楊美芹

【摘 要】

隨著社會(huì)的發(fā)展，高素質(zhì)人才的重要性日益凸顯。人才的高素質(zhì)培養(yǎng)并非旦夕之事，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，基本道德素養(yǎng)的培養(yǎng)必須從小做起。語(yǔ)文具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要有開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，通過(guò)語(yǔ)文能夠傳遞各種先進(jìn)的科學(xué)文化素養(yǎng)，由此可見(jiàn)語(yǔ)文相對(duì)于小學(xué)其他科目更容易展開(kāi)德育教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的德育方面具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可行性。本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 德育 實(shí)踐

小學(xué)生的天性是玩耍，在他們的主觀意識(shí)里缺乏因目標(biāo)而發(fā)奮的因素，尤其是在當(dāng)今人們生活水平不斷提升的情況下，一些社會(huì)現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)一些不良想象，片面的教育會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)道德發(fā)展與知識(shí)不同步的現(xiàn)象，必須在合理的課堂教學(xué)中進(jìn)行一些德育教學(xué)。語(yǔ)文是小學(xué)生道德教育的最佳途徑，將德育與教學(xué)滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不僅能夠讓小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1. 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育方式探究

新課改如火如荼地展開(kāi)，小學(xué)語(yǔ)文作為九年義務(wù)教學(xué)的重中之重自然被放在改革的中心位置，各種針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革方案被人們提出，其中一些方案起到了良好的效果，從整體上提高了小學(xué)生的知識(shí)水平。新的教學(xué)改革都將重心放在如何糾正傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)帶來(lái)的弊端上，通過(guò)先進(jìn)教學(xué)方法以及硬件設(shè)施提高知識(shí)教學(xué)效率。學(xué)生的成績(jī)提升了，除此之外學(xué)生的綜合素質(zhì)并未跟隨知識(shí)同步提升。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，物質(zhì)生活不斷豐富，信息傳播速度不斷加快，小學(xué)生們接受新事物的范圍更廣。小學(xué)生的思想比較單純，其自控能力較差，無(wú)法通過(guò)自己的主觀意識(shí)判斷事物的好壞，在受到不良因素引導(dǎo)時(shí)將可能造成嚴(yán)重后果。因此加強(qiáng)小學(xué)生道德素養(yǎng)教育十分必要，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透勢(shì)在必行。

2. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透實(shí)踐策略研究

2.1 在課程設(shè)置時(shí)加入德育元素

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中主要針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，通過(guò)課文的講解向?qū)W生傳遞教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握的知識(shí)，因此在課程設(shè)置過(guò)程中只要符合教學(xué)目標(biāo)的要求即可在文章中加入一些特有的德育素材。例如在小學(xué)初始階段需要學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓學(xué)生開(kāi)始接觸古代文人的作品。初始階段的古詩(shī)詞必須形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容明確。大多數(shù)教科書(shū)中都出現(xiàn)駱賓王的《詠鵝》，該詩(shī)形式簡(jiǎn)單，理解起來(lái)較為容易。在理解此詩(shī)的基礎(chǔ)上可以在課程設(shè)置中加入一些升華性詩(shī)詞，提高小學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解。德育教育便可加入在古詩(shī)詞中，例如可將《憫農(nóng)》加入到課本中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)五言詩(shī)的同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)到節(jié)約糧食，體會(huì)基層百姓生活的艱辛。此外《游子吟》也是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)今小學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中長(zhǎng)大，難以體會(huì)到母親的艱辛，通過(guò)《游子吟》能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的無(wú)私和偉大。在課本中加入德育元素不僅能夠讓小學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，還能夠促進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，真正做到學(xué)生的全方位發(fā)展。

2.2 將德育教學(xué)實(shí)踐滲透到寫(xiě)作中

寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文的壓軸題，作文一直都是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。冰凍三尺非一日之寒，和思想道德素質(zhì)一樣，良好的文學(xué)素養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的累積。教育自制能力不強(qiáng)的小學(xué)生時(shí)要十分注意技巧，小學(xué)生處于一個(gè)無(wú)知卻又充滿好奇的階段，此時(shí)接觸到的事物將會(huì)對(duì)其日后發(fā)展造成重要影響，很多習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候一旦養(yǎng)成就很難改掉，因此小學(xué)生自身具備的性格因素及心理因素是把雙刃劍。而作為老師和家長(zhǎng)要做的就是盡可能地幫助小學(xué)生往好的方向發(fā)展，給他們灌輸正確的思想，幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?；诘赖滤仞B(yǎng)和寫(xiě)作之間的聯(lián)系，可以在寫(xiě)作中加入德育教學(xué)因素，即多讓學(xué)生寫(xiě)作以德育為主題的作文。例如小學(xué)語(yǔ)文初始階段可以以看圖作文的方式，借鑒電視上小孩幫媽媽洗腳的內(nèi)容，在插圖中配以小時(shí)候媽媽幫小孩子洗腳，長(zhǎng)大后孩子幫媽媽洗腳，以此激發(fā)小學(xué)生在意識(shí)中樹(shù)立百善孝為先的觀念，并在寫(xiě)作思考中進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的理解。其次在小學(xué)高年級(jí)可以讓小學(xué)生通過(guò)命題作文提高其基本道德素質(zhì)。例如可以讓小學(xué)生對(duì)當(dāng)前老年人倒地?zé)o人敢扶的現(xiàn)象進(jìn)行分析，選取適當(dāng)?shù)拿}進(jìn)行分析，并給出合理化建議。通過(guò)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象提高小學(xué)生的道德教育，有助于小學(xué)生將來(lái)更好地走向社會(huì)，通過(guò)自己的能力服務(wù)社會(huì)。

2.3 通過(guò)語(yǔ)文游戲教學(xué)滲透德育

小學(xué)生在義務(wù)教育前都處于父母的關(guān)愛(ài)中，即使經(jīng)歷幼兒園教育也無(wú)法從原先的模式中快速轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。我國(guó)當(dāng)代小學(xué)生大多為獨(dú)生子女，因此從小就養(yǎng)成了比較孤僻的性格。當(dāng)前很多小孩經(jīng)常以自我為中心，且在心理承受方面不強(qiáng)，受到一些心理上的打擊就難以承受，甚至有一些小孩出現(xiàn)極端思想，因此對(duì)小學(xué)生的德育必須注重方法的使用。游戲教學(xué)是針對(duì)小學(xué)生心理特點(diǎn)開(kāi)展的，通過(guò)游戲教學(xué)不僅能夠確立小學(xué)生教學(xué)主體地位，還能通過(guò)游戲教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)心態(tài)的成長(zhǎng)，而在游戲教學(xué)中加入德育因素將會(huì)從根本上促進(jìn)小學(xué)生思想道德的升華。教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生采用角色扮演的方式對(duì)課文中出現(xiàn)的角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模仿。例如蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)中有一篇《誠(chéng)實(shí)和信任》的文章，教師在教學(xué)中可以讓同學(xué)們對(duì)文章內(nèi)容通過(guò)角色扮演的方式情景再現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體會(huì)了解誠(chéng)實(shí)和信任的重要性，并在內(nèi)心樹(shù)立我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。誠(chéng)實(shí)是做人起碼的原則，而信任則是與人交往中的重要橋梁，只有互相信任才能夠促進(jìn)事物往好的方向發(fā)展。

【結(jié) 語(yǔ)】

素質(zhì)教育的重要性不言而喻，將德育加入小學(xué)語(yǔ)文中能夠從根本上提高小學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平以及基本道德素養(yǎng)，讓小學(xué)生從小培養(yǎng)其高尚的情操，為未來(lái)更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為新世紀(jì)合格的接班人。

【參考文獻(xiàn)】

【1】曾淞.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究【J】. 德育天地，2014（6）

【2】馮偉. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究【J】.德育研究，2014（8）