楊珍子

摘要：高職院校的團總支學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和優(yōu)秀分子，是學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間的紐帶與橋梁。因此加強對學(xué)生干部的教育與管理是提高高職院校學(xué)生管理工作，構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高職院校? 學(xué)生干部? 教育? 管理

一直以來，高職團總支學(xué)生干部作為共青團的主要協(xié)作者和依靠力量，直接影響著整個團總支管理工作的最終成效。因此，各高職院校歷來十分重視團總支學(xué)生干部的教育與管理，并積極運用各種現(xiàn)代化教育和管理方法進行建設(shè)，取得了初步成效。但總體來看，當(dāng)前高職團總支學(xué)生干部教育和管理質(zhì)量不太理想。因此，如何做好高職團總支學(xué)生干部的教育與管理工作，是當(dāng)前高職院校應(yīng)該認真思考的問題。

1 學(xué)生干部的現(xiàn)狀分析

1.1 高職團總支學(xué)生干部的選拔程序不科學(xué) 一是高職院校負責(zé)團總支學(xué)生干部選拔的人員結(jié)構(gòu)過于單調(diào)，很多院校負責(zé)選撥學(xué)生干部的人員主要是高等年級的團總支學(xué)生干部，這樣一來很難在保證選撥的人才符合團總支工作;二是選撥過程缺乏監(jiān)督，團總支在選撥學(xué)生干部時，其過程存在不透明現(xiàn)象，這樣就為一些違規(guī)操作提供了機會;三是對參加選撥人員的考核機制不完善，在進行學(xué)生干部選拔時很難對參加選撥的學(xué)生進行思想道德素質(zhì)方面的考核。

1.2 學(xué)生干部缺乏工作積極性 由于高職院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對比較薄弱，他們的思想政治素質(zhì)相對不高，因此團總支學(xué)生干部的工作任務(wù)非常大，而且在具體的工作中遇到的問題也是非常突出的，再加上當(dāng)前大學(xué)生基本屬于“90”后，他們自我意識突出，結(jié)果導(dǎo)致團總支學(xué)生干部組織的各項活動不能得到有效的執(zhí)行，比如學(xué)生不聽從團總支組織的各項活動等。長期以往必然會影響學(xué)生干部的工作積極性。而且學(xué)生進入團總支存在很強的功利心。學(xué)生進入團總支的最終目的并不是為了提高自己的實踐能力，為學(xué)生提供服務(wù)，而是為了實現(xiàn)自己的私利，通過進入團總支等學(xué)生管理部門已達到入黨等目的，因此他們在剛進入團總支期間工作非常努力，任勞任怨，而在經(jīng)過一段時間的工作后，如果沒有實現(xiàn)自己的目的，他們就開始抱怨，表現(xiàn)的不積極性，甚至?xí)a(chǎn)生各種負面言論，影響高職學(xué)生管理工作。

1.3 學(xué)生干部自身的專業(yè)素質(zhì)不能滿足團總支工作 一是學(xué)生干部自身的專業(yè)素質(zhì)不能滿足當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作的需要;二是學(xué)生干部具有很強的自主性，他們在執(zhí)行時往往將自己的主觀意識強加到團總支組織的各項活動中;三是高職院校的教育培訓(xùn)機制缺失。很多高職院校對學(xué)生干部缺乏系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生需要依靠自身的努力去學(xué)習(xí)與借鑒他人的管理經(jīng)驗。

2 提高高職團總支學(xué)生干部教育與管理的具體對策

2.1 建立健全學(xué)生干部的選撥機制 一是要建立公開透明的選拔程序，組建由學(xué)生代表、教師代表以及學(xué)校團委共同組成的監(jiān)督委員會，加強對學(xué)生干部選拔的監(jiān)督;二是要加強對參加學(xué)生干部選拔人員的信息公示，尤其是進行決賽的人員要提前進行公示;三是建立崗位試用制。對于選撥的人才要給予其一定的試用期，以此檢驗其工作能力。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生干部的團結(jié)合作精神，提高他們的工作積極性 團總支學(xué)生干部是學(xué)校團委工作的重要力量，具有橋梁的作用，因此高職院校要培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，提高他們與其他部門、其他人員的合作意識，通過合作促進高職院校團委工作的順利開展。培養(yǎng)協(xié)作精神，可以從日常的簡單工作入手，先培養(yǎng)團總支各部門學(xué)生干部之間的相互協(xié)作精神，達到了一定的效果之后，再培養(yǎng)部門之間的學(xué)生干部相互協(xié)作精神。一步一步循序漸進，慢慢達到理想的目標(biāo)。

2.3 高職院校要加強對學(xué)生干部的教育培訓(xùn) 首先，要加強對學(xué)生干部的思想素質(zhì)的培訓(xùn)。學(xué)生干部不僅要具有專業(yè)技能，而且還要具有較高的思想政治素質(zhì)，保證學(xué)生的言行舉止符合當(dāng)前社會主義核心價值觀的要求，將實現(xiàn)偉大的“中國夢”作為自己奮斗的目標(biāo)。為此高職院校要多組織學(xué)生參加社會實踐活動，通過參與社會實踐活動提高他們對社會主義核心價值觀的認同與踐行能力;其次，端正學(xué)生干部的動機。學(xué)生進入團總支的目的不是為了實現(xiàn)自己的私利，而是要通過自己的努力更好地為學(xué)生提供服務(wù);最后，加強對學(xué)生干部的理論知識與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從學(xué)生干部的工作環(huán)境及對象、工作方法及原則、能力培養(yǎng)與鍛煉、實用工作技能等方面，摸索出一整套適應(yīng)高職院校學(xué)生干部工作的培養(yǎng)內(nèi)容，豐富和充實他們的業(yè)務(wù)知識，提升他們的管理能力、辦事能力，從而為今后學(xué)生工作和活動的開展，奠定良好而堅實的基礎(chǔ)。

2.4 建立心理疏導(dǎo)機制 基于高職團總支工作的繁重性，導(dǎo)致學(xué)生干部的心理素質(zhì)出現(xiàn)了不同程度的問題，比如焦慮癥、抑郁癥等，為此高職院校要加強對學(xué)生干部心理教育，一方面要正確引導(dǎo);另一方面，要讓學(xué)生干部合理宣泄壓抑和煩惱，要教育他們通過自我暗示、自我調(diào)解等方式，消除緊張心理，保持健康心態(tài)。

2.5 建立有效的激勵和監(jiān)督機制 首先，要建立完善的激勵制度。通過激勵制度鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生充實到團總支隊伍中。對于優(yōu)秀的團總支學(xué)生干部要在學(xué)校的評優(yōu)考核、推薦入黨等方面優(yōu)先考慮;其次，要完善任免制度，對于優(yōu)秀的學(xué)生要給予其必要的支持，比如對沒有進行團總支的優(yōu)秀學(xué)生，我們可以為其創(chuàng)建寬松的環(huán)境，鼓勵他們參加團總支學(xué)生活動，而對已經(jīng)進入學(xué)生干部隊伍中表現(xiàn)不好的學(xué)生要對其進行勉勵對話;最后，要制定嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核對學(xué)生干部的行為進行約束，以此為學(xué)生做出榜樣。

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