任娟

摘 要：做好高職院校黨的基層組織工作是高等職業(yè)教育可持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的關(guān)鍵。本文提出，高職院校應(yīng)結(jié)合自身培養(yǎng)技能型人才的特性，在推進(jìn)基層黨組織工作實(shí)踐中探索、思考的同時(shí)，建立健全的教育、管理、服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓高職院?；鶎狱h組織建設(shè)工作走上快車道。充分發(fā)揮基層黨組織在技能型人才培養(yǎng)中的作用，是高職院校創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：基層黨組織 技能人才培養(yǎng) 發(fā)揮作用

課 題：本文為湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心研究項(xiàng)目一般課題《發(fā)揮基層黨組織在技能型人才培養(yǎng)中的作用研究》的研究成果。批準(zhǔn)文號(hào)鄂技人研聯(lián)字【2014】8號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)：B2014D026。

黨的十八大報(bào)告指出：創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。那么，如何充分發(fā)揮基層黨組織在技能型人才培養(yǎng)中的作用，需要我們進(jìn)行深入的研究。

高職院校的技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，說(shuō)到底就是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者，是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的技術(shù)技能型人才。在工作的過程中，我們堅(jiān)持以做好高職院校的學(xué)生思想政治教育工作、教學(xué)管理工作和教育服務(wù)工作來(lái)積極調(diào)動(dòng)并發(fā)揮各個(gè)方面的作用，確保培養(yǎng)技能型人才的合力。同時(shí)，黨中央也高度重視技能型人才的培養(yǎng)工作，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持走教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)之路。因此，高職院校要充分結(jié)合自身培養(yǎng)技能型人才的特性，推進(jìn)基層黨組織各項(xiàng)工作的順利開展。

一、提高基層黨員的素質(zhì)——注重培養(yǎng)

重視基層黨組織的建設(shè)，關(guān)系到黨和人民群眾的溝通。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)是要加強(qiáng)基層黨員、干部的建設(shè)，提升基層黨員素質(zhì)，為基層黨組織的建設(shè)提供動(dòng)力，培養(yǎng)具有文化知識(shí)和技能較強(qiáng)的教師黨員，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生黨員，為基層黨組織提供新的活力，帶來(lái)新的思想，以此為基層建設(shè)一支敢于解放思想、勇于開拓創(chuàng)新、善于科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的基層黨員隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)對(duì)基層黨員的思政教育

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。改變傳統(tǒng)的單一的讀文件、講精神的形式化的理論學(xué)習(xí)方式，可通過遠(yuǎn)程教育，結(jié)合多媒體，采用主題會(huì)議、專題學(xué)習(xí)、小組討論等各種新穎形式，提高黨員思想理論學(xué)習(xí)的興趣，并通過專題學(xué)習(xí)，包括教學(xué)改革、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、師生問題、民生問題等各方面的內(nèi)容，豐富知識(shí)，創(chuàng)新工作思路，提高對(duì)基層黨員的思想政治教育。通過加強(qiáng)對(duì)基層黨員的思想政治教育，把重點(diǎn)放在基層黨支部、基層黨總支這個(gè)層面，不斷提高教師黨員和學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)。針對(duì)基層特點(diǎn)開展教育，使教育內(nèi)容更貼近基層實(shí)際，也更貼近教師黨員和學(xué)生黨員的思想實(shí)際，注重把黨性教育同關(guān)心黨員、解決實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2.加強(qiáng)對(duì)基層黨員的法律法規(guī)教育

基層黨支部、基層黨總支的黨員是要直接面對(duì)廣大師生群眾的，因此遇到的問題也比較復(fù)雜。要注重對(duì)基層黨員進(jìn)行法律法規(guī)的教育，不斷提高他們的法律意識(shí)，使他們知法、懂法，守法。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)他們紀(jì)律意識(shí)的教育，通過廉政文化教育和警示教育等多種方式，不斷提高基層黨員干部的紀(jì)律意識(shí)，使基層黨員干部能自覺遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，公道、公正地處理基層的各項(xiàng)工作，如考試考核、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等工作，提高拒腐防變的能力。

3.提高基層黨員的黨性修養(yǎng)

定時(shí)召開黨總支會(huì)議、黨支部會(huì)議、黨員大會(huì)、黨小組會(huì)議，過好黨員民主生活會(huì)，集中討論并有針對(duì)性地解決問題，建立良好的黨員、干部管理制度和學(xué)習(xí)制度；建立黨員、干部激勵(lì)機(jī)制。例如，開展主題創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照參與的積極性和完成的情況評(píng)先評(píng)優(yōu)；堅(jiān)持倡導(dǎo)民主，遇到問題，集中黨員干部一起討論，激發(fā)廣大黨員干部的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性。通過這樣的方式，更好地引導(dǎo)基層黨員提高自身的黨性修養(yǎng)。

二、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)——提倡創(chuàng)新

筆者所在學(xué)校在基層黨組織建設(shè)方面，注重密切聯(lián)系群眾，做好橋梁作用，特別強(qiáng)調(diào)要服務(wù)好群眾、服務(wù)好學(xué)生，發(fā)揮窗口效應(yīng)，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，把基層黨建工作推進(jìn)到一個(gè)新的水平。同時(shí)，也體現(xiàn)了在高職院校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)。

1.建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織

將黨的精神深入到人民群眾心中，從人民群眾中來(lái)，到人民群眾中去。加強(qiáng)基層黨員干部對(duì)國(guó)家政策的學(xué)習(xí)，使其能夠深入了解黨的方針政策，從而更好地落實(shí)黨的思想路線。比如，筆者所在學(xué)校積極開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要針對(duì)青年黨員干部，目的是以提高思想理論素養(yǎng)，提升管理能力和水平，拓寬思維視野和培養(yǎng)良好作風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高青年黨員干部的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過這種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，一方面堅(jiān)定了青年黨員干部的理想信念，增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了分析問題、解決問題的能力。

2.有效發(fā)揮基層黨組織的作用

基層黨組織對(duì)于理順群眾情緒、化解社會(huì)矛盾、解決群眾實(shí)際困難，發(fā)揮著必不可少的作用，基層黨組織在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中扮演著十分重要的角色，可以說(shuō)，如果沒有基層的和諧，就沒有全局整體的和諧；沒有基層的穩(wěn)定，就沒有全局整體的穩(wěn)定。比如，筆者所在學(xué)校積極開展黨建“360輻射平臺(tái)”，通過構(gòu)建六大支撐體系（精神、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、條件、制度）、三大平臺(tái)（學(xué)工、教工、服務(wù)），完善六大舉措（志愿服務(wù)、黨群對(duì)接、一加一結(jié)對(duì)、黨團(tuán)共建、互學(xué)互比、建立社會(huì)實(shí)踐基地），落實(shí)“零距離同心圓”，形成360°全方位的工作格局。

3.必須堅(jiān)持制度和形式的創(chuàng)新

高職教育學(xué)制三年，由于學(xué)生要參加校外頂崗實(shí)習(xí)，在校學(xué)習(xí)不到兩年的時(shí)間。按常規(guī)，學(xué)生一般在一年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，才會(huì)自覺遞交入黨申請(qǐng)書，完成入黨積極分子考察工作后，學(xué)生就已經(jīng)直接進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，客觀上造成了黨員培養(yǎng)、考察時(shí)間緊迫的現(xiàn)象。因此，可以通過具有一定的操作性和實(shí)踐意義的培養(yǎng)方式，例如創(chuàng)設(shè)“班導(dǎo)助理”，讓高職學(xué)生中的入黨積極分子和預(yù)備黨員在校期間做新生的學(xué)生輔導(dǎo)員。這樣，一方面讓新生能夠快速地適應(yīng)大學(xué)生活，完成角色的轉(zhuǎn)變；另一方面，為輔導(dǎo)員贏得更多的時(shí)間做好學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)，讓班導(dǎo)助理有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三、重視技能型人才培養(yǎng)——力求實(shí)踐

高職院校的黨建工作要堅(jiān)持以技能型人才培養(yǎng)為主的目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)基層黨建工作的成效，把黨建工作融于基層教學(xué)和教學(xué)改革發(fā)展的全過程，統(tǒng)一于改革開放的實(shí)踐中，分解到基層工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，徹底糾正重教學(xué)、輕黨建，重技能、輕黨務(wù)的思想觀念，把基層黨建工作推向一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。特別是參與教學(xué)的教師隊(duì)伍中也有教師黨員，他們應(yīng)在工作中充分發(fā)揮黨員的積極性，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的工作態(tài)度。

1.加強(qiáng)對(duì)技能型人才專業(yè)技能的培養(yǎng)

筆者所在學(xué)校的黨員教師隊(duì)伍主要活躍在教學(xué)管理工作中和學(xué)生管理工作中，特別是在教學(xué)管理工作中，專職黨員教師以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精心培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，并通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉提高高職學(xué)生的專業(yè)技能。

2.加強(qiáng)對(duì)技能型人才職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

筆者所在學(xué)校的做法是：切實(shí)加強(qiáng)黨的各級(jí)基層組織的使命感和責(zé)任感，提高對(duì)黨的執(zhí)政能力、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)基層黨建工作的重要性，扎實(shí)做好基層黨建工作，努力構(gòu)建黨員全心全意為人民服務(wù)的良好形象。

3.加強(qiáng)對(duì)技能型人才職業(yè)道德的培養(yǎng)

要把學(xué)生培養(yǎng)成為受社會(huì)和企業(yè)歡迎的技能型人才，不僅要加強(qiáng)實(shí)用性的技術(shù)的培養(yǎng)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，這不僅是高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也是黨中央的科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高職教育人才培養(yǎng)的要求。

（1）培養(yǎng)學(xué)生以人為本的職業(yè)道德宗旨。要始終以學(xué)生為本，既要考慮學(xué)生健康全面地成長(zhǎng)、成才，又要考慮學(xué)生整體職業(yè)生涯的規(guī)劃發(fā)展。特別要培養(yǎng)學(xué)生始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，盡職盡責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)把人民的利益和國(guó)家的利益放在首位，做受企業(yè)和社會(huì)歡迎的德技雙全的人才。

（2）培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的職業(yè)道德理念。目前，高職學(xué)生經(jīng)過高職院校的培養(yǎng)和自身的學(xué)習(xí)后，在不久的將來(lái)就要成為祖國(guó)現(xiàn)代化大業(yè)的建設(shè)者。那么，在未來(lái)職業(yè)生涯道路上、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中，高職學(xué)生將起到更好的增力作用，始終做一個(gè)恪守行業(yè)職業(yè)道德的人。

（3）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)不可摧的職業(yè)道德操守。對(duì)于以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職院校，要切實(shí)將全面發(fā)展重任落實(shí)到人才培養(yǎng)的具體行動(dòng)中：讓每一位教職員工都成為行動(dòng)實(shí)踐的楷模，并且還要密切結(jié)合技能型人才培養(yǎng)的實(shí)際，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加大量的行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在行動(dòng)實(shí)踐中都能體會(huì)到黨建工作不是一句空話，不是唱高調(diào)、喊口號(hào)，而是講行動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅會(huì)加深對(duì)黨建工作內(nèi)涵的理解，而且自身職業(yè)人格也會(huì)不斷地健全，養(yǎng)成一以貫之、堅(jiān)不可摧的職業(yè)道德操守。

4.加強(qiáng)對(duì)技能型人才黨性教育的培養(yǎng)

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！被鶎狱h組織是穩(wěn)固黨的基石，筆者所在學(xué)校的各級(jí)基層黨組織要把基層黨建工作放在更加突出的位置，切實(shí)增強(qiáng)做好基層黨建工作的自覺性和堅(jiān)定性，努力使基層黨建始終走在基層黨組織建設(shè)的前列，推進(jìn)基層黨建工作提高到新的水平。

黨建工作是黨員、干部可靠的力量源泉，基層黨建工作使命光榮，責(zé)任重大。學(xué)校通過基層黨組織，充分發(fā)揮各自的作用，有層次地進(jìn)行分管，并做到齊抓共管，學(xué)生的素質(zhì)和技能都能得到充分的提高。同時(shí)，充分發(fā)揮基層黨組織在技能型人才培養(yǎng)中的作用，是高職院校創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]靳娟利.關(guān)于高職技能型人才培養(yǎng)模式研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2013（18）.

（作者單位：武昌職業(yè)學(xué)院）