周佩佩

摘 要：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，有了陽(yáng)光，沒(méi)有足夠的養(yǎng)料，萬(wàn)物需健康的生長(zhǎng)是否會(huì)遇到困難、受到阻礙？讓我用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明：我們教室里有一盒吊蘭，已經(jīng)有兩年了，孩子們偶爾給它澆水，經(jīng)常給它曬太陽(yáng)，但總是長(zhǎng)得病萎萎的，沒(méi)有長(zhǎng)大的跡象，更不說(shuō)張得郁郁蔥蔥了。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；滋潤(rùn)；心靈

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-247-01

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，有了陽(yáng)光，沒(méi)有足夠的養(yǎng)料，萬(wàn)物需健康的生長(zhǎng)是否會(huì)遇到困難、受到阻礙？讓我用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明：我們教室里有一盒吊蘭，已經(jīng)有兩年了，孩子們偶爾給它澆水，經(jīng)常給它曬太陽(yáng)，但總是長(zhǎng)得病萎萎的，沒(méi)有長(zhǎng)大的跡象，更不說(shuō)張得郁郁蔥蔥了。我們覺(jué)得挺奇怪的，分析了原因，可能是缺少營(yíng)養(yǎng)吧。于是，一位學(xué)生從家里帶來(lái)了一些復(fù)合肥料，給吊蘭施了點(diǎn)肥料。奇跡出現(xiàn)了，沒(méi)過(guò)多久，吊蘭的葉子綠了，莖也壯了，現(xiàn)在長(zhǎng)勢(shì)很好。噢，原來(lái)吊蘭需要營(yíng)養(yǎng)呢。我想，讓孩子的健康成長(zhǎng)，讓幼小的心靈綻放美麗的花，讓長(zhǎng)大的孩子成為祖國(guó)棟梁之材，難道不需要養(yǎng)料？

那么，孩子們需要的是什么養(yǎng)料呢？我認(rèn)為孩子的心靈需要“愛(ài)”的滋養(yǎng)，由于孩子年歲小，不能頓悟師長(zhǎng)給他的愛(ài)，因而有時(shí)師長(zhǎng)的愛(ài)，付出了很多，卻得不到及時(shí)的回報(bào)，有回報(bào)也微乎其微，真讓人尷尬萬(wàn)分。去年送出去的畢業(yè)班中有一位男生XX，一年級(jí)進(jìn)入我班帶他，一年級(jí)就有小偷小摸現(xiàn)象，把同學(xué)的飯錢(qián)或零花錢(qián)拿來(lái)，藏在鉛筆盒或鞋子底下，作案方法像個(gè)高手，會(huì)撒謊、辯解。我和數(shù)學(xué)老師像偵探一樣，從耐心教育（別人的錢(qián)是不能拿的，這種行為是犯法的），到家訪（要求家長(zhǎng)配合教育，正確引導(dǎo)等），他雖然口頭承認(rèn)自己的行為是不對(duì)的，愿意改正，但有時(shí)毛病重犯。無(wú)耐之下，我就用“騙術(shù)”：中午分菜時(shí)，多給他些，經(jīng)常從家中帶些零食給他吃，家訪中看到的的情況，爸媽打工多不容易，多辛苦著手教育，有時(shí)同學(xué)拾到皮夾或一元錢(qián)交給老師還給失主，班級(jí)大力表?yè)P(yáng)，宏揚(yáng)正義，激發(fā)他內(nèi)心的良知，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，平時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展以“感恩母愛(ài)，感謝恩師”為主題的班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常利用晨會(huì)講以德為先的做人道理。。。。。。關(guān)注他，重視他，孩子慢慢地體會(huì)到，我對(duì)他的愛(ài)，不是虛情假意的，是真心的。因此，在班級(jí)大掃除時(shí)，他總是干得滿頭大汗，老師的書(shū)本摔在地上，他總會(huì)沖上前來(lái)幫我，作業(yè)不認(rèn)真了，我跟他耳語(yǔ)幾句，也能認(rèn)真完成了，我經(jīng)常告訴自己，這就是回報(bào)?，F(xiàn)在，他在民工子弟學(xué)校讀初中，我偶爾也會(huì)想起他，不知他學(xué)得怎么樣，真擔(dān)心，環(huán)境會(huì)使他變壞。多么希望學(xué)校的老師，社會(huì)上的人和父母多給他一些愛(ài)。因?yàn)檫@些孩子的心靈需要長(zhǎng)期的養(yǎng)料進(jìn)行澆灌。

“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，是教育成功之果?！柏?zé)罵、體罰”的說(shuō)教。沒(méi)有愛(ài)的教育，則蒼白無(wú)力，這更會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離愛(ài)，師生之間的鴻溝，則會(huì)更深。教師職業(yè)之感悟：老師的關(guān)愛(ài)，會(huì)使孩子感到自己有能力，會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的地位，會(huì)激發(fā)孩子的上進(jìn)心。有時(shí)，為自己一粗魯?shù)膭?dòng)作，或一句惡語(yǔ)而深感內(nèi)疚，反思自己的言行，對(duì)照師德坐標(biāo)，責(zé)問(wèn)自己，何為師，何為德？因而，我在授業(yè)，傳道中，也不斷成長(zhǎng)。不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地學(xué)習(xí)，為自己崇高的事業(yè)田一份色彩。

去年，我接受了一年級(jí)的新生，這些可愛(ài)的精靈，因沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，像一匹匹男馴的小馬駒，著實(shí)讓人束手無(wú)策。上課時(shí)，小動(dòng)作、開(kāi)小差。更是常有的事。楊凡毅長(zhǎng)得很可愛(ài)，但身上缺點(diǎn)很多，上課聽(tīng)講跟不上，還經(jīng)常把書(shū)本忘記在家里。我找他談心，他忽閃著一雙大眼睛，盯著你看，問(wèn)半天也沒(méi)有一句話。回答你，有時(shí)急了，狠狠地批評(píng)，或冷落他（不理他），總是老樣子。由于他媽媽在長(zhǎng)期在溫州打工，爸爸偶爾也不管他，大多數(shù)日子是爺爺、奶奶帶他，老人家的話根本是耳邊風(fēng)，置之不理，在家吵得嗓子經(jīng)常沙啞，怎么辦？我就從上課、下課的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子，從他的動(dòng)作舉止中希望得到老師的關(guān)注。因此，上語(yǔ)文課時(shí)，只要他舉手，就叫他發(fā)言，說(shuō)對(duì)了，就表?yè)P(yáng)他：“你真聰明！”、“你真厲害啊！”；說(shuō)錯(cuò)了，微笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你，下次說(shuō)得一定更精彩。加油哦！”，坐下去的時(shí)候，小家伙聽(tīng)得更用心了，臉上掛著笑意。看著他一天天進(jìn)步，一天天懂事，心里真的很高興。現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，原來(lái)不愿意畫(huà)畫(huà)的他，在我的鼓勵(lì)下，暑假里跟姑姑學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了很多很美的畫(huà)，送給李老師。這讓我想起這么一句話：贊揚(yáng)就像照在人們心靈上的陽(yáng)光，讓人感到溫暖和振奮。沒(méi)有陽(yáng)光，萬(wàn)物無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng)。沒(méi)有贊揚(yáng)，人活在世上就感覺(jué)不到快樂(lè)和希望。我回了贊揚(yáng)，其實(shí)也付諸了我的愛(ài)心，我的愛(ài)已經(jīng)一點(diǎn)一滴地被孩子所接受。我深信，聰明、可愛(ài)的小凡毅一定會(huì)不斷進(jìn)步，一定會(huì)健康成長(zhǎng)，我將一如繼往地用愛(ài)心去滋養(yǎng)他幼小的心靈。

今年5月份，我利用了母親節(jié)的契機(jī)，在班里開(kāi)展了全校師生觀摩班會(huì)課主題為“感恩母愛(ài)”。活動(dòng)前我讓孩子調(diào)查母親的生日，喜歡吃的水果，穿多少碼的鞋，給媽媽寫(xiě)一封信，賀卡心聲等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備到開(kāi)展，小凡毅做得很認(rèn)真，由于媽媽在溫州工作，他通過(guò)電話了解媽媽的情況，并很詳細(xì)地記錄下來(lái)，把賀卡做得很漂亮、精致，特別是在做賀卡的過(guò)程中，他不僅請(qǐng)搞美術(shù)設(shè)計(jì)的姑姑認(rèn)真指導(dǎo)，而且三番在寫(xiě)祝賀語(yǔ)時(shí)來(lái)請(qǐng)教我，寫(xiě)什么最讓媽媽感動(dòng)，最后他在精美的卡上寫(xiě)下了：“媽媽，我長(zhǎng)大了，我會(huì)天天進(jìn)步！我好想你！”后來(lái)，他媽媽打來(lái)電話說(shuō)，老師，真的十分感謝您的教育，我看了賀卡后流了半天的眼淚，兒子怎么會(huì)這么乖了，原來(lái)我一直想給他轉(zhuǎn)學(xué)，帶在身邊，現(xiàn)在就放心了。

教書(shū)育人，是一項(xiàng)宏偉的工程?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”讓一棵棵苗苗茁壯成長(zhǎng)，成為有用之材，我們教師的樹(shù)人教育，肩上的擔(dān)子是繁重的。教師的一言一行有可能造就一個(gè)人才，也有可能會(huì)扼殺一個(gè)人才，作為特殊行業(yè)的教師，更需要一顆仁愛(ài)的心，一顆無(wú)私的心，說(shuō)真的，有時(shí)我會(huì)為自己一個(gè)粗魯?shù)膭?dòng)作舉動(dòng)，或一句俗不可耐的話語(yǔ)，深感內(nèi)疚而自責(zé)，經(jīng)常反思方法，不斷地探索實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)理論，不斷地成長(zhǎng)，同時(shí)我也會(huì)把自己的“愛(ài)”的養(yǎng)料不斷地輸送給祖國(guó)的花朵，讓他們綻放得更鮮艷。在自己平凡的崗位上收獲無(wú)盡的快樂(lè)！