張樹華

摘要：對職業(yè)院校而言，輔導員作為班級的主要管理者和負責

者，直接影響著整個班級的未來發(fā)展。隨著職業(yè)教育的逐步發(fā)展完善，職業(yè)院校輔導員肩負的任務更加繁重。本文主要就如何做好職業(yè)院校輔導員工作進行了研究，并提出了一些看法。

關鍵詞：輔導員工作 現狀 素質 職業(yè)

1 要更新教育觀念，師生平等、真誠相待

當前，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，職業(yè)院校面臨的教育形勢發(fā)生了極大改變，一方面，學生的獨立意識和創(chuàng)新意識更強，思維活躍，動手能力強，另一方面，他們渴望與教師平等交流與互動，并成為思想和志趣上的朋友。而輔導員作為與學生聯系與交流最多的管理者，應該及時轉變傳統的教育與管理理念，積極與學生溝通，并主動關心和了解學生，為其解決生活和學習中遇到的種種難題。在日常工作中，輔導員應該全面深入了解學生，準確把握其思想動態(tài)，并強化學生的學習意識和競爭意識，使其自覺進行自我管理和規(guī)范。在與學生進行談話時，輔導員可以用一種肯定與鼓勵的方式與學生平等交流，營造良好和諧的人際交往環(huán)境，使學生的個性得到自由發(fā)展。此外，輔導員還可以從學生自身的能力結構出發(fā)，充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢與特長，鼓勵和引導其自主探索與創(chuàng)新，變管理學生為服務學生。通過以上這些做法，輔導員與學生之間的距離在無形當中拉近了很多，學生感受到了輔導員老師的平易近人與和藹可親，并逐步認可和接受了輔導員，敢于向其傾訴學習和生活中的困惑。輔導員應該用真誠和關心打動學生，并以實際行動證明其對學生的關心和愛護，最終獲得學生的尊重與歡迎。

2 班級是我家，管理靠大家

班級是學生學習和生活的基本單位。要想使學生在班集體中更好地成長與發(fā)展，輔導員就應該定期組織多種形式的班級活動，鼓勵學生積極參與，以增強其集體意識和榮譽意識，在活動中顯示自己的力量和風貌。有關調查研究顯示，好的環(huán)境可以激勵和改造人，提升其綜合素質和創(chuàng)新能力。因此，輔導員應該廣泛開展班級文化創(chuàng)建活動，建立爭先創(chuàng)優(yōu)的班級文化，使學生樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”理念。對一個班級而言，其團結精神一方面來源于輔導員的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，另一方面來源于輔導員堅持不懈的思想教育。因此，輔導員應該切實做好班級成員的思想教育工作，明確思想政治工作在班級建設中的地位和作用，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，用自身行動踐行社會主義核心價值理念。另外，輔導員一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，學生在做的過程中，不僅學到了知識，培養(yǎng)了毅力，增長了能力，收獲了美好，而且使班級這集體越來越像個大家庭。每一位同學不論成績優(yōu)劣，都是家庭中重要的一份子，每個人都享受著大家的勞動成果，同時為大家服務著。這樣，一方面學生可以通過組織和開展班級活動培養(yǎng)和鍛煉其組織能力和溝通能力，另一方面輔導員也可以減輕其工作負擔，使其從繁重的班級日常事務中解放出來，更好地進行班級管理。但需要注意的一點是，這樣做并不是要把所有的事情全部交給學生，自己做甩手掌柜，而是指導和幫助學生順利完成工，增強其信心和勇氣。

3 提高自身素質“愛”在教育中的體現

輔導員工作是一項長期的工作，需要足夠的耐心和恒心，輔導員要想做好學生管理和班級建設活動，就必須迎難而上，正視工作中出現的難題，協調好內部各成員之間的關系。

作為一名高校輔導員和學生基層管理工作者，其應該堅持“德育為先、愛心輔助”原則，制定明確的班級管理和建設目標，就必須堅定其職業(yè)理想，發(fā)自真心的熱愛其本職工作，認真對待其工作中出現的種種難題，并制定行之有效的解決方案。若輔導員只是消極被動地處理各項事務，將其工作視作上級領導安排的任務，就難以充分發(fā)揮其工作積極性和主動性，工作效率和質量難以提升。同時，輔導員還要充分信任和尊重學生，挖掘其潛力，肯定其能力與特長，并積極為其創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，其使健康成長發(fā)展。尊重學生主要指尊重學生的人格，做其值得信任的朋友與師長。只有這樣，學生才能對輔導員產生信任與尊重，并積極按照其要求去做，最終實現其學習發(fā)展目標。教師應該主動關心學生，了解其實際需求，主動為其解決生活和學習中的諸多難題，使學生真切的感受到輔導員的關心與愛護，最終與輔導員成為知己與朋友。輔導員要想做好班級管理工作，首先要贏得學生的信任與尊重，堅持嚴格要求與尊重熱愛學生相結合，無微不至地關愛學生的成長。只有正確處理與學生的關系，輔導員才能不斷提升其管理水平，推動班級建設持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

總之，輔導員工作千頭萬緒，在新時期下要求我們必須具備愛崗敬業(yè)、勤奮工作的無私奉獻精神，也要具有嚴謹治學、一絲不茍的科學態(tài)度，同時還要掌握先進的教育教學理論，提升其理論與實踐管理質量。今后讓我們共同努力，用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。

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