戴由松

當(dāng)今，隨著科技的發(fā)展，信息轉(zhuǎn)播更加便捷，信息技術(shù)已走進(jìn)了千家萬戶，信息技術(shù)教學(xué)模式也漸漸的被廣大教育工作者所采納。信息技術(shù)教學(xué)已成為學(xué)生必不可少的課程，它在發(fā)散學(xué)生思維、轉(zhuǎn)變行為方式、增強(qiáng)科技的理解等方面起著至關(guān)重要的作用。信息技術(shù)教學(xué)是科技的產(chǎn)物，它的良好發(fā)展有助于培養(yǎng)更加全面的學(xué)生，有助于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，使得學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題

1.教育工作者的不重視。應(yīng)試教育依然是當(dāng)今教育的主流模式，傳統(tǒng)考試制度的存在使得教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的理解出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。中考、高考對(duì)學(xué)生極為重要，學(xué)生們對(duì)它們非常重視，可是信息技術(shù)在中考扮演的角色卻是微乎其微。盡管信息技術(shù)是一個(gè)新鮮事物，學(xué)生對(duì)它很感興趣，但是學(xué)生忙于復(fù)習(xí)功課無暇顧及信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。不僅如此，廣大教師對(duì)于信息技術(shù)的重視程度過低，他們對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)、管理不到位，直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的掌握程度很差。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)理解有誤。信息技術(shù)本應(yīng)該是提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革的有效手段，可是它被越來越多的學(xué)生所誤解了。信息技術(shù)在中考中渺小的地位、教師的不重視等種種客觀因素導(dǎo)致信息技術(shù)在學(xué)生中的地位微乎其微。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)甚至是錯(cuò)誤的，在他們眼中所謂信息技術(shù)就是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聊天、聽歌、玩游戲等，充其量就是個(gè)娛樂工具。學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)更多的是消遣和娛樂，這與開設(shè)信息技術(shù)的課程目標(biāo)相背離。

3.教師信息技術(shù)的知識(shí)水平有限。信息技術(shù)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，它的知識(shí)儲(chǔ)量十分巨大，包括很多與時(shí)代相一致的新技術(shù)、新科技。信息技術(shù)的這一特色對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，這樣才能跟上信息技術(shù)的發(fā)展步伐。然而事實(shí)并非如此，放眼全國(guó)的初中學(xué)校，信息技術(shù)全面的老師不是很多，他們的教學(xué)水平一般，知識(shí)陳舊，不能更好地教育學(xué)生。

二、改進(jìn)措施

1.教師要對(duì)信息技術(shù)給予足夠重視。很多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，相關(guān)教育部門可以組織信息技術(shù)方面的專家學(xué)者向初中教師講授信息技術(shù)教學(xué)開展的價(jià)值和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，讓教師從內(nèi)心深處意識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)開展的必要性。

2.重塑信息技術(shù)在學(xué)生眼中的形象，提高學(xué)生的興趣。第一點(diǎn)，要改變信息技術(shù)在初中生眼中的娛樂形象，要明確教育學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)教學(xué)的目的和有效掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。第二點(diǎn)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。這一點(diǎn)關(guān)鍵在于教師，很對(duì)教師教學(xué)過程中過于死板，缺乏與學(xué)生的交流，使得學(xué)生興趣全無。信息技術(shù)是重視實(shí)踐的一門課程，它與我們實(shí)際生活緊密聯(lián)系。教師可以向?qū)W生講授一些更具實(shí)踐性的知識(shí)，如編輯文檔、繪制圖畫等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅僅是娛樂，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很有幫助。

3.提高信息技術(shù)教師的知識(shí)水平。教師知識(shí)水平的高低是信息技術(shù)有效開展的關(guān)鍵，水平技術(shù)高超的教師才能讓初中生學(xué)到更多的實(shí)用技能。學(xué)校做好教學(xué)規(guī)劃工作，定期對(duì)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)和考查，增加他們的知識(shí)面，提高他們的知識(shí)水平，保證信息技術(shù)良好的授課效果。

當(dāng)今的世界，信息技術(shù)飛速發(fā)展，它逐漸成為科技的代名詞，我們的生活每個(gè)角落都滲透著信息技術(shù)?；A(chǔ)的信息技術(shù)已成為人們的一項(xiàng)基本技能，因此教育工作者要對(duì)此足夠重視，教育要符合時(shí)代的發(fā)展，將信息技術(shù)與課堂有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)更加全面的學(xué)生。？笸（作者單位：江西省銅鼓縣大塅中學(xué)）