谷貴靖

摘 要 教育是一個(gè)國(guó)家走向興旺發(fā)達(dá)的持久動(dòng)力，也是傳承社會(huì)文明基因的載體。讓自己的孩子接受良好教育，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭的有用之才，幾乎是每個(gè)家庭的共同愿望。實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育資源共建共享意義重大。本文從教育公平的意義和教育資源的共建共享兩個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，期盼引起社會(huì)公眾對(duì)此問題的關(guān)注。

關(guān)鍵詞 教育公平 教育資源 共建共享

黨的十八屆四中全做出《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》中提出建設(shè)一個(gè)公平正義的社會(huì)。教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延展和體現(xiàn)。建設(shè)一個(gè)公平正義的社會(huì)，必然包含著教育的公平正義。而教育的公平正義，是一種高水平普及、高均衡發(fā)展、高質(zhì)量辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育體系。它能使受教育者均衡的公平的享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

1、教育公平的意義

1、1 教育公平的內(nèi)涵

1、11 教育公平從人文層面上，是指教育機(jī)會(huì)均等。它包括兩方面的內(nèi)容：一是人人都能享有平等接受教育的機(jī)會(huì)，二是人人都能有公平接受高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)。人人都能享有平等接受教育的機(jī)會(huì)體現(xiàn)在義務(wù)教育階段，我國(guó)實(shí)行的九年制義務(wù)教育已經(jīng)得到全面普及，所有適齡兒童都有了接受初級(jí)教育的機(jī)會(huì)，這一目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。而人人都能有公平接受高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)，是指在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)普及初等教育的前提下，人人都能接受到高質(zhì)量的教育。這一目標(biāo)我國(guó)還沒能實(shí)現(xiàn)。

1、12 教育公平從社會(huì)層面上，是指教育資源的分配要公平。教育資源對(duì)一個(gè)國(guó)家來說是有限的，國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)應(yīng)符合社會(huì)整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會(huì)成員的個(gè)體發(fā)展和需要，符合對(duì)每個(gè)需要接受教育的個(gè)體，應(yīng)體現(xiàn)公平公正的原則。這一層面的目標(biāo)，受個(gè)體的地位、身份、職業(yè)、住所等的差異，而未能實(shí)現(xiàn)。

1、13 教育公平在法律層面上，是人人享受平等的教育權(quán)利；人人享受平等的公共教育資源；人人享受平等的教育過程。這一層面在理論上是實(shí)現(xiàn)了，但在現(xiàn)實(shí)還相距甚遠(yuǎn)。

1、2教育公平的必要

1、21 教育公平是社會(huì)進(jìn)步的要求所在。人類社會(huì)的進(jìn)步，追求的是公平和正義，教育在很大程度上已成為社會(huì)成員自身發(fā)展的前提。只有堅(jiān)持教育公平，賦予每個(gè)受教育者同等的受教育機(jī)會(huì)，才能使社會(huì)成員的潛能、積極性和創(chuàng)造性得到最大限度的激發(fā)和釋放。才能體現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。

1、22 教育公平是和諧社會(huì)的要求所在。和諧社會(huì)是一個(gè)一切有利于社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)都能逐步它得以實(shí)現(xiàn)的社會(huì)。它能使社會(huì)成員創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動(dòng)得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定的社會(huì)，是一個(gè)讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉得到充分涌流的社會(huì)。而這也正是教育公平終極目標(biāo)的題中之意！

1、23 教育公平是法制社會(huì)的重要標(biāo)志。法制社會(huì)是以人為本的社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展的社會(huì)。堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面自由發(fā)展，客觀上要求教育公平，使每個(gè)社會(huì)成員都能平等地接受教育。

2、教育資源的共建共享

由于教育資源的有限，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源，為使受教育者均衡的公平的共享這些資源，這在科技不很發(fā)達(dá)的過去似不可能，而在網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)達(dá)的今天，教育資源的共建共享會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

2、1 提高共建共享意識(shí)

各級(jí)教育部門要對(duì)教育資源的共建共享給予足夠的重視，通過媒體宣傳，文件解釋等，從思想認(rèn)識(shí)上重視教育教育資源的共建共享。要讓人們明白實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享是實(shí)現(xiàn)教育公平的有力保障。尤其是要讓從事教育工作的同志認(rèn)識(shí)到教育資源的共建共享對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平必不可少。

2、2 建立健全管理體系

政府應(yīng)加大投入，包括資金、技術(shù)、人才等，調(diào)動(dòng)各方面積極性，建立健全教育管理部門、學(xué)校、教師之間的三級(jí)教育資源共建共享管理體系。政府管理部門負(fù)責(zé)制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的政策，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方凝聚共識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校要積極轉(zhuǎn)變觀念，打破墨守陳規(guī)，主動(dòng)參與其中，充分開發(fā)自身有特色的教育資源，和充分利用公共的教育資源。

2、3 開拓渠道獲取資源

獲取教學(xué)資源的渠道應(yīng)是多方面的，政府分配要公平合理，學(xué)校購(gòu)買要結(jié)合實(shí)際，而學(xué)校應(yīng)立足自身校通過組織優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件評(píng)比及立項(xiàng)建設(shè)等，推選出優(yōu)秀教學(xué)課件，參加課件評(píng)比，以獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。此外，政府相關(guān)部門，應(yīng)建立起專門的教育資源共建共享平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)有需求的各方。

解決教育資源合理配置問題，政府要按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)先保證教育投入，以更大的決心、更實(shí)的舉措和更多的財(cái)力辦好教育事業(yè)。教育的公平需要教育資源的共建共享。我們相信這一天一定能夠早日到來， 讓每一個(gè)學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)教育，讓人力資源強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)！

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