供了一個(gè)更豐富、更有效的學(xué)習(xí)和交流技能知識(shí)的平臺(tái)，深受大家歡迎。

（三）學(xué)生服務(wù)學(xué)生

臨時(shí)團(tuán)支部實(shí)現(xiàn)自我管理、開(kāi)展各類活動(dòng)的最終目的是為了服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，協(xié)助學(xué)校和企業(yè)，解決同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程遇到的各種問(wèn)題和障礙。讓初入社會(huì)的學(xué)生感受到組織的溫暖，感受到企業(yè)的幫助和同齡人的殷切關(guān)懷。

（四）學(xué)生凝聚學(xué)生

當(dāng)前，高校學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在人心不穩(wěn)，留存率低等問(wèn)題，臨時(shí)團(tuán)支部本著用學(xué)生凝聚學(xué)生的目標(biāo)，積極協(xié)助實(shí)習(xí)單位做好吸引和凝聚學(xué)生的工作，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，及時(shí)掌握學(xué)生需求和真實(shí)想法，主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生興趣、符合學(xué)生需求、形式多樣的活動(dòng)，將人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及職業(yè)生涯發(fā)展觀教育融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)積極參與，大大提高了企業(yè)的留存率。

三、臨時(shí)團(tuán)支部的運(yùn)作模式

實(shí)習(xí)工作打破了原有的班級(jí)建制，原有的班干部分在了不同的實(shí)習(xí)單位，在具備條件的實(shí)習(xí)單位成立臨時(shí)團(tuán)支部，把原來(lái)在校內(nèi)的班級(jí)管理模式中的團(tuán)支部、班委的職能都轉(zhuǎn)交給臨時(shí)團(tuán)支部，由同學(xué)們選舉產(chǎn)生新的團(tuán)干部，履行團(tuán)支部自我管理、溝通學(xué)校和單位、同學(xué)和老師的職責(zé)。

成立后的臨時(shí)團(tuán)支部，在院系團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)單位黨團(tuán)組織的協(xié)助下開(kāi)展工作。同時(shí)，根據(jù)工作需要，在組織架構(gòu)上，區(qū)別于校內(nèi)團(tuán)支部的傳統(tǒng)設(shè)置模式，設(shè)支部書記、組織委員、宣傳委員、生產(chǎn)委員和文體委員各一名。

四、建立臨時(shí)團(tuán)支部的實(shí)施方法與過(guò)程

臨時(shí)團(tuán)支部的建立不是一蹴而就的，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的情況，分階段進(jìn)行實(shí)施和建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，分以下四個(gè)階段：

（一）前期準(zhǔn)備階段

1.選擇合作企業(yè)

當(dāng)前，高校學(xué)生實(shí)習(xí)單位一般為企業(yè)，很多企業(yè)特別是中小型企業(yè)的黨團(tuán)建基礎(chǔ)極不平衡，為了實(shí)現(xiàn)有效合作，在學(xué)生進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位前，學(xué)校要在對(duì)合作企業(yè)的黨團(tuán)組織建設(shè)情況進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，選擇重視黨團(tuán)建工作，管理規(guī)范的企業(yè)作為合作對(duì)象，為臨時(shí)團(tuán)支部的建立奠定基礎(chǔ)。

2.與合作企業(yè)進(jìn)行深入溝通

確定完合作企業(yè)后，學(xué)生所在院系黨團(tuán)組織主動(dòng)對(duì)接合作企業(yè)，與該企業(yè)進(jìn)行充分的溝通和洽談，把學(xué)校擬在該企業(yè)成立臨時(shí)團(tuán)支部的想法、意義等與企業(yè)交換意見(jiàn)，以期得到實(shí)習(xí)單位黨團(tuán)組織的重視與支持。

3.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)

召開(kāi)到擬建立臨時(shí)團(tuán)支部的實(shí)習(xí)單位的學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)一步了解學(xué)生的想法、需求等，同時(shí)對(duì)即將成立的臨時(shí)團(tuán)支部的意義進(jìn)行宣講，為成立臨時(shí)團(tuán)支部做準(zhǔn)備。

（二）成立和建設(shè)階段

1.召開(kāi)臨時(shí)團(tuán)支部成立大會(huì)

各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位后，院系團(tuán)組織籌備召開(kāi)臨時(shí)團(tuán)支部成立大會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、院系黨組織領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，要求到該企業(yè)實(shí)習(xí)的全體學(xué)生參加成立大會(huì)。

2.健全組織架構(gòu)

團(tuán)支部成立之后，立即著手支部書記及委員的選舉工作。院系團(tuán)組織前期要上下充分醞釀，遵循“自己愿意干、學(xué)生擁護(hù)干、組織推薦干”的原則，經(jīng)過(guò)民主選舉，產(chǎn)生臨時(shí)團(tuán)支部委員會(huì)，并選舉產(chǎn)生團(tuán)支部書記和各委員，也可以考慮邀請(qǐng)企業(yè)青年骨干兼任臨時(shí)團(tuán)支部支委委員。

3.制定各項(xiàng)制度

建立臨時(shí)團(tuán)支部支部委員例會(huì)制度、實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和例會(huì)制度、臨時(shí)團(tuán)支部工作情況定期進(jìn)行階段匯報(bào)制度等。

（三）過(guò)程指導(dǎo)階段

1.加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系與交流

充分利用現(xiàn)代化交流方式，如電話、短信、QQ群、微信群、微信公眾號(hào)等聯(lián)絡(luò)方式，加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)溝通，定期與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，真正了解實(shí)習(xí)學(xué)生的思想及工作狀態(tài)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

2.選派帶隊(duì)教師，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)

學(xué)校可以指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)Ｂ殞W(xué)生管理人員作為臨時(shí)團(tuán)支部的聯(lián)系人，保持與臨時(shí)團(tuán)支部的經(jīng)常性聯(lián)系，定期部署工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)和崗位技能比賽。

3.主動(dòng)接受企業(yè)的指導(dǎo)與幫助

臨時(shí)團(tuán)支部要主動(dòng)與企業(yè)黨團(tuán)組織對(duì)接，主動(dòng)接受企業(yè)的指導(dǎo)與幫助，協(xié)助企業(yè)黨團(tuán)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治工作，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。

（四）完善和提高階段

1.完善制度，加強(qiáng)管理

一是堅(jiān)持每月召開(kāi)一次團(tuán)支部會(huì)議。還可以邀請(qǐng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和企業(yè)代表參加，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)的有效對(duì)接，共同教育培養(yǎng)學(xué)生;二是堅(jiān)持月評(píng)議制度。每位實(shí)習(xí)生做到一個(gè)月填寫一次“實(shí)習(xí)生評(píng)議卡”，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，共同促進(jìn)提高;三是堅(jiān)持總結(jié)評(píng)比制度。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生上交總結(jié)材料，匯報(bào)在實(shí)習(xí)期間所作的工作;臨時(shí)團(tuán)支部上交總結(jié)材料，對(duì)團(tuán)支部的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的全過(guò)程教育管理。

2.創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)素質(zhì)提升

學(xué)生臨時(shí)團(tuán)支部通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，制定主題活動(dòng)方案，把“第二課堂”延伸到了企業(yè)，在活動(dòng)組織過(guò)程中，充分結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，建立流動(dòng)課堂，請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工講課;搭革新比武臺(tái)，展大學(xué)生風(fēng)采;同時(shí)，還不定期組織思想大討論和開(kāi)展技能比武、文體比賽等活動(dòng)，探索理論學(xué)習(xí)、技能比賽、文化娛樂(lè)有機(jī)結(jié)合的方式，充實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

總之，高校有效運(yùn)用“四個(gè)一線工作法”在實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)團(tuán)支部的模式操作程序規(guī)范，方法可行，適合復(fù)制推廣。臨時(shí)團(tuán)支部的建立，為探索團(tuán)建工作的新模式、加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育、填補(bǔ)實(shí)習(xí)階段的組織空白、暢通實(shí)習(xí)生的日常管理、鞏固校企合作關(guān)系等起到了積極的重要作用。