胡俊祺　姚勇強

[摘 要]新時期大學生入黨動機總體上反映出了當代大學生對黨的向往、追求和積極向上的政治熱情，但受當前國內(nèi)外形勢的影響，也混雜著一些不恰當?shù)娜朦h動機，且較為普遍的存在，需要高校黨建工作者給予足夠的重視，在正視問題的基礎上，采取措施進行引導和教育。

[關鍵詞]新時期；大學生；入黨動機；教育；措施

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）08 — 0154 — 02

大學生黨員作為高校學生中的精英分子，黨的后備力量，其質(zhì)量的好壞直接關系到學校的形象，影響高校的生存與發(fā)展，影響到黨的未來的發(fā)展?！?〕而端正入黨動機作為保證黨員質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)和措施，是大學生入黨必須解決好的首要問題；關系到黨員能否堅持不懈地堅持共產(chǎn)黨人的三觀，永葆黨員的先進性。因此，及時、全面掌握新時期下大學生入黨動機，并進行引導和教育，已成為當前高校黨建工作的重點。

一、新時期大學生入黨動機分析

入黨動機是指一個人入黨的出發(fā)點和真實目的，即為什么要加入黨組織。據(jù)相關調(diào)查分析，要求入黨的大學生由于所處的社會、家庭環(huán)境不同，認識水平、思想覺悟不同，乃至世界觀的不同，所表現(xiàn)出來的入黨動機是多種多樣、各有差異的?！?〕但總體上反映出當代大學生對黨的向往、追求和積極向上的政治熱情；同時也混雜著一些不恰當?shù)娜朦h動機，且較為普遍的存在，需高校黨建工作者予以足夠的關注。

（一）追求進步型

這部分大學生對生活充滿熱情，勤奮刻苦，善于思考和敢于追求。他們認為入黨能使自己更加嚴于律己，更好地成長成才。盡管有主動入黨的愿望，但他們只是把入黨看作促進成才的一種動力和標準， 并沒有視之為自己政治上的終生追求，也沒有為共產(chǎn)主義奮斗的理想信念。相對于從思想上入黨，其更加注重于組織上入黨，并在大學生中具有一定的典型性。

（二）樸實情感型

這類大學生受家庭的影響，或感恩于黨和政府的關心，對入黨產(chǎn)生了熱烈的期盼，對黨抱有一種簡樸的情感。他們認為是黨的路線、方針、政策的正確，才有了祖國的富強和人民的富裕?！?〕愛國就應熱愛領導我們的核心力量--中國共產(chǎn)黨，就應加入到黨的隊伍中去，為民族的復興貢獻自己的力量。也正源于此，他們跨越了對黨的認識，只保留在樸素的情感上，思想得到進一步的提升。

（三）個人榮譽型

近年來，一些著名企業(yè)、公司在人才招聘中將黨員身份列為招聘的條件之一，這使一些大學生覺得入黨是一件光榮和自豪的事，他們并沒有經(jīng)過自己的思量、探索和實行，僅把入黨當作是展現(xiàn)進步或獲取榮譽的一種方法。這些大學生入黨動機層次較低，對黨的認識不全面，需在黨組織的關心下，不斷改造自己的思想，端正入黨動機，把入黨從爭取榮譽感轉(zhuǎn)為在對黨有深刻了解的前提下向黨組織靠攏。

（四）功利主義型

由于社會上存在一些黨員干部貪污腐敗的現(xiàn)象，使部分學生產(chǎn)生錯覺，認為入黨是一件有利可圖的事。以致他們從個人利益出發(fā)，去看待社會上的各種現(xiàn)象，以利益的得失來衡量自己的行為，入黨動機表現(xiàn)出濃重的功利主義色彩。他們只有深刻地剖析自己，從個人利益的圈子跳出來，在學習和實踐中鍛造自己，主動接受黨組織教育和監(jiān)督，才能端正入黨動機。

二、大學生入黨動機出現(xiàn)問題的主要原因

（一）國內(nèi)外環(huán)境對大學生思想的沖擊

在經(jīng)濟全球化并伴隨著政治全球化的宏觀背景下，西方發(fā)達資本主義國家憑借其科技和經(jīng)濟實力的優(yōu)勢，向全球灌輸和傾銷西方資本主義的價值觀和生活方式，高等學校成為文化滲透與和平演變的前沿陣地?！?〕同時，近年來，在國內(nèi)改革開放逐漸進入深水區(qū)、實現(xiàn)中國夢、反腐倡廉、經(jīng)濟危機等一系列背景下，各種思潮和價值觀對大學生的思想造成了較大的沖擊。

（二）黨員職業(yè)多樣，導致大學生政治意識模糊

這些年，在社會的各行各業(yè)里，涌現(xiàn)了許多先進模范典型，其中包括了一些公司的老總、私企老板等，他們多數(shù)都擁有一個共同的身份--中共黨員。這和傳統(tǒng)馬列著作的描述形成沖突，使不少大學生產(chǎn)生迷惘，進而淡化黨員的政治身份，而將中共黨員視為全體先進分子的集合。〔5〕這個看法肯定了黨所代表的先進性，同時也模糊了黨的目標與綱領，淡化了黨員的政治信仰和宗旨意識。這需要高校黨組織給予重視。

（三）就業(yè)形勢嚴峻，導致黨員身份存在優(yōu)勢

近年來，受金融危機和高等教育大眾化的影響，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)壓力不斷增加，社會上出現(xiàn)了“畢業(yè)意味著失業(yè)”的感慨。而學生黨員作為學生群體中的先進分子，并在社會實踐和工作上存在優(yōu)勢，因此受到了企業(yè)的青睞，黨員身份也成為了一些企業(yè)招聘的標準之一。而事業(yè)單位和黨政機關，原本就要求有一定政治素質(zhì)，因此傾向于學生黨員；外資企業(yè)在改革開放過程中也逐漸消除了對黨員的政治偏見，對黨員的認可度不斷增加。以上種種原因使得學生黨員在嚴峻的就業(yè)形勢下獨樹一幟。這一方面展現(xiàn)了大學生黨員在大學生群體中的先進性，同時也刺激部分學生為了個人利益而申請入黨。

（四）高?！爸匕l(fā)展輕教育”，導致入黨教育不夠

目前，“重發(fā)展，輕教育”的現(xiàn)象在高校中普遍存在，主要體現(xiàn)在兩方面：一方面隨著我國高等教育從精英教育過渡到大眾化教育，高校在各方面的工作齊頭并進，學術建設、基礎設施建設、招生就業(yè)相繼成為學校工作的重點，而入黨教育的重視度則有所下降。在大學里，學生顯得有些功利，談社團兼職、考研就業(yè)，而談信仰和理想的相對較少。這是在市場經(jīng)濟背景下普遍存在的現(xiàn)象，以至不少人都感慨現(xiàn)在是“信仰缺失”的年代。另一方面是部分黨組織把工作重點放在發(fā)展黨員上，對其的相關規(guī)章制度的設定做了大量工作，但是對入黨積極分子的思想政治教育和黨性培養(yǎng)重視度不夠，尤其對他們?nèi)朦h動機及理想信念教育相對松懈。而此時的大學生正處于三觀形成的最關鍵時期，易受到外界的影響，有的經(jīng)受不住考驗， 甚至步入思想誤區(qū)。

三、端正大學生入黨動機的主要措施

要端正入黨動機，首先要正視入黨動機中存在的問題，端正對存在問題的看法。正如原江蘇省委書記李源潮所說：“現(xiàn)在大學生要求入黨時想得比較多的是個人動機，但他畢竟想的是個人的進步，這種個人的進步追求會在他將來的道路上逐漸融合到民族的進步追求、國家的進步事業(yè)當中去，這是一個終生奮斗的過程。大學生要求入黨我認為是件好事，雖然他還比較幼稚，不太成熟，甚至帶有個人的一些想法，但都應該鼓勵?！?〕”并在此基礎上，采取措施進行引導和教育。

（一）強化理論教育，建設高尚精神家園

在日常教學和黨校培訓中，精心設計兩課和黨課的內(nèi)容，實施理論與實踐相結(jié)合的教學方針。運用生動活潑的教學方式，使更多的大學生參與進去；采取討論和看電影等方式，充分調(diào)動他們的能動性，使其在潛移默化中領會黨的路線、方針、政策等。同時，鼓勵學生加強對黨的理論知識的學習。而學生黨員作為學生群體中的先進分子，在學習上更應起到帶頭作用。

（二）弘揚先進典型，進行榜樣激勵引導

弘揚先進典型，進行榜樣激勵，有利于在市場經(jīng)濟大背景下樹立新而正確的風氣，傳播正能量，引導廣大學生逐漸向榜樣靠攏，端正入黨動機，改掉自身的缺點，完善自我。同時，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用身邊的“閃光點”，對大多數(shù)人而言，身邊的先進事跡更具真實感，學習起來更直接和有效。而且，通過適當?shù)男麄?，可起到激勵、推動和擴散的作用，引發(fā)學習先進事跡的熱潮。

（三）緊抓基層建設，建立健全管理機制

首先，在組織方面，對于低年級黨支部，可開展黨章學習小組、新老支部交流會等活動促進大學生對黨的理論知識的學習，提高其黨性修養(yǎng)。而高年級黨支部則可以與時俱進地開展網(wǎng)上支部生活會、網(wǎng)上視頻學習等活動，保持對支部黨員的教育與培養(yǎng)，并做好相關的記錄、跟進與監(jiān)督。

其次，在隊伍方面，高校要像對待學術骨干一樣，狠下力氣與決心去選拔和培養(yǎng)黨建工作者。對于在職的黨建工作者要有計劃進行在崗培訓，并通過交流分享會、崗位輪換等方式，不斷提高其工作水平。并落實黨員年度述職機制，每年任職的學生黨員，要向全體支部成員匯報自己的支部發(fā)展計劃，主動開展批評與自我批評，接受群眾的監(jiān)督與建議。

再次，在制度方面，發(fā)展黨員要做到：堅持標準，嚴格程序，公開透明；堅持成熟一個，發(fā)展一個，不能降格以求和批量發(fā)展。在細節(jié)上，可注重對入黨申請書和思想?yún)R報等文的審核，教育廣大學生在撰寫時，不要在網(wǎng)上生搬硬套，敷衍了事，而應該深刻地匯報自己的真實情況，讓別人可提出有效的建議，促進自我的提升與完善。

（四）開展社會實踐，培養(yǎng)服務奉獻意識

青年期的大學生正處于人生的關鍵時期，人的進步與成長要靠教育與引導，更重要的是在實踐中經(jīng)受鍛煉。黨支部要做好支部的年度或?qū)W期發(fā)展規(guī)劃，充分利用黨內(nèi)民主生活會、校園活動和課外空余時間，組織廢舊書籍回收、義教義修和社會調(diào)查等青年志愿活動，給大學生提供一個在做中學、學中做的平臺，鍛煉其組織管理能力，提高其思想政治水平，培養(yǎng)其服務奉獻意識。

四、結(jié)語

今天的大學生是21世紀的建設人才，他們將肩負新世紀給予我黨的歷史重任。在改革開放進入深水區(qū)的背景下，在中國夢的號召下，高校黨建應從大學生多元化的入黨動機客觀出發(fā)，端正好他們的入黨動機，從根源上抓好、管好、建好高校黨建工作，培養(yǎng)一批具有堅定共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者，為中華民族的偉大復興起先鋒模范作用，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕冷紅.地方高校學生入黨動機現(xiàn)狀分析及其教育引導對策〔D〕.長沙：中南大學，2012：1.

〔2〕楊秉哲.入黨培訓基本教材〔M〕.上海：上海交通大學出版社，1994：185.

〔3〕段建輝.高?！?0后”大學生黨建工作問題及對策研究〔J〕.青年與社會，2012，60（01）：79.

〔4〕江本武，曹迅飛，左輝等.當代大學生入黨動機偏差及解決途徑〔J〕.武漢工程大學學報，2010，（02）：42.

〔5〕包麗穎.新時期大學生入黨動機問題研究〔A〕.劉建. 實踐·探索·思考--紀念北京高校黨建研究會成立20周年征文獲獎論文集〔C〕.北京市：北京航空航天大學出版社，2009：155.

〔6〕祖六四.江蘇省委書記稱當代大學生入黨個人動機較多〔N〕.揚子晚報，2005-03-27（01）.〔責任編輯：侯慶?！?/p>