毛華容

【摘 ? ?要】資深物理專(zhuān)家指出：高中物理是高中理科（自然科學(xué)）基礎(chǔ)科目之一，學(xué)習(xí)的難度較大，內(nèi)容較深并且很廣。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，課程的難度也會(huì)使學(xué)生望而卻步。因此，作為高中物理教師應(yīng)該怎樣完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】興趣 ?高中物理 ?難點(diǎn)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.150

布盧姆說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。在學(xué)習(xí)任何科目的時(shí)候都不能夠丟掉學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師。但是由于高中物理難度較大，許多學(xué)生對(duì)此興趣不是很高。在這樣的情況下，教師就更加應(yīng)該著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

一、培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理這門(mén)課程具有很強(qiáng)的科技性和邏輯性，在學(xué)習(xí)之前，教師可以把相關(guān)知識(shí)的一些有趣的現(xiàn)象和故事跟學(xué)生說(shuō)明。例如在提到牛頓力學(xué)的三大定律的時(shí)候，可以把課程內(nèi)容和生活中的很多現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)。

牛頓第一定律是關(guān)于慣性的，比如汽車(chē)剎車(chē)的時(shí)候乘客的不同反應(yīng)，這是是很有趣的。還有加速度在日常汽車(chē)行駛中，有時(shí)候在電梯上失重等等，這些都是物理學(xué)與生活息息相關(guān)的一些內(nèi)容。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中。高中教師有必要學(xué)會(huì)把高深難懂的物理學(xué)知識(shí)和生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在一開(kāi)始就消除學(xué)生學(xué)習(xí)物理的膽怯和不安，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加強(qiáng)烈。消除他們學(xué)習(xí)物理時(shí)候畏難的心理。更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)和自主探索，學(xué)生在興趣的指引下才能夠獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。除此之外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該使用更加幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的枯燥的感覺(jué)，拉近學(xué)生和物理的距離。

增加學(xué)生和物理實(shí)驗(yàn)更多的接觸機(jī)會(huì)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師可以帶學(xué)生去做一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和觀察。親自做一些物理實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生可以更加深入地體會(huì)物理學(xué)的精妙之處，在這樣的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也有很大提高，對(duì)于一些物理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容也有更深地體會(huì)。

二、課堂改革的進(jìn)行

在課改的大環(huán)境下，物理課堂也需要改革，但是由于物理自身的特點(diǎn)。一些基礎(chǔ)的內(nèi)容可以通過(guò)學(xué)生自己來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，一些比較容易弄懂的問(wèn)題也可以通過(guò)學(xué)生在課上的討論自己研究。老師只用帶一帶就過(guò)去了。遇到較為難以理解的定律、題目和章節(jié)的時(shí)候，物理老師在教學(xué)的過(guò)程中就，可以先給學(xué)生一定的時(shí)間自己思考然后再是小組一起討論問(wèn)題，聽(tīng)完他們的講解之后，教師最后給予點(diǎn)評(píng)和更加詳細(xì)的講解。指導(dǎo)學(xué)生在自己思考問(wèn)題的時(shí)候的不足和錯(cuò)誤，讓他們更好地學(xué)習(xí)物理。提高自己學(xué)習(xí)物理的能力，解決他們的困惑。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更多地參與課堂，增加自己學(xué)習(xí)物理的自信。老師也可以在教學(xué)的過(guò)程中，逐步提高自己的教學(xué)能力和自身的教學(xué)水平。這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。物理是一門(mén)需呀耐心和理性思考的學(xué)科，作為一名高中物理教師，在課堂上就不能夠有失偏頗，沒(méi)有突出教學(xué)的內(nèi)容。課改的形式是為了更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是在物理教學(xué)方面，教師的講解也是十分重要的，

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

在高中物理教學(xué)中，教師必須要重視自己的教學(xué)方法方式?？梢圆扇「嗟姆椒▉?lái)調(diào)整自己教學(xué)方法方式?？梢岳矛F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)上尋找更多的教學(xué)資源，下載有趣的教學(xué)視頻和一些冷門(mén)的物理知識(shí)?？梢杂靡曨l的形式展示一些重要物理知識(shí)，學(xué)生可以在看視頻的時(shí)候?qū)W習(xí)和思考。這樣一來(lái)教學(xué)就會(huì)變得更加有吸引力和更加有趣。

物理學(xué)習(xí)要教授學(xué)生學(xué)習(xí)如何用自己的方法方式來(lái)領(lǐng)悟物理的一些基礎(chǔ)概念，一些物理規(guī)律和物理的常識(shí)。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，也要注意培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能長(zhǎng)期地保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。訓(xùn)練學(xué)生思維的改變而不僅僅是做某一類(lèi)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，綜合法、分析法和演繹法等綜合運(yùn)用分析一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生都要培養(yǎng)出一種透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的思維習(xí)慣，不能被眼前的問(wèn)題給迷惑忽略了一些其他的問(wèn)題。為了增加課堂的趣味性，教師還可以把一些科幻電影和報(bào)紙報(bào)刊上常見(jiàn)的物理學(xué)科錯(cuò)誤拿出來(lái)給學(xué)生來(lái)分析。讓他們感受學(xué)不好物理的后果和鬧出的各種各樣的笑話，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)加大，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)加強(qiáng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)高中生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的重要內(nèi)容，物理作為一門(mén)比較高深的理科學(xué)科，就更加需要學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。最先開(kāi)始也是最基礎(chǔ)的就是課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本上所提到的講解的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先別人一步，先看到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，到了上課的時(shí)候集中精力聽(tīng)講解決問(wèn)題。之后再對(duì)于不理解的內(nèi)容進(jìn)行解答講解。再就是上課注意聽(tīng)講，注意教師上課的時(shí)候講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)。著重掌握一些解題的知識(shí)和技巧，在學(xué)習(xí)中反思自己的不足，找到自己的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方。

重視課后的作業(yè)，物理學(xué)習(xí)的延伸很大一部分是在課后習(xí)題和解題技巧中學(xué)到的。提高自身的解題技巧和解題能力是在學(xué)習(xí)中必須中醫(yī)并且必不可少的。作為高中物理教師，所需要做的就是收集好適合自己學(xué)生德?tīng)柫?xí)題，有針對(duì)性地布置，把一些好的題目和題海戰(zhàn)術(shù)相互結(jié)合起來(lái)。在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足。在課后利用一些習(xí)題來(lái)反思自己，在不同時(shí)段來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)狀況。然后再是習(xí)題的批閱，高中物理教師除了批閱看學(xué)生做的結(jié)果是否正確之外，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生到底是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。再根據(jù)實(shí)際批閱的情況，開(kāi)始準(zhǔn)備一節(jié)練習(xí)講解課程，專(zhuān)門(mén)給學(xué)生講解一些內(nèi)容，特別是答題技巧和易錯(cuò)點(diǎn)等等。在聽(tīng)完講解之后，學(xué)生還應(yīng)該自己準(zhǔn)備一起錯(cuò)題集，定期整理錯(cuò)題，把易錯(cuò)的內(nèi)容和東西都整理出來(lái)，定期地翻閱。在本子上面可以增加一些自己不是特別理解的概念。學(xué)會(huì)舉一反三，更好鍛煉和提升自己。

高中物理教學(xué)需要教師和學(xué)生雙向的投入，教師在課堂上和課下要精心準(zhǔn)備。為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)深入淺出地講解自己的題目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收益更多。但是學(xué)生也要配合教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極探究。在教學(xué)過(guò)程中，主要是學(xué)會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，這樣是對(duì)教學(xué)雙方都是十分有利的。