王學(xué)英

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，黑龍江大慶 163319）

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重大意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新型的認(rèn)知資源，以其獨(dú)有的傳播方式和特點(diǎn)為高校思想政治教育工作開辟了新領(lǐng)域，也提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)是德育培養(yǎng)，立德樹人是高校教育的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下，如何主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校德育工作的挑戰(zhàn)，積極對(duì)高校的德育工作進(jìn)行創(chuàng)新成為各高校思想政治教育工作面臨的重要難題。

一、互聯(lián)網(wǎng)思維的概念

“互聯(lián)網(wǎng)思維”是時(shí)下被炒得很熱的一個(gè)名詞，越來(lái)越被大眾所熟知?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”這個(gè)詞最早是由百度創(chuàng)始人李彥宏提出的[1]。根據(jù)百度百科的解釋，互聯(lián)網(wǎng)思維是指充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價(jià)值、技術(shù)、方法、規(guī)則、機(jī)會(huì)來(lái)指導(dǎo)、處理、創(chuàng)新、工作的思想。它是隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展和實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的方法論，主要是指互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中的戰(zhàn)略思路、競(jìng)爭(zhēng)策略以及營(yíng)銷理念的運(yùn)用。

互聯(lián)網(wǎng)思維是一個(gè)多元化的概念，涉及不同方面，在不同的領(lǐng)域會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。筆者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)思維更強(qiáng)調(diào)人的思維方式要逐漸用互聯(lián)網(wǎng)的方式去思考。如今，教育網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)被大家熟知、認(rèn)同，這是“互聯(lián)網(wǎng)思維”在教育事業(yè)上的應(yīng)用，這種應(yīng)用更便捷、更有效?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離之間的“零距離”，“互聯(lián)”是微信成功的要訣，更是“互聯(lián)網(wǎng)思維”精髓的體現(xiàn)。

近年來(lái)，SNS（Social Network Service）社交網(wǎng)站和微博等交互型網(wǎng)絡(luò)媒介的興起標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入Web2.0時(shí)代[2]。2014年7月，CNNIC（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）發(fā)布的第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2014年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至83.4%[3]。在這一背景下，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育受到猛烈沖擊，教育實(shí)效性持續(xù)下降，大學(xué)生思想政治教育尤其是高校德育教育該如何提高科學(xué)化水平成為一大難題。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用極大地拓展了高校的思想政治教育空間，但同時(shí)它也帶來(lái)了很多新的問(wèn)題，尤其使高校德育工作面臨極大挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性影響大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和正確道德觀的建立，是高校德育工作面臨的突出難題

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性對(duì)傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范造成了巨大的沖擊。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀的成型時(shí)期，個(gè)性發(fā)展突出但尚不完善，這種沖擊必然影響其一生的道德取向和人格修養(yǎng)，這是高校德育教育面臨的一個(gè)新的難題[4]。

（二）互聯(lián)網(wǎng)成為西方文化滲透和意識(shí)擴(kuò)張的新工具，高校德育教育受到巨大沖擊

便捷的網(wǎng)絡(luò)，成為西方一些國(guó)家進(jìn)行文化滲透和意識(shí)擴(kuò)張的有力工具。西方價(jià)值觀念、生活方式以及思想文化的大量傳播和滲透，對(duì)我國(guó)尤其是青年大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀產(chǎn)生的影響不容小覷。境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、破壞分子和“法輪功”邪教組織也將互聯(lián)網(wǎng)作為滲透破壞、宣傳煽動(dòng)的工具，沖擊我國(guó)的傳統(tǒng)文化和道德觀念。青年大學(xué)生對(duì)新事物接受能力強(qiáng)而鑒別能力較弱，在此背景下，高校的德育工作如何開展，如何制止這種文化滲透，值得深入思考。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫和滲透領(lǐng)域的無(wú)限擴(kuò)展，使高校德育環(huán)境更加混亂復(fù)雜

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)海量的信息收容站，網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫、滲透領(lǐng)域的寬廣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們預(yù)期。各種網(wǎng)絡(luò)文化、思想意識(shí)相互交融、交流，色情、暴力、迷信等大量負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)上展開一場(chǎng)混戰(zhàn)，讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，讓高校思想政治教育措手不及。黃色網(wǎng)站信息和各種暴力信息正嚴(yán)重威脅大學(xué)生的身心健康，手機(jī)涉黃正愈演愈烈，而由于手機(jī)上網(wǎng)不便控制，正成為思想政治教育的難題，同時(shí)由于信息的網(wǎng)絡(luò)傳播方式而衍生出來(lái)的一些新的社會(huì)生活模式，也對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生不良的影響。使學(xué)生形成不當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀，高校的德育環(huán)境越發(fā)混亂復(fù)雜。

三、互聯(lián)網(wǎng)思維下高校德育工作的創(chuàng)新

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，強(qiáng)調(diào)：“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。”[5]《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》明確提出，高等院校應(yīng)當(dāng)始終將德育放在整個(gè)教育工程的重要位置?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下，要應(yīng)對(duì)德育教育面臨的挑戰(zhàn)，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性，需要在以下幾方面進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）活化德育教育內(nèi)容凸顯德育教育生機(jī)

高校德育教育要以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以實(shí)踐育人為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，重視德育教育實(shí)效性，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)把握大學(xué)生的德育需求，增強(qiáng)高校德育教育實(shí)效性?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下，德育教育要扭轉(zhuǎn)重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)局面，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，活化德育教育內(nèi)容凸顯德育教育生機(jī)。

1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重視理想信念教育和道德內(nèi)化

德育教育要立足實(shí)際、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)本土愛黨愛國(guó)教育、感恩勵(lì)志教育、誠(chéng)信友善教育的同時(shí)，借鑒吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，重視德育的情感培養(yǎng)和內(nèi)化，注重德育能力的實(shí)踐，提高學(xué)生道德實(shí)踐的主動(dòng)性，變他律行為為自愿行為。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！蔽覀円ぷ×⒌聵淙说母救蝿?wù)，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位和德育在人才培養(yǎng)工作中的首要地位，促進(jìn)學(xué)校資源和激勵(lì)機(jī)制向育人聚焦、向德育發(fā)力。

2.豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，唱響數(shù)字化校園建設(shè)主旋律

高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)所無(wú)法比擬的高校智力資源和品牌效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)歸屬感和自豪感。要不斷豐富校園文化內(nèi)涵，進(jìn)一步建設(shè)數(shù)字化、實(shí)踐型校園文化，著力發(fā)掘文化育人功能[6]。

要積極構(gòu)建融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)，將最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入校園網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校的優(yōu)勢(shì)資源無(wú)縫對(duì)接，唱響數(shù)字化校園建設(shè)主旋律。

（二）注重德育方法的交互性，培養(yǎng)人才多元化

對(duì)于高校來(lái)講，積極探索和推行“持續(xù)灌輸、科學(xué)管理、互動(dòng)實(shí)踐、環(huán)境影響”一體化的德育綜合方法非常必要?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下，德育教育不再是單向的灌輸式教育，而應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播交互性的特征，進(jìn)行立體式教育，培養(yǎng)多元化人才。

SNS社交網(wǎng)站、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介的興起，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，微信、米聊等即時(shí)通訊類軟件廣泛流行，極大提升了網(wǎng)絡(luò)使用的交互性。我們要積極利用博客、SNS網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)和使用規(guī)律，開展交互性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、受學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)[7]。要以實(shí)踐和學(xué)生滿意作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檢驗(yàn)德育工作成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，彰顯人才培養(yǎng)多元性。

（三）創(chuàng)新德育示范基地，構(gòu)筑健康網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)思維下，高校德育要樹立“以人為本”的高校德育教育理念，建立完整的德育教育體系，創(chuàng)新德育示范基地，積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)勵(lì)志的引擎。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)。

德育示范基地是一個(gè)系統(tǒng)工程，包含思政教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等眾多方面，要不斷完善各項(xiàng)基地的組織保障、物質(zhì)保障等。德育示范基地要與數(shù)字化校園建設(shè)緊密結(jié)合，共同構(gòu)筑健康網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境。對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管、凈化，成立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理部門，做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)輿情分析的工作，能夠?qū)W(wǎng)上的內(nèi)容進(jìn)行收集，制訂相對(duì)應(yīng)的措施。同時(shí)，鍛煉青年學(xué)生提高在網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)中以“社會(huì)責(zé)任意識(shí)"為核心要素，以“慎獨(dú)"、“自律"為主要特征的駕馭和掌控網(wǎng)絡(luò)的本領(lǐng)[8]。

（四）重視和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開創(chuàng)全方位、立體式的德育工作模式

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地——形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

首先，盡快提高高校德育人才隊(duì)伍的全面素質(zhì)和整體水平，著重提高思想政治工作者的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用水平。其次，借助校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立全方位、立體式的德育工作模式。在教育過(guò)程中把握教育性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)嘗試運(yùn)用BBS（電子布告欄系統(tǒng)）、BLOG（博客）、微博、即時(shí)通訊（QQ、MSN、飛訊等）、對(duì)等互聯(lián)（P2P）等網(wǎng)絡(luò)載體。再次，增強(qiáng)大學(xué)生幸福感教育，展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化德育教育親和力。最后，健全機(jī)制、齊抓共管，形成網(wǎng)絡(luò)德育教育合力。

[1]楊靜泊.何謂“互聯(lián)網(wǎng)思維”[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-08-31.

[2]曹文澤.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的思考[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-05.

[3]人民網(wǎng).CNNIC發(fā)布第 34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].http：//yuqing.people.com.cn/n/2014/0723/c209043-25327218.html.

[4]涂歡.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2010.

[5]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].中國(guó)青年報(bào)，2004.

[6] 張翠玉.BBS 與校園文化建設(shè)[J].科技信息，2009，（5）.

[7]劉娜.新媒體背景下高校思想政治教育載體建設(shè)研究[D].信陽(yáng)：信陽(yáng)師范學(xué)院，2012.

[8]王中軍.網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中網(wǎng)民自律培育研究[D].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)，2010.