摘要：十八大召開后，筆者對高等教育的重視更近了一步，對各高等院校提出了培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會的技術(shù)型人才，如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，是高職教師所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。高職教師要更新理念、革新教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，為專業(yè)課程打好基礎(chǔ)，同時(shí)也是為日后進(jìn)入社會打下牢固基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù) 教學(xué)方法 探討

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門理論實(shí)際結(jié)合性很強(qiáng)的課程，其覆蓋面廣，課程緊張，不宜領(lǐng)悟。針對當(dāng)前高職學(xué)生，我們不難看出大多數(shù)學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識功底較差、學(xué)習(xí)源動力不足等不良現(xiàn)象。所以如何讓學(xué)生在簡單易懂的同時(shí)能夠完全接受領(lǐng)悟這一學(xué)科，特別是對重點(diǎn)內(nèi)容的理解及運(yùn)用方面，需要為之后的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一直是廣大教師群體的研究方向與愿望。這就要求在日常的教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性，不斷完善教學(xué)方式，而以下幾種教學(xué)方法就是在實(shí)際教學(xué)過程中，效果相對顯著的方式。

1 講好“緒論”課，激發(fā)興趣

緒論，是學(xué)生入門的第一課，如何利用這第一節(jié)課，將對以后的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用，輕松有創(chuàng)意的課程引入，可以帶動學(xué)生對學(xué)科的興趣并引發(fā)其學(xué)習(xí)動力，這樣可以將學(xué)生的主觀能動性全面發(fā)揮出來，學(xué)生也會主動的去接受學(xué)習(xí)。所以引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣及動力就成為了這第一課的首要任務(wù)。首先要結(jié)合社會現(xiàn)行引領(lǐng)大趨勢的電子產(chǎn)品——計(jì)算機(jī)的發(fā)明與制造過程，簡介電子技術(shù)的發(fā)展史，使學(xué)生充分的了解到電子技術(shù)是一門在不斷革新、不斷探索的科學(xué)技術(shù)，其在以驚人的速度發(fā)展。其次，我們應(yīng)舉例介紹同我們生活息息相關(guān)的電子產(chǎn)品，如液晶電視、激光唱片、交通指示燈等，使學(xué)生知道我們現(xiàn)在的生活處處離不開電子技術(shù)的應(yīng)用，使他們的思想在潛移默化之中由被動的接受變成主動的汲取。還有可以簡介與電子技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，使其明了電子技術(shù)在其中的重要性，讓學(xué)生的思想對其產(chǎn)生向往。

2 采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，調(diào)動積極性

針對《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》不同章節(jié)的不同內(nèi)容，在教學(xué)過程中，通常會選用以下幾種教學(xué)方式：①多種方式的問答。問答法主要是根據(jù)學(xué)生已掌握的知識或者是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有目的性的引導(dǎo)提問，提出問題讓學(xué)生討論作答，有的則是為了拋磚引玉帶出之后的新課程，不回答，同時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的補(bǔ)充。②誘發(fā)求知欲，進(jìn)行實(shí)體演示，演示教學(xué)是我們在教學(xué)工程中運(yùn)用教學(xué)用具或者做相應(yīng)的示范性試驗(yàn)等方式，將學(xué)生引入角色，使學(xué)生通過近距離的觀摩實(shí)踐將所習(xí)得的知識加深理解的一種方式，還能讓學(xué)生體會到理論與實(shí)際更為貼近。③不斷地練習(xí)，進(jìn)行章節(jié)測驗(yàn)。④運(yùn)用類比法教學(xué)。我們在日常的教學(xué)是將內(nèi)容相近的知識點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行講解，這可以培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率。⑤不斷總結(jié)，鞏固知識。每一章授課完畢后，要對此章的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。總結(jié)的過程同時(shí)也是一個(gè)思考過程，這對知識的梳理與加工有很好的效果。⑥提升教師的個(gè)人魅力使得學(xué)生信任、尊重老師，這對于教師的教學(xué)會起到很大的作用，個(gè)人的良好人品與修養(yǎng)，會得到人們的欣賞與向往，作為育人者，教師應(yīng)該更為注重個(gè)人素養(yǎng)及人格魅力，只有擁有了淵博的才識，具備極強(qiáng)的綜合處理事務(wù)能力，通過努力不斷完善自己的行為品質(zhì)。學(xué)高為師，道高為范。在學(xué)生們眼中會起到放大的效果，教師的優(yōu)缺點(diǎn)都會被放大。⑦講解二極管的整流功能時(shí)，就和學(xué)生說，大家聽說過“整容”吧，整流和整容是一個(gè)道理。這樣的話，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。⑧在教授新課時(shí)，避免一次講的太多，講一點(diǎn)，練習(xí)一到兩節(jié)復(fù)習(xí)鞏固，千萬不要講的太多，避免學(xué)生害怕學(xué)習(xí)該門課程。

3 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力

模擬電路實(shí)踐教學(xué)可分為以下三個(gè)部分，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、提高實(shí)驗(yàn)與職業(yè)技能，電工電子基礎(chǔ)試驗(yàn)中心擁有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生綜合全面的掌握電工電子的綜合技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。具體在實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容教學(xué)中，增強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、開放性試驗(yàn)比例。充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)對枯燥無趣的理論教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，將抽象難懂的內(nèi)容利用實(shí)驗(yàn)課中的器具實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行模仿驗(yàn)證，加深學(xué)生對知識的吸收與理解。引發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣。模擬電路實(shí)踐課可以給學(xué)生提供豐富的實(shí)驗(yàn)課目，學(xué)生能夠根據(jù)自身的知識積累，來選擇安排實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。例如，放大器的Q點(diǎn)和動態(tài)特性的圖解法是非常抽象的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過相關(guān)程序的仿真，學(xué)生可以直觀地觀察到電路設(shè)置Q點(diǎn)的必要性，動態(tài)參數(shù)的變化規(guī)律，直流負(fù)載線與交流負(fù)載線的不同之處。根據(jù)黑龍江大學(xué)電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心為不同專業(yè)安排的1周～2周的模擬電路實(shí)訓(xùn)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)、制作電路與電源，一階濾波器電路，基本共射放大電路，學(xué)生首先進(jìn)行理論設(shè)計(jì)及計(jì)算，然后利用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件進(jìn)行仿真，最后到動手操作、調(diào)試、焊接、制作。整個(gè)過程提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，并同時(shí)提高了分析問題解決問題的能力。

4 總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》與其他科目有所不同，它不但需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要學(xué)會財(cái)務(wù)分析電子電路。首先，要讓學(xué)生可以更快的適應(yīng)模擬電子技術(shù)的學(xué)習(xí)。在教授知識的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提升他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在聽課前先預(yù)習(xí)的習(xí)慣，然后在課前自學(xué)過程中將教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、惑點(diǎn)等都找出來。其次，督促要求學(xué)生做好隨堂筆記。指導(dǎo)學(xué)生如何做好筆記，使其更好地掌握知識。筆記重點(diǎn)記錄教師講課的，主題、重點(diǎn)、難點(diǎn)、概念，關(guān)鍵詞，對難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，以方便課后的復(fù)習(xí)。督促學(xué)生復(fù)習(xí)可以防止遺忘。課后學(xué)生自主的溫習(xí)課程及筆記，可以將所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固同時(shí)加深理解。

5 教學(xué)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，以應(yīng)用為目的

高職要重點(diǎn)著手于理論知識的應(yīng)用及實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)等方面。因此，教學(xué)內(nèi)容上要彰顯高職教育的特點(diǎn)，主動適應(yīng)社會需要，側(cè)重于應(yīng)用性、針對性。將知識與能力相互結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力及處理問題的能力?；A(chǔ)理論的的初衷是對其的靈活運(yùn)用，以必須、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為側(cè)重點(diǎn)。目前電子技術(shù)基礎(chǔ)具有很淺的實(shí)用性，其技術(shù)更新的速度是無法想象的。因此授課時(shí)不可再生搬硬套之前的教學(xué)方式：首先講解元器件的原理、特征、性能，然后對其進(jìn)行分析對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，再舉例說明它的具體應(yīng)用。曾經(jīng)對模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)偏重于細(xì)節(jié)，忽略了整體概念的講解，這對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了副作用。因此授課時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，重點(diǎn)講解新思想、方法及應(yīng)用，重點(diǎn)講解所謂粗線條分析。需要與實(shí)際電路相結(jié)合，使學(xué)生對電路的應(yīng)用更加了解。

6 設(shè)計(jì)特色引入，激發(fā)學(xué)生興趣

一個(gè)引人入勝的開頭可以引發(fā)人們的興趣，同樣，課堂必須有一個(gè)別開生面的開場，可以吸引學(xué)生注意力，也可以掌控學(xué)生的思維從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)老師以非傳統(tǒng)的方式開場，可以大幅度提升教學(xué)質(zhì)量。例如在講解二極管的單向?qū)щ娦詴r(shí)，可以這樣設(shè)計(jì)課堂開場：同學(xué)們都聽說過家里用的煤氣罐，煤氣罐的開關(guān)有一個(gè)特殊的功能，那就是氣體只能出，不能進(jìn)，也就是，空氣不可以進(jìn)入煤氣罐，只有煤氣可以從煤氣罐出來，這就是煤氣罐的單向通氣性。同樣，同一種半導(dǎo)體器件——晶體二極管，它的作用原理和煤氣罐開關(guān)一樣，具有單向?qū)щ娦浴Ｔ谥v解二極管的內(nèi)部構(gòu)造時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的開場：同學(xué)們早餐吃三明治沒有，哪位說說三明治是怎么制作的，并讓同學(xué)們進(jìn)行討論，因?yàn)槿髦畏譃槿龑?，中間是薄薄一層火腿，因此我們可以帶出今天要介紹的與三明治相似的半導(dǎo)體器件——三極管。它能分為三個(gè)區(qū)：集電區(qū)、基區(qū)和發(fā)射區(qū)。其中發(fā)射區(qū)摻雜濃度較高，基區(qū)非型常薄，集電區(qū)面積最大。這樣的開場很容易抓住學(xué)生的注意力，使課程順利展開。

總而言之，要想使學(xué)生更好地掌握《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，就需要合理利用教與學(xué)這個(gè)互動的過程，該過程不但要求我們培養(yǎng)出學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式，還要求我們使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而一個(gè)好的教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中不斷地探索和總結(jié)出來的。

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作者簡介：張海瑞（1983-），男，內(nèi)蒙古呼和浩特人，助講，研究方向：物理學(xué)。