王鴻琴

學(xué)生的健康成長，是在良好班級的環(huán)境中完成的。班主任是班集體的組織者和管理者，是聯(lián)系學(xué)生、老師、家長、學(xué)校乃至社會的紐帶。一所好的學(xué)校，對班級管理的重視，應(yīng)不亞于對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。大家都知道，班級是學(xué)校最基本的組成單位，如果班級管理不好，會給學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)帶來不利影響，給學(xué)校整體的工作和學(xué)校發(fā)展帶來很多的困擾，會影響到學(xué)校的社會聲譽，甚至?xí)o社會帶來負面影響。班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著至關(guān)重要的作用。特別是在農(nóng)村的初級中學(xué)，由于集中辦學(xué)，寄宿制學(xué)生多，學(xué)生的成長環(huán)境復(fù)雜多樣，班主任工作難度大。盡管如此，筆者認為只要全身心地投入，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一天，從一滴一滴的小事做起，認真做好每一個環(huán)節(jié)，班主任工作也一定能做好。下面，筆者就自己多年來如何從頭開始抓班級管理，談?wù)勛约旱捏w會。

一 注重適時進行“感情投資”，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

七年級剛?cè)雽W(xué)的新生，來到一個新的環(huán)境，對中學(xué)的一切都感到陌生，對一切都感到新鮮和好奇。而他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他是怎樣的一位老師。與班主任接觸初期，他們會隨時留心觀察班主任的一舉一動、一個眼神、一個表情，會細心傾聽班主任的每一句話。這個時候是對學(xué)生“感情投資”的最佳時機，班主任要在第一時間給學(xué)生留下良好的印象。

對于七年級新生來說，他們已初步具有了自身獨立的性格，獨立的人生觀和價值觀。盡管還不夠成熟，不十分正確，甚至有些偏激，班主任如果在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用感情去感染他們，這樣就奠定了他們?nèi)松_的發(fā)展方向。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺、快速地接受老師的教導(dǎo)。班主任只有關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，才能架起師生之間情感的橋梁，才能心靈相通、情意相融。

班主任對學(xué)生的關(guān)心主要體現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)習(xí)方面。因為學(xué)生來學(xué)校的目的主要是學(xué)習(xí)和增長知識，所以，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及上課的表現(xiàn)要特別關(guān)注：比如經(jīng)常到教室巡視、觀察，和他們交流，及時了解學(xué)生的上課學(xué)習(xí)情況，掌握他們的思想動態(tài)，并及時有針對性地做他們的思想工作，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以促進他們學(xué)習(xí)成績的提高。二是生活方面。為了拉近師生之間的距離，應(yīng)經(jīng)常去關(guān)心和體貼學(xué)生，從生活中的一些小事去關(guān)心和照顧他們：如天氣突然變冷，提醒他們及時添加衣服以防感冒。如學(xué)生生病的時候給他倒杯熱水或送他到醫(yī)院，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧，使學(xué)生在校期間感受到了老師的關(guān)心，就像自己的父母一樣，他自然而然就會親近你，喜歡你，有什么心里話也愿意跟你講。做到這一點，就真正融入了學(xué)生群體，就能解決任何問題，以后的工作就會順暢無阻了。

二 巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此還需要制訂一個切實可行的班規(guī)來規(guī)范學(xué)生的行為，而班規(guī)的落實，僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，需要一個強有力的團體（班委）來協(xié)助。對于班委的組建，我是這樣要求的：（1）要有為班級服務(wù)的意識；（2）要有主人翁意識；（3）要有正義感和創(chuàng)新意識。班干部一律由學(xué)生選舉產(chǎn)生，班主任不干預(yù)。但是選舉產(chǎn)生班干部有一個過程，同學(xué)之間還不熟悉，我就先指定幾個臨時班委，臨時班委由小學(xué)階段當(dāng)過班委的同學(xué)自薦產(chǎn)生，讓他們相互熟悉個把月以后，同學(xué)們就根據(jù)他們的表現(xiàn)，工作態(tài)度、工作能力等，再進行正式選舉。選舉時，如果是七個班委，至少要有九個候選人，讓他們到臺上一一演說。他們可以談?wù)勊Ｍ麚?dān)任什么班委，有的說自己愿意擔(dān)任班長，有的說想擔(dān)任其他班委，如果想當(dāng)班長，說說你的優(yōu)勢是什么，你為什么想當(dāng)班長，讓同學(xué)們了解你，甚至還可以談?wù)勛约旱娜鮿菔鞘裁?，有什么缺點毛病等，全方位地讓同學(xué)了解自己，然后再進行選舉。選舉是非常隆重的，先讓學(xué)生發(fā)表演說，然后投票，民主選舉產(chǎn)生。

經(jīng)過這樣的程序，選出的班委有頭腦、有能力、有口才、有吃苦耐勞的精神、有自信心、有主人翁意識。他們工作時有熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。每周末，我要求每位班委在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后由我進行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力能有很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

三 立足班級實際，制定嚴密而切實可行的班規(guī)班約

俗話說得好：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！痹谧龊谩案星橥顿Y”并選好班干部，班集體的框架已基本形成后，就是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機了。一個新的班級，必須有完整的規(guī)章制度來統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這個規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，先委托班干部針對自己的崗位初步擬出一些措施出來。然后讓全班同學(xué)逐條討論，老師再做適當(dāng)補充，最終成文。制定任何一條班規(guī)，切忌好高騖遠，讓學(xué)生望而生畏。只有這樣制定出來的班規(guī)才切合班級實際，可行性和操作性強，管理才能到位，才能真正做到令行禁止，才能得以落實，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四 啟迪學(xué)生樹立遠大的理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力

班主任管理工作是方方面面的。班級管理的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能健康成長。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要了。主要從三個方面下功夫：（1）變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（2）變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。（3）變“學(xué)會”為“會學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛步入中學(xué)，班主任一定要抓住這個機會對其進行理想教育，不能等到他們畢業(yè)時才說。因為只有讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，他們才會把學(xué)習(xí)上的困難變成學(xué)習(xí)、生活中的動力。

五 注重多樹榜樣，少批評

初中的學(xué)生有一個共同的特點，那就是都很想在老師、同學(xué)面前好好地表現(xiàn)自己，他們的表現(xiàn)欲非常強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，盡可能創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以激發(fā)他們的自信心，滿足他們的表現(xiàn)欲，同時，我在接班的第一月就設(shè)立“班級之最”的評比活動，以后每月進行一次。這個活動涉及面很廣，有學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，學(xué)習(xí)方法最好的，學(xué)習(xí)效果最好的，最佳科代表、班干部、組長，最佳文明禮貌的，最愛班集體的，最樂于助人的，最熱愛勞動的等等，一共有十幾項，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情很高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班很快形成了“學(xué)先進，趕先進”的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就能很快形成。

六 班主任要以人格魅力去感染學(xué)生

班主任在校與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動、一言一行，對學(xué)生都會起到潛移默化的影響。因此，要想帶出一個生機勃勃、團結(jié)奮進的班級，班主任首先應(yīng)以自身的人格魅力去影響他們，感染他們。如學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，班主任應(yīng)熱情投入，積極主動與同學(xué)們一起協(xié)商，想方設(shè)法創(chuàng)佳績，以增強他們的集體榮譽感和使命感；如果活動受到挫折，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)及時鼓勵或正確引導(dǎo)他們，樹立起他們的自信心。如要求學(xué)生不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不遲到，不曠課，不早退，那班主任就要先做到。我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。另外，現(xiàn)在的學(xué)生勞動意識和勞動技能都較差，在家中很少干活，為了鍛煉他們，我不但在每周一次大掃除時和學(xué)生一起勞動，平時發(fā)現(xiàn)地下有垃圾，就悄悄撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌、黑板沒擦干凈，就默默擦干凈。學(xué)生干不好勞動時，我就以身示范。老師的這種以身作則在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育力量，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

七 班主任要教會學(xué)生能感恩，會感恩

針對目前“以教育質(zhì)量為第一生命線”的教育形勢下培養(yǎng)出來的學(xué)生不懂事，不懂得珍惜他人的勞動成果，缺乏感恩之心的現(xiàn)狀。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。如七年級教學(xué)的《小巷深處》《我的老師》《回憶我的母親》等課文中，林莉怎樣報答她的養(yǎng)母、海倫·凱勒是怎樣報答她的莎利文老師、朱德又是怎樣報答他的母親，而我們又該怎樣去報答養(yǎng)育我們的父母和所有關(guān)心過我們的親人和老師呢？我曾多次讓學(xué)生背誦并理解這樣的一句警句：“帶著深深的感恩傾聽老師和父母的教誨，帶著無限的激情投入到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中”，通過學(xué)習(xí)和背誦理解收到了良好的效果：如在學(xué)校，上課前，學(xué)生主動到辦公室?guī)屠蠋熌媒叹摺⒈ё鳂I(yè)；上課時，學(xué)生專心聽講，積極回答問題；課后，學(xué)生認真完成作業(yè)；老師生病了，學(xué)生主動地去問候，給老師倒熱水。在家，學(xué)生能主動幫父母做家務(wù)，如煮飯、掃地、洗衣服等，給父母端洗臉?biāo)拖茨_水。記得有一次班級搞活動——拌涼米線，學(xué)生把拌好的米線先端給我和所有的任課老師，還說“老師你們辛苦了，你們先吃”。當(dāng)聽到學(xué)生的這句話，我心里暖暖的，覺得沒白教他們。從這些小事中學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩幫助過我們的每一個人、感恩社會。這樣，班主任的工作就容易開展了。

俗話說：“千里之行始于足下”，班主任在接手一個新班時，要辛苦上兩三個月，規(guī)范了班級，以后工作便輕松了。

總之，先進班主任的成功經(jīng)驗很多，我在多年的班主任工作中體會到，只要做到以上幾點，就一定能把一個班級帶好。

〔責(zé)任編輯：林勁〕