林麗

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)高等教育事業(yè)也在快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常事務(wù)的管理者，一言一行對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有直接的影響力，加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的緊迫性和必要性隨之增長(zhǎng)。本文結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作實(shí)際，從五個(gè)方面討論了如何提高輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)道德；師德

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常事務(wù)的管理者，擔(dān)當(dāng)著青年學(xué)生人生導(dǎo)師的角色，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成具有很大影響。提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不只是一句口號(hào)，需要從輔導(dǎo)員的日常工作做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。以下就提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)提出幾點(diǎn)建議。

1.愛(ài)崗敬業(yè)

俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，既然選擇了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，更要嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作。那么如何才能做到愛(ài)崗呢？興趣是最好的老師，只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)，才可能有不竭的動(dòng)力，才能盡心投入工作中，從平凡的工作中捕捉令人喜悅、鼓動(dòng)人心的瞬間。敬業(yè)相對(duì)愛(ài)崗則側(cè)重于實(shí)際行動(dòng)，把工作做好、做出成績(jī)，這才是敬業(yè)的實(shí)質(zhì)。高校輔導(dǎo)員的工作比較繁雜、瑣碎，需要與不同的學(xué)生接觸，學(xué)會(huì)處理與學(xué)生的人際關(guān)系以及日常事務(wù)。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，認(rèn)真工作，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己真正融入到輔導(dǎo)員這個(gè)角色中去，履行輔導(dǎo)員的義務(wù)和職責(zé)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2.善于學(xué)習(xí)

當(dāng)代大學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)造力較強(qiáng)，具有較高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們喜歡用批判的眼光看待事物，喜歡懷疑和爭(zhēng)論，敢于提出自己的見(jiàn)解。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想和行為的塑造者，其一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在學(xué)生遇到疑問(wèn)和困惑時(shí)能及時(shí)給予解答，運(yùn)用較科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

3.熱愛(ài)學(xué)生

為師者，愛(ài)學(xué)生，是一切教育成功的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作是否能夠順利完成。因此，作為輔導(dǎo)員的首要原則就是要愛(ài)學(xué)生。只有付出了愛(ài)，才能夠與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)他們會(huì)第一時(shí)間想到如同朋友親人般的輔導(dǎo)員；而當(dāng)輔導(dǎo)員在工作中遇到阻礙時(shí)，也能得到學(xué)生的理解和幫助。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取公平公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)每一名學(xué)生，決不能因偏愛(ài)某些學(xué)生而忽視對(duì)另一些學(xué)生的關(guān)心，特別是對(duì)那些在學(xué)業(yè)和思想品德方面存在這樣或那樣的缺點(diǎn)的“后進(jìn)生”和“問(wèn)題生”，不能嫌棄或歧視，而要懷著高度的責(zé)任心，給他們以真誠(chéng)的愛(ài)，引導(dǎo)他們上進(jìn)。

4.認(rèn)識(shí)自己

輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是做“人”的工作，是做思想工作，這一工作特質(zhì)決定了在培養(yǎng)和塑造學(xué)生人格的工作中必須善于發(fā)現(xiàn)和明確自身的特點(diǎn)，并根據(jù)自身特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展工作，才能使學(xué)生思想工作更加行之有效。從師德修養(yǎng)上看，如果一個(gè)輔導(dǎo)員不能正確地評(píng)價(jià)自己，擺正自己的位置，就不可能教育大學(xué)生進(jìn)行正確定位，更談不上做好學(xué)生工作。所以，不斷地總結(jié)和反省有助于輔導(dǎo)員凈化自己的道德品質(zhì)，在道德修養(yǎng)上取得關(guān)鍵性的進(jìn)展。

5.快樂(lè)工作

輔導(dǎo)員職業(yè)具有特殊性和復(fù)雜性，工作內(nèi)容較為單一繁瑣。這種工作性質(zhì)導(dǎo)致了許多輔導(dǎo)員心理壓力大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而作為輔導(dǎo)員，要想克服職業(yè)倦怠，必須及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，放松心情，以積極的心理狀態(tài)再次投入到工作中去。只有心理健康的教師，才能更好地服務(wù)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)會(huì)快樂(lè)工作，是提高輔導(dǎo)員自身職業(yè)道德修養(yǎng)的又一關(guān)鍵所在。

輔導(dǎo)員良好的職業(yè)道德修養(yǎng)養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，它實(shí)際上是個(gè)人道德認(rèn)識(shí)，情感，意志，信念，行為和習(xí)慣諸多要素從低到高，從舊質(zhì)到新質(zhì)矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，因此也就決定了這是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程，這就必然要求輔導(dǎo)員要堅(jiān)持不懈地努力。所以每一位輔導(dǎo)員需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地鍛煉自己，在漫長(zhǎng)的育人生涯中反復(fù)磨煉自己，這樣才能使自己的職業(yè)道德修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界和水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李太平主編.高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].武漢：湖北人民出版社，2006.

[2]王道俊，王漢瀾主編.教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1999.

（作者單位：湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院）