孫偶軍

目前，高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高、就業(yè)對(duì)口率低現(xiàn)象普遍，其就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，學(xué)生應(yīng)從加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高社會(huì)交際能力兩方面入手，提高自己的就業(yè)能力。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)考核監(jiān)管，提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。

十八大以來(lái)，隨著國(guó)家教育改革力度的加大，國(guó)家相繼出臺(tái)了諸多政策大力發(fā)展高等職業(yè)教育。相對(duì)于普通高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，高職畢業(yè)生的就業(yè)情況呈穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，但是其就業(yè)質(zhì)量不高、就業(yè)對(duì)口率低。究其原因是高職生自身素質(zhì)需要提高，因此，高職院校要根據(jù)自身情況進(jìn)行課程教育改革。

高職生相對(duì)于普通院校學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)的理論知識(shí)較少，但他們?cè)趯?shí)踐操作上具有很大的優(yōu)勢(shì)。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院三年制和五年制的大專學(xué)生均是在最后一年進(jìn)入單位實(shí)習(xí)，隨后開(kāi)始就業(yè)，實(shí)行了實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的模式。雖然筆者學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率較高，但是還需進(jìn)一步提高。

通過(guò)對(duì)畢業(yè)生調(diào)查與用人單位回訪，筆者就學(xué)校該如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生素質(zhì)，使畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，提出了如下想法。

高職生應(yīng)從加強(qiáng)自身素養(yǎng)、提高社交能力兩方面入手提高自己的綜合能力

一方面，高職生要提高自身素養(yǎng)水平。其一是提升專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力。職業(yè)院校的學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，但是需要掌握足夠的實(shí)踐操作技能。這就要求學(xué)生在上學(xué)期間注重實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，以提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。其二是提高個(gè)人修養(yǎng)、培養(yǎng)良好心態(tài)?，F(xiàn)在的用人單位非常重視畢業(yè)生的個(gè)人修養(yǎng)。專業(yè)水平可以再提高、再學(xué)習(xí)，而一個(gè)人的修養(yǎng)則需要慢慢培養(yǎng)。另外，畢業(yè)生進(jìn)入單位會(huì)面對(duì)各種情況，因此也需要有一個(gè)良好的心態(tài)，勇敢面對(duì)各種問(wèn)題。其三是創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力。國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，高職畢業(yè)生要想在工作領(lǐng)域有所作為，被單位重用，也應(yīng)當(dāng)有工作上的創(chuàng)新，不能按部就班。從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變成工作人員，高職生還必須具備適應(yīng)能力，盡快融入單位。其四是獨(dú)立精神、敬業(yè)精神?，F(xiàn)在的畢業(yè)生大多是家里的獨(dú)生子女，已經(jīng)習(xí)慣了在家靠父母、在?？坷蠋?。然而，進(jìn)入單位后畢業(yè)生必須具備獨(dú)立能力，要學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。除此之外，學(xué)生還得有無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)的精神。

另一方面，高職生要提高自己的社會(huì)交際能力。其一是人際交往、個(gè)人表達(dá)能力。在一個(gè)單位，處理好與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系非常重要，畢業(yè)生一定要學(xué)會(huì)個(gè)人表達(dá)，協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系。其二是組織協(xié)調(diào)能力、大局觀念。畢業(yè)生進(jìn)入單位后，必須參加各種會(huì)議和活動(dòng)，要具有組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)還要顧全大局，具備大局觀念。其三是管理能力、合作意識(shí)。畢業(yè)生剛進(jìn)入單位時(shí)，要管理好自己，要有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。因?yàn)槿魏问虑槎嫉猛ㄟ^(guò)合作才能圓滿完成。其四是溝通交流、信息運(yùn)用能力。畢業(yè)生在工作中會(huì)遇到各種類型的人，因此要學(xué)會(huì)溝通，掌握語(yǔ)言藝術(shù)。當(dāng)下是計(jì)算機(jī)信息爆炸的時(shí)代，高職生必須具有信息運(yùn)用的能力，通過(guò)各種信息解決工作中的問(wèn)題。

學(xué)校應(yīng)從課程改革和加強(qiáng)監(jiān)管兩方面入手提高畢業(yè)生素質(zhì)

一方面，學(xué)校要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程改革。首先要調(diào)整的是相關(guān)專業(yè)課程、實(shí)行素質(zhì)教育。由于職業(yè)院校畢業(yè)生沒(méi)有升學(xué)壓力，面臨的主要是就業(yè)問(wèn)題，所以學(xué)校應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)用人單位的崗位需要，及時(shí)調(diào)整好開(kāi)設(shè)的專業(yè)，做好產(chǎn)學(xué)結(jié)合和校企合作。另外，學(xué)校還應(yīng)重視思想品德教育，全院實(shí)行對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)科內(nèi)容實(shí)用化。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)派專業(yè)老師進(jìn)入用人單位，學(xué)習(xí)單位的崗位知識(shí)，在給學(xué)生授課時(shí)及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)，做到高質(zhì)量的就業(yè)培養(yǎng)。另外，根據(jù)用人單位的崗位要求，學(xué)校要將專業(yè)理論知識(shí)實(shí)用化，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與單位的無(wú)縫對(duì)接。

另一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)考核監(jiān)管，提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。第一，學(xué)校要加大學(xué)業(yè)考核力度、對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出制度。教學(xué)部門應(yīng)抓好各種類型的考試制度，對(duì)學(xué)生考試加強(qiáng)管理，杜絕作弊行為，把握好“招生嚴(yán)、就業(yè)嚴(yán)”的關(guān)口，確保畢業(yè)生的質(zhì)量。第二，學(xué)校要提升學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。調(diào)查問(wèn)卷顯示，用人單位首先看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以學(xué)校應(yīng)從上課、課外活動(dòng)等各種活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng);學(xué)校就業(yè)管理部門應(yīng)通過(guò)各種形式開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，宣傳各種就業(yè)政策，確保學(xué)生順利就業(yè)。

總之，從根本上說(shuō)，在就業(yè)大環(huán)境嚴(yán)峻的形勢(shì)下，高職院校要教育和引導(dǎo)畢業(yè)生正確定位， 全面提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，真正解決高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

（作者單位：北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）