明月雷

一、做一名有愛(ài)心的班主任

愛(ài)是班主任工作的靈魂和核心，愛(ài)會(huì)架起教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，從而使你的工作事半功倍。剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)候，那時(shí)住校生都是集體吃飯，班主任幾乎是全盯全靠，在學(xué)生吃飯的時(shí)候，我會(huì)走過(guò)去輕聲叮囑他們“多喝點(diǎn)湯”;對(duì)于班內(nèi)幾個(gè)不喜歡吃雞蛋的孩子，我會(huì)替他們把蛋皮剝掉，然后塞到他們手里;有幾個(gè)飯桌總是剩下很多飯菜，我會(huì)在他們離開(kāi)之前把飯菜分到他們碗里，看著他們吃完。當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)叮囑他們按時(shí)吃藥。每天放學(xué)，我會(huì)習(xí)慣性的叮囑他們路上注意安全。天氣不好的時(shí)候，我會(huì)提醒他們加衣服。

記得蘇主任曾經(jīng)和我開(kāi)玩笑說(shuō)我的管理方法屬于“娘式管理法”，在這種管理法下，我們師生之間的關(guān)系也由開(kāi)始的陌生和矜持變得親密起來(lái)。今年的雪下得特別多，每次掃雪時(shí)我都會(huì)和他們一起干，但干一會(huì)兒后總有人從我手里奪過(guò)衛(wèi)生工具去。放學(xué)后，我經(jīng)常會(huì)晚走一會(huì)兒，于是經(jīng)常會(huì)有學(xué)生問(wèn)“老師，需要給你打飯嗎？”。通過(guò)這半年的班主任工作，使我越來(lái)越堅(jiān)信愛(ài)是雙方面的，是給予、是付出，同時(shí)也是收獲。

二、為學(xué)生營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.加強(qiáng)思想上的引導(dǎo)

多給學(xué)生講一些勵(lì)志小故事和大學(xué)里的故事，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿憧憬，每天在黑板上寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)等，都是一些很好的辦法。

2.強(qiáng)調(diào)課間和自習(xí)紀(jì)律

從開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生把“進(jìn)入教室，入座學(xué)習(xí)”當(dāng)成座右銘。并且對(duì)課間紀(jì)律也做了詳細(xì)的要求，讓學(xué)生把為下節(jié)課做好準(zhǔn)備當(dāng)成課間休息的主要任務(wù)。自習(xí)課要求學(xué)生“不下位、不交流、高效率”。

3.充分利用在校每一分鐘

受由主任課前講題活動(dòng)的啟發(fā)，我也在班里試了試，效果果然不錯(cuò)。后來(lái)我想每天跑操回來(lái)至第三節(jié)課約有十幾分鐘，不如把這段時(shí)間利用起來(lái)，于是我讓班委組織學(xué)生每天利用這二十分鐘對(duì)部分薄弱學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行互相講解。在期末考試前的一個(gè)月，我又組織各科代表對(duì)重點(diǎn)知識(shí)在后黑板上進(jìn)行梳理，每天在下午上課前和放學(xué)前拿出十分鐘集中背誦。通過(guò)這些活動(dòng)，讓同學(xué)們明白時(shí)間像是海綿里的水，會(huì)越擠越多，而且我們班的小老師越來(lái)越多，學(xué)習(xí)氣氛也濃厚了許多。

4.充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，我讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)留了一封對(duì)學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)的信，放在教室的桌洞里，并讓家長(zhǎng)會(huì)后給學(xué)生回信。我們要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，讓家長(zhǎng)做好孩子學(xué)習(xí)的后備工作。

三、充分利用好每一次活動(dòng)

學(xué)校組織的每一次活動(dòng)都是我們提高班級(jí)凝聚力的最佳素材。記得軍訓(xùn)，我和同學(xué)們都非常努力，我們個(gè)個(gè)都信心百倍，發(fā)誓把開(kāi)學(xué)后的第一張獎(jiǎng)狀掛在班里，可結(jié)果卻不盡人意，當(dāng)比賽結(jié)束后，同學(xué)們的情緒都非常低沉，個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了教室。我走上講臺(tái)本想說(shuō)幾句鼓舞士氣的話，但同學(xué)們和教官這幾天軍訓(xùn)時(shí)的樣子馬上閃現(xiàn)眼前，這時(shí)自己的眼淚竟然不爭(zhēng)氣地呼呼往下流，霎時(shí)間教室里很多同學(xué)都跟著哭了起來(lái)，還有幾個(gè)女同學(xué)跑上來(lái)給我送手絹。 “老師，我們以后會(huì)更加努力的?！庇袔讉€(gè)懂事的孩子對(duì)我說(shuō)。我趁熱打鐵“下一個(gè)活動(dòng)就是期中考試了，同學(xué)們有沒(méi)有信心？”“有”教室里頓時(shí)熱血沸騰。在跑操比賽時(shí)，學(xué)校規(guī)定比賽時(shí)間為期五天，第一天比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不進(jìn)狀態(tài)，我馬上讓學(xué)生回憶了軍訓(xùn)一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后我們的體育委員說(shuō)：“老師，咱們明天比賽時(shí)把外套脫了吧。”有的學(xué)生說(shuō)“老師，咱們明天跑操時(shí)圍巾也得摘下來(lái)?！边€有的學(xué)生說(shuō)“不僅衣服要脫，鞋子也得換成厚底的，這樣聲音更大，評(píng)委會(huì)覺(jué)得更加整齊。”看著活潑可愛(ài)的他們，我想這次活動(dòng)結(jié)果已經(jīng)不再重要。只要我們用心捕捉、仔細(xì)觀察，每一次活動(dòng)中都有很多我們可利用的教育契機(jī)，抓住了這些契機(jī)，它將帶給我們意想不到的效果，它帶給我們的收益將是各方面的。

四、重視習(xí)慣培養(yǎng)

六年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班里每天是飲料成堆，糖紙成片，辣條、零食更是數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)時(shí)我就給他們下了死命令：絕對(duì)不允許任何一瓶飲料、一袋零食進(jìn)入六年級(jí)五班的教室，否則將嚴(yán)懲不貸。雖然下了命令，但抗戰(zhàn)的道路卻是艱辛的，“寫懺悔錄、把他們的零食掛在教室殺一儆百、零食監(jiān)督接力賽”等等各種各樣的辦法我都試驗(yàn)過(guò)，現(xiàn)在班里幾乎找不到零食的影子了。當(dāng)然，學(xué)生坐姿的培訓(xùn)、課前準(zhǔn)備的培訓(xùn)、聽(tīng)課習(xí)慣的培訓(xùn)、文明用語(yǔ)及衛(wèi)生習(xí)慣的培訓(xùn)等等，這些都是我的工作重點(diǎn)。好的習(xí)慣對(duì)人的一生起著至關(guān)重要的作用，而七年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此我將把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣貫穿于整個(gè)六年級(jí)始終，堅(jiān)持不懈地做下去。

（作者單位：山東省鄒平縣梁鄒小學(xué)）