陽(yáng)艷

我是一位平凡普通的農(nóng)村初中英語(yǔ)教師，但憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，我常掛笑臉面對(duì)每一位學(xué)生，常用鼓勵(lì)的眼神和話(huà)語(yǔ)溫暖學(xué)生，微笑和鼓勵(lì)的力量讓我們每一個(gè)教育工作者都感到驚訝！

每天，我手執(zhí)教鞭，手捧教科書(shū)，微笑著站在教室門(mén)口，掃視班里五十幾位學(xué)生，看著他們靈動(dòng)明亮的眼睛，我無(wú)比高興。于是我馬上以鼓勵(lì)、肯定的眼神與之回應(yīng)，讓他們?cè)谟鋹偟男那橹虚_(kāi)始每一節(jié)有趣的英語(yǔ)課！

班上一位名叫周武博的學(xué)生，從小父母離異，缺少來(lái)自家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，凡事沒(méi)人管，小小年紀(jì)還得看管著才兩歲多的同父異母的弟弟，常常作業(yè)都沒(méi)時(shí)間做，或者欠交，或者偷工減料，敷衍了事，對(duì)他我真是傷透了腦筋。家庭教育缺失的孩子，老師使多大的勁都感覺(jué)力不從心。對(duì)他再一次苦口婆心的勸導(dǎo)后，這一天，小周同志交上來(lái)的作業(yè)竟然都做了，這讓我看到了希望，及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，因?yàn)樾睦韺W(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：表?yè)P(yáng)一個(gè)人要公開(kāi)，批評(píng)一個(gè)人要私下。這家伙似乎因?yàn)槲铱隙ǖ难凵穸艿搅四蟮墓奈?，他嘗到了受表?yè)P(yáng)的滋味，接下來(lái)的作業(yè)寫(xiě)得整齊美觀。這天我走到他面前，微笑著對(duì)他說(shuō)：“我明天要展示你的作業(yè)本了?！彼箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，作業(yè)寫(xiě)得更賣(mài)力。于是第二天，我在班上秀出他的作業(yè)本時(shí)說(shuō)：“看，這些字寫(xiě)出來(lái)，就像是一個(gè)一個(gè)描出來(lái)的一樣，可見(jiàn)周同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)付出了多大的努力與耐心，我相信他以后的作業(yè)將會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好！”下課之后，這家伙竟然尾隨我到辦公室，對(duì)我說(shuō)聲“謝謝老師”轉(zhuǎn)身就又跑開(kāi)了?，F(xiàn)在，周同學(xué)在班上表現(xiàn)越來(lái)越棒，而且英語(yǔ)考試還屢次上90分！

一個(gè)叫陽(yáng)能康的男孩子引起整個(gè)年級(jí)的老師的注意。為什么？這孩子事兒多了。首先，他長(zhǎng)得比較矮，常被同學(xué)嘲笑。其次，這孩子身體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，體育老師說(shuō)他跑步全班最后一名，還要落后上一名一圈多，這和前黑豹樂(lè)隊(duì)主唱秦勇的兒子大珍珠有點(diǎn)類(lèi)似，屬于感統(tǒng)不協(xié)調(diào)。不過(guò)沒(méi)大珍珠那么嚴(yán)重罷了。而且我看過(guò)他跳繩，這哪是跳繩啊，上躥下跳的，這腳只是在地上亂踩，手中的繩子在空中亂揮亂舞。另外，他常罵人，嘴巴經(jīng)常不干凈，而且總認(rèn)死理。最后，他的字馬虎，作業(yè)零亂，英語(yǔ)基礎(chǔ)倍兒差。這么一個(gè)問(wèn)題男孩，拿什么來(lái)拯救他？

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子上課倒還挺來(lái)勁的，只要提到他知曉的知識(shí)點(diǎn)，他的嗓門(mén)比誰(shuí)都大。我就以此為突破口來(lái)鼓勵(lì)他。這天拼寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，他的嗓門(mén)兒大，我馬上說(shuō)good，改天讀一個(gè)句子，他讀得還行，馬上我又表?yè)P(yáng)pretty good，一個(gè)題目他做出來(lái)了，我號(hào)召全班為他鼓掌……諸如very good ，perfect ，well done， excellent， great， very nice 此類(lèi)我所有的表?yè)P(yáng)詞都輪流在班上像翻字幕一樣滾動(dòng)著。從去年到現(xiàn)在，這家伙由不及格到70多分，再80多分。到現(xiàn)在最近的一次考試竟然考了94分，把他給樂(lè)得一朵花兒似的。每天最早讀書(shū)的是他，讀書(shū)聲音最響亮的是他，提出問(wèn)題只要是他知道的，反應(yīng)第一快的竟然也是他！每天上課勁頭足著吶！每次下課，都爭(zhēng)著幫我拿錄音機(jī)，教科書(shū)等，一陣風(fēng)似的幫我做些力所能及的事情。這些小東西我也拿得了，但我樂(lè)意讓這孩子幫我做，讓他體會(huì)這種幫老師做事的自豪感與小小成就感，他覺(jué)得在學(xué)生面前倍有面子呢。說(shuō)也奇怪，他的成績(jī)上來(lái)之后，在我的微笑與鼓勵(lì)這樣的糖衣攻勢(shì)下，他其他的那些缺點(diǎn)竟然也跟著慢慢改掉了。班里的師生越來(lái)越喜歡他了呢。

我認(rèn)為，教書(shū)育人是一門(mén)無(wú)窮的學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)也是一門(mén)有趣的學(xué)科，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，用微笑與鼓勵(lì)的力量來(lái)化解一些講道理都不能解決的問(wèn)題。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的潛移默化才是我們教育的根本。因?yàn)槲⑿εc鼓勵(lì)傳遞的是正能量，在學(xué)生面前，這是屢試不爽的好方法。那就讓微笑與喜歡常駐英語(yǔ)課堂吧！

（作者單位：江西省蘆溪縣蘆溪中學(xué)）