姚長(zhǎng)慶

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)正深深影響著人們的生活?，F(xiàn)階段，我國(guó)中職教育存在諸多問題，在信息化背景下，中職教育迫切需要改革和創(chuàng)新。本文主要針對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，就如何創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：信息化；創(chuàng)新；中職教育；計(jì)算機(jī)

1.中職計(jì)算機(jī)教育存在的問題

在信息化背景下，我國(guó)中職教育有了一定的進(jìn)步，但是在培養(yǎng)人才方面依然存在不足，盡管中職院校在大量擴(kuò)招，但生源問題一直是困擾中職教育質(zhì)量的大問題。此外，許多中職院校依然沿襲傳統(tǒng)教學(xué)方式，與計(jì)算機(jī)教育相差甚遠(yuǎn)，培養(yǎng)的人才往往不能完全符合企業(yè)的要求。

（1） 計(jì)算機(jī)教育實(shí)施效果不理想。盡管計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)對(duì)于教育領(lǐng)域有著很深刻的影響，但是中職教育并沒有因此而充分發(fā)展起來。這是由于中職教育缺少投入的經(jīng)費(fèi)和完善的信息化建設(shè)規(guī)劃，師資力量較為薄弱，目的不明確。盡管許多中職院校對(duì)信息化建設(shè)十分重視，但依然缺少各種信息化教學(xué)的軟硬件設(shè)施。

（2）師資力量不夠。中職計(jì)算機(jī)教育的教師需要具備專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。但是，目前的中職教育信息化教育師資力量并不強(qiáng)大，教師專業(yè)知識(shí)有限，在信息化建設(shè)和計(jì)算機(jī)教學(xué)方面并不能滿足要求。

（3）保障機(jī)制不完善。目前，我國(guó)中職教育信息化建設(shè)的保障機(jī)制并不完善，目標(biāo)不明確，缺乏合理規(guī)劃，不專業(yè)，投入經(jīng)費(fèi)有限。在投入方面，只依靠政府的扶持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有相應(yīng)政策的扶持才能改善目前的現(xiàn)狀，使中職教育信息化建設(shè)的保障機(jī)制更加完善。

2.中職計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新思考

（1）建設(shè)現(xiàn)代信息化技術(shù)教學(xué)模式。中職教育的目的是培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，從而滿足社會(huì)和企業(yè)的需求。中職計(jì)算機(jī)教育的信息化建設(shè)要結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。專業(yè)的設(shè)置要緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，對(duì)培養(yǎng)人才進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，建立長(zhǎng)足、準(zhǔn)確、實(shí)用的培養(yǎng)目標(biāo)。充分結(jié)合信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行授課，旨在使課堂豐富多彩，生動(dòng)形象，便于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）制訂完善的教學(xué)課程體系。中職教育注重學(xué)生能力的提升，目的是使學(xué)生成為符合職業(yè)教育要求的人才。在信息化背景下，中職教育需要將專業(yè)課與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合，使教育得到創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)生能力得到質(zhì)的提升。

（3）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。教師是教育的靈魂，中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)于教師的要求很高，當(dāng)前我國(guó)中職教育的師資力量較為薄弱，難以滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求。這就需要不斷壯大師資力量，教師不僅需要有專業(yè)的知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。學(xué)校要鼓勵(lì)各位教師不斷學(xué)習(xí)充電，并通過參加培訓(xùn)的方式提高教師的綜合素質(zhì)，為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使教師扎實(shí)掌握專業(yè)技術(shù)。只有壯大師資力量，才能使中職教育邁向新的臺(tái)階。

（4）改革教學(xué)方法。當(dāng)前中職教學(xué)方法迫切需要改革，因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)充分結(jié)合信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化中職教育。利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革是創(chuàng)新，是教育的必經(jīng)之路，這不僅可以提高教學(xué)效率，還能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)前，中職院校的一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，步入社會(huì)后往往不能滿足就業(yè)的要求，其根源在于學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)，無法勝任崗位。這就要利用計(jì)算機(jī)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。此外，還可通過校企合作的方式，使學(xué)生有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提前感受到就業(yè)的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中提高實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)。

3.結(jié)束語(yǔ)

中職教育信息化建設(shè)是一種必然趨勢(shì)，也是中職教育所面臨的挑戰(zhàn)，更是前所未有的機(jī)遇。鑒于目前中職教育存在的問題，要在信息化建設(shè)的道路上不斷探索、不斷創(chuàng)新。中職院校教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能和實(shí)踐能力，配合現(xiàn)代信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)中職現(xiàn)代化教學(xué)。

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（作者單位：江蘇省鹽南中等專業(yè)學(xué)校）