吳勁松

摘 要：在新課程改革下提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，是廣大高中英語(yǔ)教師需要研究的一個(gè)重要課題，目的在于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。如何讓高中英語(yǔ)課堂煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，提高教學(xué)的有效性是一個(gè)值得教育者思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)；教學(xué)；有效性

一、講究課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。 俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入目的是快速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟迪心智，點(diǎn)撥思路，使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課好學(xué)、易學(xué)，從而樂(lè)學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。

例如，在教學(xué)選修7 unit 2“robots” 時(shí)，我先讓學(xué)生在課前去了解相關(guān)的材料或背景知識(shí)，并進(jìn)行小組討論。在上課時(shí)，我利用多媒體展示概念機(jī)器人、生活機(jī)器人以及智能機(jī)器人等還沒(méi)廣泛運(yùn)用于人們實(shí)際生活的產(chǎn)品和設(shè)備，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所了解的機(jī)器人，這樣增加了學(xué)生對(duì)課文的興趣?？傊?，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能直接吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生能不由自主地參與教學(xué)過(guò)程，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

笛卡爾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，我們教師不是要在課堂上教給學(xué)生多少知識(shí)，而是要教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法?！闭n堂教學(xué)的關(guān)鍵在于教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，終生掌握打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，能夠自己去獲取知識(shí)，才能形成可持續(xù)性學(xué)習(xí)，才能真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

例如，在指導(dǎo)完形填空時(shí)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)情，把英語(yǔ)知識(shí)具體化、通俗化，讓學(xué)生更加容易接受。我歸納出幾點(diǎn)：①研究首尾——找主題；②上下聯(lián)系——尋信息；③左顧右盼——找搭配；④思前想后——覓邏輯；⑤語(yǔ)境分析——辨詞義；⑥集中精力——破難題；⑦回讀檢查——補(bǔ)漏洞。如研究首尾——找主題：I did very badly at school. My headmaster thought I was and when I was 14 he said， “Youre never going to be （anything）but a failure. ”

A. bright B. useless

C. simple D. hopeful

如上下聯(lián)系——尋信息：His big stomach has always ballooned out between his T-shirt and trousers. Although his family often 1 about that， Ed refused to buy a 2 T-shirt or to lose weight.

1. A. cared B. forgot

C. quarreled D.jokedd

2. A. clean B. straight

C.larger D. darker

三、提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性

在現(xiàn)行的教育體制下，高考還是課堂教學(xué)的指揮棒，因此提高課堂教學(xué)的有效性就要提高練習(xí)的針對(duì)性和適當(dāng)性。有一個(gè)現(xiàn)象值得大家思考：學(xué)生投入大量的時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練做了那么多題，效果卻并不理想，這好比如生病時(shí)不管多好的藥，如果服用過(guò)量都會(huì)成為毒藥。高中英語(yǔ)的課堂練習(xí)也是如此。關(guān)鍵是要學(xué)生通過(guò)練習(xí)理解英語(yǔ)的思維方式和解題技巧，過(guò)猶不及，學(xué)生反覺(jué)得索然無(wú)味。

例如，必修2 unit 1 “Women of achievement”中，有She was caught and put to death by the English?！皃ut sb to death”意為“置某人于死地，殺死某人”，常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“sb be put to death”中，表示“某人被處死”。

通過(guò)從一道題拓展到一類(lèi)題，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果，有利于幫助學(xué)生克服思維的單一性和狹隘性，學(xué)會(huì)知識(shí)和方法的遷移，深化知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)變能力，掌握分析和解決問(wèn)題的方法。

四、教學(xué)手段多樣化，課堂組織靈活化

高中英語(yǔ)教學(xué)中，由于英語(yǔ)學(xué)科本身比較單調(diào)，為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，課堂教學(xué)手段須多樣化，課堂組織靈活化。

例如，自由談話的教學(xué)方式：教師可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，發(fā)表看法，內(nèi)容不限，可以是天氣、學(xué)生的日?；顒?dòng)、新聞話題、社會(huì)熱點(diǎn)等。演講：教師讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容可以自己安排。課本劇表演：把教材中的內(nèi)容編成課本劇。這樣的教學(xué)既讓學(xué)生保持新鮮感，又使學(xué)生在不知不覺(jué)中陶醉于英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。

總之，新課程改革就是要讓英語(yǔ)教學(xué)走上一條高效輕負(fù)的路，是每一位英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷探索的一個(gè)重要課題，也是我們實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。

（作者單位：福建省南靖縣第二中學(xué)）