黃浩宇

內(nèi)容摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的需要，思想政治教育課程已經(jīng)成為大學(xué)生必修課中的一門課程，如何使這門課程落到實處，并推進(jìn)大學(xué)生思想政治的發(fā)展，是當(dāng)前面臨的問題。本文通過闡述“人本管理”的內(nèi)涵，以及針對當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀，提出有關(guān)的措施及解決的方案。達(dá)到用“人本管理”的方式，來推動大學(xué)思政教育科學(xué)化的目的。具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：人本管理 思政教育科學(xué)化

一.人本管理的內(nèi)涵

所謂的人本管理，其核心則是圍繞人，人本管理被理解為兩層含義。首先，指滿足受教育者精神上的需要，對受教育者進(jìn)行關(guān)懷，尊重，人性化的管理。發(fā)揮他們的主觀能動性來實現(xiàn)自身的價值，滿足受教育者的情感精神需求。二是通過給受教育者創(chuàng)造她們所需的環(huán)境條件，完善的配備，滿足受教育者在物質(zhì)上的追求。每個人都是在一定的環(huán)境中追求成果來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，人本管理中，管理者要想辦法多考慮被管理者的意愿，充分調(diào)動被管理者的積極性，使他們變被動為主動。人本管理要組織全體成員，用人性化的手段盡可能發(fā)揮個人價值，達(dá)到預(yù)期共同的目標(biāo)。

二.思想政治教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校工作落實不到位

有些院校雖然開設(shè)了思想政治教育這門課程，但是學(xué)校并未能夠重視起課程的重要性。學(xué)校對這門課程投入較少，而把大多數(shù)精力放在對其他文化課，專業(yè)課的培育，學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)張籌建，學(xué)校人數(shù)的擴(kuò)招等。思想政治教育停留在了表面。

2.教材和現(xiàn)階段思想政治發(fā)展存在的問題

（1）教材不能夠與時俱進(jìn)，內(nèi)容陳舊

（2）思想政治理念研究的內(nèi)容不夠深入，我國雖然在這方面有大量的研究，但是成果相對還是比較少的。

（3）思想政治教育更多側(cè)重的是政治方面的教育，以及對社會產(chǎn)生的價值，在個人的價值方面，起到的作用微少。首先，忽略了受教育者的重要性，同時，也忽略了在受教育過程中，教育者的個人發(fā)展的需要。

3.教育與受教育者之間聯(lián)系的弊端

教育者通過課程推助受教育者思想政治教育，一味地傳授課程，不僅枯燥無味，而且對學(xué)生實際起到的作用并不大。學(xué)生也許能掌握了理論的思政教育，但是他們的實際操作能力很差，并不能夠很好的應(yīng)對現(xiàn)實存在的問題。

受教育者也習(xí)慣從傳授知識的角度去思考問題，這樣的教育效果很差。教育者應(yīng)該從思政教育中把學(xué)到的理論知識內(nèi)化，認(rèn)同并努力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實可操作的。

教育者不能一味采取灌輸?shù)姆绞?，?yīng)尊重受教育者的自主性和個性的發(fā)展。

三.如何采取人本管理的方式推助大學(xué)思政教育科學(xué)化的發(fā)展

1.從人本管理角度思考，應(yīng)采取的原則：

（1）主體原則

所謂人本管理，就是以人為首。在教育的過程中，教育者要尊重學(xué)生的主題地位，發(fā)揮其主觀能動性，努力實現(xiàn)自身的價值。

（2）人文關(guān)懷原則

在學(xué)生受教育的過程中，要關(guān)心，關(guān)愛，尊重學(xué)生，并對不同的學(xué)生可以采取不同的教學(xué)方法，在精神上給予關(guān)懷。

（3）教書育人原則

老師要做好本職工作，將思政教育工作落到實處，使思政教育深入每個同學(xué)心里，德育為先的教育理念。

2.改進(jìn)教學(xué)方式

在教育過程中，不是一味地傳授知識，要讓同學(xué)們多多思考，這些理論在實踐中如何應(yīng)用，不是白學(xué)，而是用理論知識去指導(dǎo)實踐，讓受教育將理論與實際生活相聯(lián)系。這樣學(xué)習(xí)起來也比較輕松。

3.完善思想政治教育的教學(xué)載體

可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，應(yīng)用微博，各網(wǎng)站，校園網(wǎng)等軟件方式，發(fā)揮媒體的傳播信息的作用，向?qū)W生傳播思想政治的相關(guān)信息，對熱門的有關(guān)思政的話題進(jìn)行探討。

以校園文化為基礎(chǔ)，進(jìn)行思政的文章征集，以及相關(guān)的作品，營造良好的學(xué)習(xí)思想氛圍。

四.小結(jié)

為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，并使思政教育工作落到實處，必須改進(jìn)思政教育的方法。然而，“人本管理”的方法很好的適應(yīng)了時代的需求。人本管理的方法，不僅促進(jìn)思政教育方式的革新，并且從人性的角度出發(fā)，更好的促進(jìn)教育和人的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1][美]彼得·德魯克.許是祥譯.卓有成效的管理者[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.

[2][美]彼得·德魯克.徐斌譯.管理的前沿[M].上海：上海譯文出版社，1999.

[3][美]彼得·德魯克.毛忠明，程韻文，孫康琦譯.管理實踐[M].上海：上海譯文出版社，1999.

（作者單位：哈爾濱理工大學(xué)）