摘要：時(shí)尚運(yùn)動(dòng)能夠體現(xiàn)青年人的朝氣蓬勃，更能夠使高校的業(yè)余生活得到豐富。時(shí)尚運(yùn)動(dòng)包括很多種并深得青年人的喜愛。文章通過文獻(xiàn)資料法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)方法對(duì)延安大學(xué)的開設(shè)跑酷課程的必要性與可行性進(jìn)行分析，為這門課程的開展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：延安大學(xué)? 時(shí)尚運(yùn)動(dòng)? 跑酷? 可行性分析

0 引言

在時(shí)尚運(yùn)動(dòng)中，“跑酷”是一個(gè)具有代表性的項(xiàng)目?！芭芸帷庇址Q作“城市疾走”、“位移的藝術(shù)”或“Parkour”，它誕生于80年代的法國(guó)。21世紀(jì)初期，跑酷運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)。作為一項(xiàng)新興的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，其對(duì)于進(jìn)入校園對(duì)學(xué)生的影響有積極的作用。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象：主要針對(duì)在校的2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)、少部分2010級(jí)學(xué)生及有關(guān)武術(shù)和體操老師。

1.2 研究方法：文獻(xiàn)資料法：通過延安大學(xué)圖書館等電子閱覽室查閱和下載資料，了解跑酷運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀。問卷調(diào)查法：?jiǎn)柧聿捎秒S機(jī)發(fā)放，校驗(yàn)并且制作問卷共200份，經(jīng)過整理有效為100%。其中有效問卷為200份，有效率為100%。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)收集的全部問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行處理分析。

2 延安大學(xué)學(xué)生對(duì)于跑酷運(yùn)動(dòng)的調(diào)查

調(diào)查顯示，94%的學(xué)上對(duì)于跑酷運(yùn)動(dòng)有一定的了解，他們對(duì)于跑酷運(yùn)動(dòng)了解的信息主要都是來自網(wǎng)絡(luò)，85%的人想過去親身練習(xí)跑酷運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗麄冇X得跑酷運(yùn)動(dòng)會(huì)鍛煉自己的意志。

根據(jù)以上結(jié)果，在延安大學(xué)學(xué)生中，超過90%的學(xué)生對(duì)于跑酷運(yùn)動(dòng)有著一定的了解。對(duì)于一些外來文化的沖擊，年輕人們選擇接受，跑酷運(yùn)動(dòng)正滿足了這些特點(diǎn)。

通過問卷可以了解，90%的學(xué)生希望學(xué)院開設(shè)跑酷運(yùn)動(dòng)選修課，其中85%的學(xué)生會(huì)選擇報(bào)名這門課程，70%的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)課程的關(guān)鍵在于師資力量，20%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)備，只有4%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)鍵在于場(chǎng)地因素。如此看來，大部分學(xué)生都希望開設(shè)這門課程，這是身為年輕學(xué)生天生的冒險(xiǎn)精神所推動(dòng)的。

3 學(xué)校開展跑酷選修課程的必要性

豐富延安大學(xué)的校園文化。延安大學(xué)地處陜西北部，地理位置偏僻，導(dǎo)致了學(xué)校的校園體育文化內(nèi)容沒有其他大學(xué)豐富。學(xué)校相關(guān)的體育機(jī)構(gòu)也積極開發(fā)體育項(xiàng)目。比如安塞腰鼓等具有地區(qū)特色的體育文化進(jìn)入了校園，但這也不能滿足學(xué)生們的體育熱情。

跑酷運(yùn)動(dòng)所帶來的價(jià)值。

①健身娛樂價(jià)值。長(zhǎng)期的跑酷訓(xùn)練，能夠提升各個(gè)器官功能，不斷激發(fā)人體潛在的能力。

②健心價(jià)值。跑酷運(yùn)動(dòng)只是依靠自身的力量，意志，技術(shù)，去克服面前的困難。

③文化價(jià)值。跑酷運(yùn)動(dòng)近幾年在我國(guó)青少年中發(fā)展迅速，形成了屬于我們中國(guó)特有的跑酷文化，從而使得其更好地引導(dǎo)我國(guó)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)愛好者更好的去發(fā)展。

4 延安大學(xué)開設(shè)跑酷選修課程的可行性分析

4.1 師資力量互補(bǔ)性。跑酷運(yùn)動(dòng)在延安大學(xué)開設(shè)專項(xiàng)課程，關(guān)鍵在于有沒有相關(guān)的教師資源。在延安大學(xué)中，通過一定跑酷運(yùn)動(dòng)相關(guān)的培訓(xùn)后，最適合的老師有三位。三位老師擁有著過硬的專業(yè)知識(shí)，在省、市的各種比賽中取得過優(yōu)異的成績(jī)，所以，這三位體操老師勝任跑酷運(yùn)動(dòng)教練是非常合適的。

4.2 教學(xué)設(shè)備與器材的普遍性。跑酷運(yùn)動(dòng)把整個(gè)城市作為一個(gè)大訓(xùn)練場(chǎng)、屋頂都成為攀爬、穿越的對(duì)象。目前，延安大學(xué)的場(chǎng)館加上本學(xué)校特有的環(huán)境，完全可以順利開展跑酷運(yùn)動(dòng)。

4.3 跑酷運(yùn)動(dòng)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)校要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改變教學(xué)環(huán)境與內(nèi)容，從而使得其可以適應(yīng)大學(xué)生的愛好變化，只有這樣才能使教育為我所用。

5 結(jié)論

5.1 延安大學(xué)歷史悠久，在新課程探索這方面擁有著自己一套經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，它可以指導(dǎo)今后的探索，所以跑酷運(yùn)動(dòng)這門專項(xiàng)課程在延安大學(xué)是非常有必要進(jìn)行實(shí)踐的。

5.2 課程開設(shè)的關(guān)鍵在于老師專業(yè)水準(zhǔn)，加強(qiáng)教師對(duì)于跑酷運(yùn)動(dòng)的了解和培訓(xùn)是開設(shè)這門課程的關(guān)鍵所在。

5.3 跑酷運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)比較時(shí)尚的體育項(xiàng)目，它的趣味性、健身性和冒險(xiǎn)性是其他運(yùn)動(dòng)所不能比擬的。學(xué)校開設(shè)這門課程是可行的。

5.4 希望學(xué)校加強(qiáng)和完善教學(xué)器材與教學(xué)設(shè)備管理，及時(shí)補(bǔ)充和更新器械，建設(shè)場(chǎng)地設(shè)施，加大對(duì)這方面的投入。

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作者簡(jiǎn)介：

郝志春（1974-），男，陜西黃陵人，延安大學(xué)講師，研究方向：足球訓(xùn)練理論與方法。