在作文的指導教學中，有意識、有計劃、有目的的安排德育的滲透是中學作文教學的重要任務(wù)和內(nèi)容。成長類作文是學生記敘成長過程中的所見所聞所感，表達自己成長過程中的內(nèi)心感受、情感發(fā)展，以及觀點見解的一類作文。它區(qū)別于親情類、校園生活類、社會生活類、文學類。在初中的習作教學中，成長類作文占有很大的比例。

一.在選題時要選擇具有教育性的作文命題

初中的作文命題主要有材料作文和命題作文兩種。無論是哪種作文命題，都要選擇有教育性的作文題目，都要有一個德育導向。成長類作文練習的目的就是要引導學生按照社會的要求去自覺的把自己培養(yǎng)成合格的公民。在命題作文中要根據(jù)學生成長的需要，選擇具有教育性的作文題目，要求學生審題時要抓住題眼，挖掘其中的德育內(nèi)涵。例如《讓雷鋒精神永遠活在我們心中》，在審題時就要引導學生認識雷鋒精神的內(nèi)涵，理解雷鋒精神的社會價值。而從審題到寫作，這就是一次很好的德育過程。如果每年都圍繞雷鋒精神去寫成長類的作文，那對學生的品德教育，將深入骨髓。給學生正確的德育引導和明確的價值取向，能促進學生形成健康的價值觀和人生觀。例如學習《回憶我的母親》《一面》等課文時，就可以結(jié)合課文學習，練習寫《我的母親》的成長類的作文，要學生寫出母親對自己的關(guān)心和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對母親感恩的情感，培養(yǎng)學生熱愛親人、熱愛家庭和熱愛社會的情感。學生們懂得了感恩，就會為了感恩努力學習，繼而為國家作出自己的貢獻。

二.在作文教學的各個階段中進行德育教育

作文教學的形式是多種多樣的，作文從選題，到作文指導，再到寫作、批改，要經(jīng)過許多的階段。在習作過程中，我們要充分利用好不同形式中德育滲透的生長點，進行各種隱性的和顯性的德育教育。在選擇命題和寫作材料時，老師應(yīng)該選擇具有德育性的材料和命題;在寫作的指導中要引導學生寫出自己的想法和感悟;在平時的語文教學中，要利用一切可能對學生進行德育教育。

例如教學《行道樹》一文時，就可以結(jié)合課文內(nèi)容，教育學生要熱愛社會，樹立奉獻社會的高尚品德。結(jié)合課文內(nèi)容，再安排一次成長作文練習，利用行道樹在春天“勤生綠葉”、在夏日“獻出濃陰”的奉獻精神，結(jié)合實際，通過描繪一個生活情景，表現(xiàn)出行道樹所生綠葉，或是所獻濃陰給人們帶來怎樣的好處。有一個學生在習作中寫道：“行道樹剛在寒風中送走隆冬，又趕緊披上新衣，為人們奉上綠色，奉上希望。小朋友們在綠陰下舒暢地呼吸，青年們在綠陰下大踏步地走新向生活，老人們在綠陰下活動著自已的腰骨?！弊掷镄虚g洋溢著對美好生活的贊美，也包含著對無私奉獻的行道樹的崇敬之情。

有時我們可以把一些有積極意義的古詩改寫成現(xiàn)代文，例如孟浩然的《過故人莊》一詩，“綠樹”兩句寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風光，“開軒”兩句寫出了農(nóng)家的勞動生活。這些看起來平淡無奇，卻充滿了回歸自然的情趣。而首聯(lián)和尾聯(lián)又讓人感受到“有朋自遠方來，不亦樂乎”的真摯情感。通過古文今譯，相信學生的收獲不僅僅局限于培養(yǎng)了豐富的想像力，錘煉了語言應(yīng)用能力，肯定也是一次熱愛生活、熱愛勞動、珍惜友誼的精神熏陶。新的蘇教版語文教材開辟了綜合性學習園地，在豐富多彩的語文活動中，我們完全可以抓住很多的德育滲透機會，來提高學生的道德素養(yǎng)。

三.作文教學中的德育滲透要聯(lián)系學生實際

初中學生成長類作文教學中的德育滲透，要從學生的實際和教學的實際出發(fā)。既要根據(jù)學生的思想實際選擇德育滲透的內(nèi)容，也要從教學的內(nèi)容出發(fā)，選擇符合作文題材的德育教育內(nèi)容，防止牽強附會。

成長類作文的德育滲透，首先要選擇英雄人物為學生的榜樣，教育他們在成長過程中以英雄人物為榜樣，去要求自己樹立遠大的理想和人生目標。例如雷鋒、小英雄雨來、小兵張嘎等，都是學生非常熟悉的人物，都是學生心目中的英雄，在作文教學中就要引導學生以他們?yōu)榘駱印?/p>

成長類作文的德育滲透，還要選擇學生身邊的榜樣，實際上身邊的榜樣對學生的影響更大。例如學生都喜歡追星，就可以安排一次關(guān)于“我也追星”的寫作活動，要求學生以自己最崇敬的名人為話題，寫一篇作文。了解他們對追星的看法，了解他們心目中的明星是誰，幫助學生正確對待追星，正確認識明星。

作文是心靈的寫照，是作者感知的流露，有什么樣的認識和感情就會有什么樣的文章。在成長類的作文練習指導中，要從選題、寫作指導到作文的批改過程都要有目的、有計劃的滲透情感教育，通過德育滲透培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，為學生的健康成長提供導向，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫滦腿瞬糯蛳聢远ɑA(chǔ)，達到教書育人的根本目標。

蔡燕燕，教師，現(xiàn)居江蘇連云港。endprint