張峰

【摘 要】當代體育教師在體育教學中發(fā)現(xiàn)，高中女生普遍存在不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這不僅有礙于學生身體素質的發(fā)展，同時也不利于體育教學目標的完成。本文結合教師的教學手段、教學模式等進行分析，分析培養(yǎng)高中女生體育興趣的方法。激發(fā)高中女生上體育課的積極性，以提高學生的身體素質，保證體育教學任務的順利完成，有著舉足輕重的意義。

【關鍵詞】高中女生；體育教學；培養(yǎng)興趣

如何提高高中女生對體育課的興趣，是完成教學任務的根本保證，對她們養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣也起到十分重要的作用。體育興趣的培養(yǎng)，對于全面貫徹和實施新課標的要求，樹立健康第一的教育思想，促進學生全面發(fā)展有著積極的意義。然而在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)高中女生由于升學壓力、自身生理、心理特點、不合理的教法等原因，對體育課興趣不高。這就影響了教育目標任務的順利實施和女生從事終身體育打下良好的心理基礎。

1.貫徹快樂教學法

體育教學中貫徹快樂教學法關鍵是教師，教師應不斷加強自身文化藝術修養(yǎng)，認真鉆研教學大綱和教材，明確教材的意義、任務、特點、內容及要求，不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)教學任務、對象，抓住教學關鍵，突出教學重點、難點。做到教學有法，但無定法，貴在得法。做到形式多樣、有趣味、針對性、科學性；由淺入深，由易到難，循序漸進；因材施教是完成教學任務和提高教學效果的基本途徑。教學中教師就充分利用現(xiàn)有的教學條件及現(xiàn)有的場地器材，從實際出發(fā)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和學生的積極性，以學生為主導，以愉悅身心為前題，以達到鍛煉學生的身體，增強學生的體質為目的。除此之外，教師教學語言要生動形象，通俗易懂，精練扼要，用詞確切，示范正確熟練，輕松優(yōu)美等?！懊赖臇|西，總會喚起人的審美感情和愉快的情緒”，這樣學生就會用一種審美的心態(tài)對待教學，從而，大大激發(fā)學生的積極性，提高教學效果。使體育課向理性、文化性發(fā)展，充分調動學生的主動性和自覺性。

2.培養(yǎng)學生學習興趣

體育興趣的培養(yǎng)離不開教師的引導和環(huán)境因素的誘發(fā)。教學中堅持“引趣”是引起學生愉快學習并形式體育興趣的重要條件。首先，注意創(chuàng)設寬松環(huán)境，營造良好氛圍。精心設計，布置一個寬松的練習環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學生對學習極大的興趣，引導學生較快地進入角色。其次，注意循序漸進，有淺入深。在教學中，必須遵循由淺到深，由低到高，由易到難的要求。教學過程中，以打基礎為主，基礎學好了，她們就會要求學習較難技術。教學中總結幾種引趣方法。教學用語引趣：生動形象的講解，熱情幽默的用語。情境引趣：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生情緒，啟發(fā)想象，把學生帶到大自然中。示范動作引趣：示范動作準確、熟練、規(guī)范、輕快、傳展。設疑引趣：開始上課設疑，教學難點設疑，新學動作設疑。競賽引趣：在教學中設置適當比賽。體育明星引趣：優(yōu)秀運動員為國爭光事跡、圖片等。

3.讓學生體驗成功

在體育教學中，要做到多鼓勵、多表揚，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。學生在學習中不可能是一帆風順的，從不會到會，在這期間要有一個過程，在這個過程中，會遇到許多意想不到的問題，面對這種情況，教師要以平常心來對待，寓情于教，循循善誘。當學生有進步時，要及時給予表揚，遇到困難時，要耐心細致地加以引導、啟發(fā)，幫助解決；當學生成功時，要及時給予贊賞和肯定，失敗時要及時幫助找原因，并給予積極的鼓勵。所以學生在求知欲望基礎上努力參與并取得進步時，教師要及時肯定、倍加關心，哪怕是一點點的進步。讓每一個學生都體驗成功給他帶來的喜悅感，這樣更能有效地培養(yǎng)激發(fā)學生的體育興趣。

4.充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用

新課標下，提倡教師是主導學生是主體，學生才是教學的對象，這就要求教師在備課時要充分考慮到學生的具體情況、特點和差異，給學生留有更多的練習時間。體育課的學習更是如此，必須想方設法讓學生積極參與到體育教學中，發(fā)揮其主動地位，教師輔其主導，讓學生真正成為課堂的主角，才能最終達到提高體育課堂教學效果的目的。我認為：在教學時，必須從學生實際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學生也體會到自己對教學進度和其他學生的積極影響，讓學生真正參與到教學過程中來。

5.加強師資培訓，改善辦學條件，積極轉變教育觀念

高素質的體育教師隊伍是順利完成體育教學的重要保障，但高素質的體育教師必須具有廣博的科學知識，嫻熟的語言表達能力，過硬的運動技能、技術，科學的教學管理能力等基本素質。體育教師應加強自身學習，及時充電作為一名體育教師應具備廣博的知識，嫻熟的語言表達能力，過硬的運動技能。這樣才能靈活運用體育教學手段，創(chuàng)建新的教學模式，提高女生對體育課的興趣，使學生在感覺新鮮、刺激、好玩的同時，完成了體育教學任務，收到良好的效果。體育教師應遵循運動情趣變化規(guī)律來設計教學，如采用快樂教學模式（游戲法或比賽法），通過一個或幾個體驗運動樂趣的環(huán)節(jié)使學生體驗到運動、學習、挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的樂趣。素質教育也要求體育教師具有強烈的事業(yè)心、責任感，要求體育與德育、美育、智育、勞育緊密結合起來，要求體育教師不斷提高自己的業(yè)務水平。同時，學校要創(chuàng)造條件給體育教師接受再教育的機會，學校還應提供一定的場地、器材、設備，拓展新穎的、有價值的鍛煉項目，如獨輪車、跳跳圈、滑板等，以此來激發(fā)學生的學習興趣。

努力學習，豐富和提高認識，積極轉變教育觀念。新課標的頒行，“健康第一”、“全面發(fā)展”等新的教育理念的形成，要求我們教師必須加強學習，提高認識，加深對體育新課標理論的理解。作為一名教師，必須轉變教學觀念，改變教學方法，樹立以學生為中心，以人的發(fā)展為目標的全新教學觀念。首先要轉變自己的觀念，不能按以前的應試教育模式進行教學，要改變以教材為中心的單一傳授知識而忽視學生接受知識的思路，以及只注重知識的接受和儲存而忽視學生的親身實踐的現(xiàn)象。

總之，高中女生體育課興趣培養(yǎng)的手段與方法是多樣的。教師必須根據(jù)女生生理、心理特點，循循善誘，因勢利導，必須了解學生的個性特點、興趣愛好，大膽改革課堂教學，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)，學生對參加學校體育的興趣、愛好和習慣的形成，是學校體育工作成績的綜合表現(xiàn)，是奠定終身體育基礎的重要標志之一。教師可以針對高中女生的生理、心理特點，對其進行生理衛(wèi)生知識教育，幫助高中女生樹立正確的體育鍛煉意識。體育教師也應加強自身學習，及時充電，這些方法手段在一定程度上都可以提高高中女生對體育課的興趣，提高教學質量?？傊?，只要我們認真的研究、實踐，根據(jù)自己學校的實際情況，創(chuàng)造更好的可行性辦法，積極探索，引導學生由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認識，從而達到“快樂體育”、“終身體育”的最終目的。激發(fā)高中女生對體育課的興趣，更好地完成體育教學任務，促進素質教育的改革力度，是每位體育教師義不容辭的神圣職責。