魯玉婷

一只手機、一臺電腦就能玩轉(zhuǎn)校園？寧波市職業(yè)技術教育中心學校的答案是肯定的。

隨著時代信息化潮流，高科技設備漸漸走進師生的學習生活。在寧波市職業(yè)技術教育中心學校，師生置身于全網(wǎng)絡覆蓋的校園，上課不再局限于單調(diào)的黑板，閱讀不再受限于紙質(zhì)書，應聘信息無需層層傳遞……一場數(shù)字化教育改革，讓學校變成更為智能、人性的智慧化校園。

智慧課堂，多屏互動靈活教學

“今天，我們講白居易的《琵琶行》。先請同學們來談談這三首音樂分別對應《琵琶行》里的哪三段內(nèi)容？”走進寧波市職業(yè)技術教育中心學校的智慧教室，記者親臨了一場別開生面的公開課。課堂上，教師的平板電腦、學生的交互式電子白板以及講臺上方的雙屏投影各顯其能。學生手中的電子白板能實現(xiàn)資源共享、當堂在線互評、在線考試，多屏互動的課堂極大地豐富了教學內(nèi)容。這堂公開課通過智慧教室的錄播功能，可以把整堂課記錄下來，也能將課堂現(xiàn)場直播到該校任意一間教室。

智慧課堂是該校智慧校園建設的重點，除了資源共享、在線互評等功能外，還將學校課堂與企業(yè)車間融為一體。學生能在課堂上通過電子屏幕與企業(yè)工程師遠程互動對話，請教專業(yè)難題。工程師只要在企業(yè)車間裝上一個攝像頭，就能把現(xiàn)場操作視頻傳到課堂上，讓學生有身臨其境之感。

智慧課堂除了實現(xiàn)數(shù)字化設備的更新?lián)Q代，還需要與之相匹配的師資力量。張國方校長道：“我們一向主張培訓先行。在建設智慧課堂前，教師都要經(jīng)過系統(tǒng)的學習與考核，每位參與培訓的教師必須做出符合要求的課件才算過關?！眱赡陙?，該校的教師培訓都圍繞著數(shù)字化建設——計算機高級工培訓、交互式電子白板培訓、“微課”制作培訓……一系列培訓提升了教師在數(shù)字化環(huán)境下的教學設計能力。

在寧波市職業(yè)技術教育中心學校，大部分教師的辦公電腦沒有主機，只有一臺顯示屏，教師的相關資料均放在“桌面云系統(tǒng)”里。每位教師都有一個賬號，無論在哪里，只要用計算機登錄自己的“桌面云系統(tǒng)”賬號，就能與學校內(nèi)網(wǎng)建立安全鏈接，實現(xiàn)遠程備課與辦公。在校長對數(shù)字化教學“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”理念的引領下，每位教師都放開手腳大膽實踐，讓智慧課堂發(fā)揮出最大的教學效果。

陳凌燕是數(shù)媒班的學生，現(xiàn)已走上了實習崗位。陳凌燕說：“學校先進的數(shù)字化設備和超前的智慧化教學，為我實習上崗打下了基礎。其他學校的同屆畢業(yè)生需要一段時間來適應企業(yè)的先進設備，而我在校時就已經(jīng)基本熟悉了企業(yè)的大多數(shù)設備，學習與實踐實現(xiàn)了無縫對接。”

創(chuàng)新結(jié)碩果，在2014年全國職業(yè)院校技能大賽上，該校學生還獲得了三塊金牌、兩塊銀牌的好成績。

便捷服務，遠程遙控智慧生活

寧波市職業(yè)技術教育中心學校的智慧校園體現(xiàn)了三大智慧：一是“物”要智慧，二是“管理”要智慧，三是“教學”要智慧。其中“物”要智慧體現(xiàn)在便捷服務上，比如該校會議室實行物聯(lián)網(wǎng)管理，會議室的窗簾、空調(diào)等都能遠程遙控?！鞍础畷h模式鍵，會議室的窗簾、電燈、空調(diào)等都能遙控開關，即使人在外地，也能通過手機遠程遙控?！备毙ｉL傅衛(wèi)東說。在學生宿舍，智慧服務亦無所不在：宿舍智能控制系統(tǒng)可以自動開關空調(diào)，當學生下課后回到宿舍，如果室內(nèi)溫度超過28℃或者低于5℃，空調(diào)就會自動開啟，人離開宿舍，則自動關閉。

在校園里，學生每天都會用到一卡通，該校改良升級的一卡通——“智慧校園卡”給學生帶來了不少便利。該校是寧波市“智慧校園卡”的試點單位，如果試點成功將在全市推廣。“智慧校園卡”除擁有電子錢包、圖書借閱等常規(guī)功能外，還體現(xiàn)了以下幾個特點：一是遠程感應，學生攜帶“智慧校園卡”進出校門，無需刷卡，系統(tǒng)能自動感應；二是走班考勤功能，學生上課的課堂不固定，流動性較大，學生攜帶該卡進入指定教室后，系統(tǒng)能自動顯示多少學生已經(jīng)到達教室，哪些學生遲到、曠課，并能準確定位學生，將名單自動發(fā)送到班主任的手機上；三是與寧波市公共自行車、公交車、地鐵服務相聯(lián)，集寧波市民卡功能于一體，實現(xiàn)校內(nèi)校外服務一體化?！爸腔坌@卡”的推行為學校管理提供了便捷服務，亦提升了師生的生活品質(zhì)。今年5月22日，該校的“智慧校園卡”在第二屆全國中小學教學信息化應用展覽中展出，浙江省教育廳廳長劉希平等領導參觀了該校的智慧校園展位，并詳細了解了“智慧校園卡”建設情況。

在該校立體式圖書館，不僅能借閱紙質(zhì)書，還可以通過手機掃描移動圖書館里報刊、書籍的二維碼，將電子書下載到手機里。傅衛(wèi)東說：“現(xiàn)在很多學生及年輕教師都喜歡拿手機看書，不受時間、地點限制，還省去了借閱的麻煩。”移動圖書館是一臺立式顯示屏，內(nèi)含雜志、書籍和報紙，內(nèi)容豐富且實時更新，為師生閱讀提供了極大方便。在圖書館一側(cè)的閱覽室里，每張桌子上都放有一臺iPad，學生可以拿著iPad在圖書館任何地方看書、游戲。館長孫薇薇說：“學生剛進校時，總喜歡來圖書館上網(wǎng)、游戲。隨著來館次數(shù)增多，那些喜歡玩游戲的學生看到周邊同學都在看書，也慢慢放下游戲開始看書了。我們圖書館溫馨、舒適，潛移默化地影響著學生的興趣愛好?！?/p>

搭建平臺，互通共享智慧管理

數(shù)字化校園只是對校內(nèi)各類數(shù)據(jù)進行收集，提供一個數(shù)據(jù)集成平臺，而智慧化校園則對數(shù)據(jù)進行綜合分析，提供更為人性化的管理。傅衛(wèi)東說：“智慧校園綜合管理平臺是智慧化校園建設的集大成者。以往學校每個處室都有自己的數(shù)據(jù)平臺，但互不相融，各部門的業(yè)務系統(tǒng)僅從滿足本部門需求出發(fā)，客觀上形成了一個個‘信息孤島，系統(tǒng)中存在大量重復數(shù)據(jù)、垃圾數(shù)據(jù)。智慧校園建設初期，考慮到外面買來的成品軟件與學校實際不相符，無法真正契合我們的需求，因此，學校招標了一家軟件設計公司?！蓖?，學校教師都是以各自工作為需求進行行政課題研究，而2013年年底，學校統(tǒng)一以“如何用信息化手段更好地完善工作”作為年度行政課題。以課題為契機推動改革，學校教務處、政教處、招生就業(yè)處、團委等各個處室均作了詳細的課題報告。收集到學校各處室的數(shù)字化需求后，學校利用軟件公司的技術力量，量身定制開發(fā)了“智慧校園綜合管理平臺”。

“任何高科技的產(chǎn)品只有符合實際需求才會有永恒的生命力，信息化是一種輔助手段，它可以優(yōu)化我們的工作模式。”傅衛(wèi)東道。在智慧校園綜合管理平臺上，教師、學生、家長、企業(yè)等各方均能實現(xiàn)信息互通共享，提升了學校有效管理的含金量。

首先，智慧校園綜合管理平臺減少了教師的工作量。以往每到期中、期末，班主任及教務處都要忙著匯總分數(shù)、計算平均分、統(tǒng)計各分數(shù)段人數(shù)等等，放假前還要將成績報告單一張張?zhí)詈?，稍有大意，就會出錯。智慧校園綜合管理平臺則可以將任課教師輸入的每次考試成績進行系統(tǒng)智能分析，將各科成績匯總后自動生成統(tǒng)計表格，傳送給班主任、教務處等。此外，系統(tǒng)還會對每門學科、每個班級和每位學生的成績定期進行動態(tài)分析，促進教學評價方式改革?！坝辛诉@套軟件，老師不再需要一遍遍地統(tǒng)計分數(shù)，可以將更多時間用于教學研究；同時系統(tǒng)自動生成的數(shù)據(jù)準確性更高，畢業(yè)生學籍卡上的成績也由該系統(tǒng)自動生成。”傅衛(wèi)東道。

其次，智慧校園綜合管理平臺增強了家?；ヂ?lián)。在該平臺，除老師有賬號可以登錄外，學生、家長也有賬號。學生登錄賬號能看到自己的課表、學習成績，可以實現(xiàn)網(wǎng)上選課，家長登錄賬號可以看到自己孩子在學校的表現(xiàn)，除成績外，還有在學校參加的各類活動等。

最后，智慧校園綜合管理平臺密切了企業(yè)與學生聯(lián)系。之前，大多數(shù)企業(yè)招聘都是聯(lián)系學校招生就業(yè)處，招生就業(yè)處再通知各班班主任，由班主任將信息發(fā)布給學生。層層傳遞阻隔了信息的有效性，也為企業(yè)招聘帶來了困難。自從有了智慧校園綜合管理平臺，通過招生就業(yè)處審核的企業(yè)可以直接將招聘信息發(fā)布在系統(tǒng)里，學生通過賬號登錄系統(tǒng)的“崗位速遞”平臺，第一時間獲取招聘信息。企業(yè)發(fā)布的信息一般比較全面，包括用人標準、薪資待遇等，學生只要點擊“我要應聘”，個人簡歷能直接傳送到企業(yè)招聘端口，企業(yè)篩選出符合要求的應聘者，直接發(fā)短信給學生，告知面試時間。

張國方說：“在智慧校園綜合管理平臺上，我們還開發(fā)了移動OA應用系統(tǒng)，校內(nèi)的通知公告、文件傳輸、公文輪閱、流程審批等都可以在手機上進行。有時候我出差在外，也能及時看到發(fā)送到手機上的文件，實現(xiàn)了無處不在、無時不在的實時動態(tài)管理，極大地提高了管理效率?！?/p>