作為新課程改革下的教師，在教學(xué)中注重課堂教學(xué)的實(shí)效性?！敖虨橹鲗?dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)中，要求教師在課堂教學(xué)中采用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，放開手腳，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去，真正達(dá)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。下面就我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和體會(huì)，談些粗淺的看法。

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

巧妙而有效地導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的注意力，簡(jiǎn)短而又富有激情導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生瞬間聚焦課堂，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)之中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，營(yíng)造良好的課堂氣氛，巧妙地利用好開課幾分鐘，叩開學(xué)生的心靈，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下面的課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，縮短了學(xué)生與教材的距離，讓學(xué)生感到愉悅的學(xué)習(xí)情景，開啟智慧的閘門，可使學(xué)生很快進(jìn)入“共振”的境界，達(dá)到情感交融，發(fā)展想象力，優(yōu)化教學(xué)，教學(xué)效果自然事半功倍，高效課堂就會(huì)生成。諸如用設(shè)置一個(gè)懸念，扣人心弦、或欣賞優(yōu)美相關(guān)的歌曲等形式激趣導(dǎo)入新課，或者講一個(gè)引人入勝的故事，等等。好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵一樣吸引學(xué)生，可使學(xué)生悄然動(dòng)容，活躍課堂氣氛，神思飛越，又寓教于樂(lè)，拓寬學(xué)生視野，學(xué)生就會(huì)“心隨我動(dòng)”， 達(dá)到一種“未成曲調(diào)先有情”的效果，激情四射，生機(jī)盎然，情景交融，激起求知的欲望，高效的課堂就會(huì)構(gòu)建起來(lái)，讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命的活力。

二、豐富教學(xué)手段，讓多媒體教學(xué)為高效課堂插上翅膀

運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，可以運(yùn)用錄音、幻燈、投影、電腦多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方式，使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段輔助語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)方式及課堂效果發(fā)生巨大的變化?？梢詷?gòu)筑一個(gè)廣闊的生活情景，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，集圖像、聲音、文本于一身，配上合適的美妙的音樂(lè)，營(yíng)造了良好的聽覺(jué)氛圍，觀看著優(yōu)美的圖片，欣賞著令人陶醉的誦讀，學(xué)生耳朵里所聽到的，眼睛所看到的深深感染著學(xué)生。再加上錄像、動(dòng)畫，使學(xué)生心中喚起強(qiáng)烈的真實(shí)感受，使學(xué)生進(jìn)入了語(yǔ)言美與文學(xué)美的氛圍中，營(yíng)造出師生共鳴的氛圍，無(wú)形中加強(qiáng)了文章內(nèi)容的感染力量，拉近了學(xué)生與文本的距離，創(chuàng)造了有利于自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也就極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)利用現(xiàn)代教學(xué)手段可以給學(xué)生提供大量直觀現(xiàn)象，使學(xué)生感受真切，形成身臨其境的氛圍，誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使課堂教學(xué)生動(dòng)，感染力強(qiáng)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，開辟了多向信息渠道，開闊學(xué)生的視野，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，大大提高課堂效率與教學(xué)效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，才是真正有效性課堂

在課堂教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適時(shí)點(diǎn)撥，以真摯的情感感染和鼓動(dòng)學(xué)生，善于以眼傳神，富有表情和啟發(fā)性，以學(xué)生為主體，要充分尊重學(xué)生，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、欣賞和贊美學(xué)生，對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，表現(xiàn)不太好的學(xué)生給予理解、寬容，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的主人意識(shí)，培養(yǎng)其信心，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。課堂教學(xué)中應(yīng)力求形式新穎，靈活多樣，多提供學(xué)生間的合作討論，表演等活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。創(chuàng)設(shè)用“語(yǔ)文”的情景，放開手腳，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，全身心地投入到課文的欣賞中來(lái)。提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，使課堂活起來(lái)，促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問(wèn)題，采用靈活多樣的形式，讓我們的課堂生動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓自己的課堂變成學(xué)生的樂(lè)園。讓學(xué)生成為課堂真正的主人，收獲知識(shí)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

總之，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，教師要采取豐富的教學(xué)手段，語(yǔ)文教師要靠自身的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于表現(xiàn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。讓學(xué)生具有新鮮感和吸引力，使他們積極參與到學(xué)習(xí)中，在樂(lè)中學(xué)，讓課堂充滿生機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)有效性課堂。

李世元，教師，現(xiàn)居湖北襄陽(yáng)。endprint