劉娟 湯明華 丁志磊

【摘要】 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備的普及，新型社交媒體已被大學(xué)生認(rèn)可并廣泛應(yīng)用，同時(shí)也深刻影響到大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。如何正確引導(dǎo)他們合理使用社交媒體值得深思。本文通過分析社交媒體給大學(xué)生帶來的正負(fù)面影響，提出引導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 新型社交媒體 網(wǎng)絡(luò)行為 引導(dǎo)策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)構(gòu)架的革新，社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)力量的興起，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及。以微博、微信、Twitter等為代表的社交媒體具備了之前互聯(lián)網(wǎng)所不具備的明顯特征，分享、貢獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、參與等。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體中的網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)最為活躍。很多大學(xué)生睡覺前最后一件事和起床后的第一件事就是刷微博微信。網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)成為日常生活中不可或缺的一部分，同時(shí)也深刻影響了參與者的行為習(xí)慣。

一、新型社交媒體及其特性

1.1新型社交媒體

隨著通信技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)終端設(shè)備的普及，各類社交媒體的用戶激增。根據(jù)百度百科，社交媒體（Social Media）指允許人們撰寫、分享、評(píng)價(jià)、討論、相互溝通的網(wǎng)站和技術(shù)。社交媒體是人們彼此之間用來分享意見、見解、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的工具和平臺(tái)，現(xiàn)階段主要包括社交網(wǎng)站、微博、微信、博客、論壇、播客等等。而作為社交媒體的最大用戶群，大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面都受到其巨大的影響。

1.2新型社交媒體的特性

新型社交媒體的普及及發(fā)展正是由于其便捷性、原創(chuàng)性和交互性三個(gè)特性。通過移動(dòng)終端，用戶隨時(shí)實(shí)地可以發(fā)布信息，并隨時(shí)更新自己的心情和周圍發(fā)生的事情。評(píng)論、溝通、互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的交流暢通。

二、新型社交媒體對(duì)大學(xué)生在行為習(xí)慣的影響

《2014中國(guó)大學(xué)生媒介與消費(fèi)調(diào)研報(bào)告》在北京、上海、廣州、武漢、成都五地顯示，微博微信在大學(xué)生中的使用率分別為71.1%和82.3%。隨著社交媒體應(yīng)用的普及，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣也受到了不同程度的影響。

2.1積極影響

1、豐富了大學(xué)校園生活。新型社交媒體的便捷性使當(dāng)代大學(xué)生活更加分富多彩。音頻、文字、圖片、視頻等多種信息傳播手段使得大學(xué)生的通訊溝通手段更加多元化。通過對(duì)生活學(xué)習(xí)的記錄，對(duì)朋友圈內(nèi)其他人以及各種公眾賬號(hào)的關(guān)注，獲取各種各樣的新鮮資訊，也大大滿足了大學(xué)生對(duì)周圍新鮮事物的好奇心。通過社交媒體，還可以組建各種興趣小組和學(xué)習(xí)小組也大大豐富了大學(xué)生們的課余生活。

2、拓展社交圈，提高溝通能力。由于網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí)間、空間的局限性，使得大學(xué)生的交友圈不再限定于一個(gè)教室或一個(gè)校園。通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生們可以便利的接觸校外世界，隨時(shí)隨地與人溝通，為大學(xué)生提供了更多的交友機(jī)會(huì)。也由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，減輕了交友雙方的心理負(fù)擔(dān)，消除了部分大學(xué)生在日常溝通時(shí)的心理隔閡，這也為平時(shí)好友較少的學(xué)生提供了一個(gè)拓展交友圈的社交平臺(tái)。

3、自主學(xué)習(xí)，獲取豐富網(wǎng)絡(luò)資源。TED、可汗學(xué)院、世界級(jí)名校公開課等一批公開課正是依托于社交媒體為全世界愛學(xué)習(xí)的網(wǎng)友提供的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些公開課涵蓋了人文、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、金融等領(lǐng)域的精彩課程。這些課程大大豐富了大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑，也可以提升大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2.2消極影響

雖然便利的社交媒體應(yīng)為為大學(xué)生的行為習(xí)慣帶來了一定積極影響，但我們也必須認(rèn)識(shí)到社交媒體也給大學(xué)生帶來了不同程度的消極影響。

1、過度沉迷影響正常人際交往。對(duì)微博微信的應(yīng)用可以說已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一部分，隨時(shí)隨地查看手機(jī)已經(jīng)成為部分學(xué)生的一種習(xí)慣。這不僅逐漸占據(jù)了他們的日常生活時(shí)間，甚至開始占據(jù)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上聽見微博更新的聲音，對(duì)老師來說也屢見不鮮。過去侃侃而談的同學(xué)聚會(huì)，也演變成大家各自把玩手機(jī)。任何事物都是過猶不及，一旦社交媒體取代了正常的溝通交流，正常的人際交往也將消失。

2、信息過度暴露，大學(xué)生安全利益存隱患。大學(xué)生由于社會(huì)閱歷少、判斷能力差，很容易采信一些不實(shí)信息。隨著社交媒體的極速發(fā)展，個(gè)人隱私保護(hù)措施卻為得到進(jìn)一步完善，個(gè)人信息泄露嚴(yán)重，這就給不法分子提供了機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)詐騙，虛假信息，對(duì)大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了損害。

3、信息良莠不齊，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)易受影響。新社交媒體使每一個(gè)人按照自己的意愿發(fā)布信息成為現(xiàn)實(shí)。但是在這些發(fā)布的內(nèi)容中，有益的內(nèi)容可以讓受眾得到啟發(fā)，但是也有一些不良信息摻雜其中。大學(xué)生心智體尚未完全成熟，意識(shí)薄弱，在面對(duì)不良信息時(shí)容易受到影響，形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、大學(xué)生新型社交媒體行為習(xí)慣的引導(dǎo)策略

1、豐富校園文化活動(dòng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。多彩的校園文化，豐富的文體活動(dòng)，不僅可以增加現(xiàn)實(shí)吸引力。同時(shí)結(jié)合校園發(fā)展，把大學(xué)生們的的智慧和熱情合理的引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)中來，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這樣一來，不僅可以消耗大學(xué)生過剩的精力，從而從根本上減少了大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生。現(xiàn)在大部分大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)可或正在使用社交媒體，學(xué)?？梢酝ㄟ^指定專門的教師，利用社交媒體融入到學(xué)生中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生更容易暢所欲言，老師也可以仔細(xì)觀察，了解學(xué)生的真實(shí)想法，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，對(duì)常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙可以獨(dú)立辨識(shí)；對(duì)于虛假信息能夠仔細(xì)分辨；對(duì)于流言謠言能夠理性的認(rèn)識(shí)。最終實(shí)現(xiàn)不受或少受網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害。

總之，對(duì)于新型社交媒體的廣泛應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，把社交媒體看成一種手段，合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)并規(guī)范大學(xué)生在社交媒體上的行為，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取有用知識(shí)，促進(jìn)自身全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]百度百科[EB/OL].http：//baike.baidu.com.

[2] 李愛華，曾秋菊.試論當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育與管理[J].當(dāng)今大學(xué)生，2009.07：252-253

[3]李衛(wèi)東.培養(yǎng)大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)行為[J].成才之路，2007（31）