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做好班主任工作有感

2015-05-22 17:51韓金玉
關(guān)鍵詞:良好習(xí)慣習(xí)慣班級

韓金玉

人們都說:班主任是所有文化級別中官職最小的。但是責(zé)任可是不輕的,它是學(xué)校這部分機(jī)器的重點(diǎn)零件。沒有班主任,學(xué)校機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)受阻。學(xué)校的工作將無法開展。教師們曾戲言:校長若一日或幾日不在,只要有班主任在,學(xué)校的一切工作都會(huì)順利,平安進(jìn)行。由此可見,班主任這一工作在學(xué)校共組中是舉足輕重的。確切的說,班主任工作是重要的。

做教師的都知道,學(xué)校的正常秩序,教育,教學(xué)工作的正常開展都是以教學(xué)班為基本單位的。班主任則是社會(huì),學(xué)校,家庭三者相關(guān)聯(lián)的整合中的橋梁、紐帶。當(dāng)整體的標(biāo)準(zhǔn)確定,具體貫徹實(shí)施準(zhǔn)則。在運(yùn)作中前行,在前行中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展、提升,就由班主任與其他相關(guān)的學(xué)校教師帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)班的成員共同實(shí)踐了。

在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求生存,在生存中求提高。教育總是與時(shí)代共舞,與時(shí)俱進(jìn),是它不變的主題。在物質(zhì)文化與精神文化飛速發(fā)展的今天,開創(chuàng)和諧社會(huì),共建和諧家園。呈現(xiàn)很和諧校園,同樣需要兩手抓,兩手硬這一科學(xué)發(fā)展觀的理念。我們所指的兩手抓,兩手硬是指一手抓學(xué)生的人文素養(yǎng),道德規(guī)范,文化禮儀。一手抓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系的建立,完善,提高。說穿了就是提高人口的綜合素質(zhì)。

由上述可見,百年大計(jì),教育為先的責(zé)任落在教育者本身上,真可謂是任重而道遠(yuǎn)。在具體運(yùn)作中的班主任,任務(wù)之艱辛是可想而知的。

有幸成為小學(xué)班主任中的一員,擔(dān)此責(zé)任,是一種榮幸,也是一種鞭策。千千萬萬的農(nóng)家子弟就在我們的引導(dǎo)、教育下,走向他們?nèi)松拿魈?。人們都說:“教師是靈魂的工程師”?!皩W(xué)校”是一個(gè)大工廠。塑造出的學(xué)生就是明天的建設(shè)者。他們合格與否將與我們的教育直接有關(guān)。古人尚知“位卑不敢忘囯憂?!备螞r肩負(fù)教書育人之責(zé)的我們——現(xiàn)代人民教師呢!多年的班主任工作,使我深深了解這一行的酸甜苦辣。但是我自己始終深知,做好班主任,沒什么絕招與法則。若真有那就是八個(gè)字:腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)。愛是春雨,潤物細(xì)無聲。

熱愛是最好的老師。無論是對教育者,還是被教育者,感動(dòng)是相互的。教育學(xué)生有感恩之心。教師首先就應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人。班主任是學(xué)生最信賴的人。用愛心澆灌的花朵才艷麗。在我的班級里,我與我的學(xué)生宜師宜友。我們是一個(gè)和諧,和睦的大家庭。記得剛接手這個(gè)班級的第一個(gè)家長會(huì)《我們是一家人》,在介紹自己的時(shí)候,同學(xué)們由羞澀變?yōu)榇蠓?,陽光。然而,輪到最后的一名男孩子時(shí),他卻低著頭,站在講臺前面,怎么也不肯開口。我笑著對他說:“抬起頭來,我們大家等著你在咱們班級的第一次發(fā)言?!彼缘椭^,輕輕地、顫抖地告訴我:“老師,我沒有媽媽!”我的心當(dāng)時(shí)一震,如針扎一樣的疼。怪自己的粗心,傷害了他。我蹲下去抱住了他,告訴他:“如果你愿意,想叫媽媽,老師很愿意去做你的老師媽媽,咱們?nèi)嗤瑢W(xué)都是你的家人?!睆哪菚r(shí)起,我和我的學(xué)生一起關(guān)心這個(gè)同學(xué)。時(shí)間長了我們發(fā)現(xiàn)他開朗了,有笑容了,會(huì)主動(dòng)在班級里打掃衛(wèi)生了。

有一次我生病了,他們一起用安靜的學(xué)習(xí)行動(dòng)來表達(dá)對老師的關(guān)心。在“一瓶水活動(dòng)”中,當(dāng)他們在寒風(fēng)中隨音樂打出《感恩的心》的手語,虔誠的神情無語可表。當(dāng)他們真心的捐出自己的零花錢時(shí),蒼天該動(dòng)容,遍灑甘霖為旱災(zāi),這是九百六十萬平方公里的共同的心愿。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)。

我國著名的教育家葉圣陶先生就十分重視少年兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他指出:“什么是教育,簡單的語句,就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”而小學(xué)階段在人的一生中正處于播種時(shí)期,因此在播種思想、播種知識、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好習(xí)慣。也就是說,在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,班主任必須把良好習(xí)慣的養(yǎng)成列入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容中,與提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面素質(zhì)相結(jié)合、同始終。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦、好學(xué)等品質(zhì)的基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中形成的有利于學(xué)生的某種自動(dòng)化的動(dòng)作行為。它包括:熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣;專心傾聽的習(xí)慣;良好的觀察習(xí)慣;大膽的動(dòng)手操作習(xí)慣;書寫習(xí)慣,整理學(xué)習(xí)用品習(xí)慣,愛護(hù)和保持書本清潔的習(xí)慣;減少聽課的盲目性,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣;讀書、搜集信息和積累資料的習(xí)慣等等。重點(diǎn)是從日常生活的小事做起。如:孩子回家做完作業(yè)后可以讓他自己整理書包,帶好明天要用的東西;自己用過的東西要放回原處;學(xué)會(huì)自己洗手帕,衣服,整理被褥;幫父母做一些力所能及的事情。不隨地吐痰,不隨手亂丟垃圾,使他們知道習(xí)慣不嫌多,但陋習(xí)一點(diǎn)不能有。教育學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成,有教養(yǎng)益終生。懂得“不以善小而不為,不以惡小而為之?!崩缑刻焐衔缦挛绲诙?jié)課下課做眼保健操。下課鈴響,體育委員喊——快做好,手放平,聽口令做眼保健操,然后邊喊令邊與同學(xué)們一起做眼保健操。班主任要檢查并糾正學(xué)生的動(dòng)作是否到位,使學(xué)生認(rèn)真,不蒙混過關(guān)。

指導(dǎo)具體的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣。注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)模式,并照著去做,班主任及時(shí)監(jiān)督、檢查,這樣便會(huì)逐漸使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生多次反復(fù)實(shí)踐,必須有一定的時(shí)間做保證。要班主任經(jīng)常提醒、引導(dǎo)。如:“頭正,肩平,挺胸,一拳、一尺、一寸?!眻?jiān)持不懈,逐漸養(yǎng)成提筆就是練字的習(xí)慣。

抓住身邊的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。例如通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生明白環(huán)保的重要性,養(yǎng)成自覺環(huán)保的意識,利用家長會(huì)零距離接近家長,真誠的交換意見與建議,通過“雙帶”活動(dòng)使家長和學(xué)生共同受教育。使他們懂得:誠實(shí)守信、禮貌待人、關(guān)愛殘疾人、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、有安全意識是人人都應(yīng)該去做的。

綜上所述,這只是我的點(diǎn)滴體會(huì),更多細(xì)致的工作還將在今后的工作中完善提高。endprint

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