【摘 要】完形填空是高考必考題型之一，雖然分值不大，但綜合性強(qiáng)、難度較大、失分率高。本文分析了完形填空題的體裁特點(diǎn)，探討了完形填空的解題方法：課內(nèi)掌握“讀——填——讀”的解題步驟；課外注重英語(yǔ)知識(shí)的積累。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；完形填空；讀——填——讀

一、完形填空的體裁特點(diǎn)

根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，完形填空題主要是“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況”，重在測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言水平和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力，綜合性強(qiáng)。它要求學(xué)生掌握詞匯知識(shí)、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)、句法結(jié)構(gòu)等，而且要有一定的語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言感悟能力，其綜合了現(xiàn)行的單項(xiàng)選擇和閱讀理解的考查，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)篇及上下文的理解和應(yīng)用。

完形填空題的選材通常有記敘文、夾敘夾議的文章、說(shuō)明文、議論文四類，以前兩類居中。

記敘文型的完形填空又細(xì)分為記事和寫(xiě)人兩種類型。根據(jù)歷年來(lái)的高考試卷來(lái)看，完形填空題基本上是以記敘文為主。記敘文以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容，其特點(diǎn)就是取材來(lái)源于生活，貼近生活，但是信息量大，情節(jié)曲折，結(jié)局往往出人意料。英語(yǔ)完形填空選材的記敘文通常不再是單純地?cái)⑹瞿硞€(gè)人或事，而是在敘述過(guò)程中把對(duì)人物的語(yǔ)言、行為、心理活動(dòng)的描寫(xiě)都融入文章的敘述。

夾敘夾議型完形填空往往是在平淡的敘述中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理：作者先敘述自己的某一個(gè)生活經(jīng)歷或見(jiàn)聞；然后針對(duì)這一事件發(fā)表自己對(duì)生活的看法——或揭示生活的真理，或是作者先提出一種觀點(diǎn)或見(jiàn)解；再用某一事例來(lái)闡述一觀點(diǎn)；最后再進(jìn)一步總結(jié)和升華。

說(shuō)明文用言簡(jiǎn)意賅的文字，按照一定的方法介紹事物類別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因、關(guān)系、功用、發(fā)展以及解釋事物運(yùn)動(dòng)、變化、產(chǎn)生、消亡、原理、規(guī)律。做說(shuō)明文完形填空題時(shí)，要注意說(shuō)明對(duì)象是什么，是具體的事物還是理論性的概念。最關(guān)鍵的一步是把握文章的說(shuō)明順序，這是文章的主線。而說(shuō)明文的順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序、認(rèn)識(shí)順序等。時(shí)間順序是指從先到后的順序；空間順序是指從局部到整體、從上到下、從內(nèi)到外的順序；邏輯順序是指先因后果、先果后因、先主后次的順序；認(rèn)識(shí)順序是指由此及彼、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到抽象的順序。解題時(shí)要按照順序，不斷調(diào)整，直到文章上下通達(dá)，先后順序清晰明了為止。

議論文有著較強(qiáng)的說(shuō)教目的和一定的語(yǔ)言深度，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素，一般結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)有序。有些議論型完形填空的首句是文章的主旨句，然后各段的首句為分論點(diǎn)；有些議論文先敘述生活中的一件具體事物或現(xiàn)象，然后提出自己的論點(diǎn)，再用具體的論據(jù)去說(shuō)明自己的論點(diǎn)；有些議論文一開(kāi)始作者僅僅列舉生活中的現(xiàn)象，然后通過(guò)對(duì)具體現(xiàn)象的分析，自然得出一種結(jié)論，也就是作者的論點(diǎn)。抓住論點(diǎn)是理解議論文的關(guān)鍵所在，有時(shí)候文章題目本身就是中心論點(diǎn)；有的文章開(kāi)頭直接提出論點(diǎn)，然后逐層論述；有的文章通過(guò)論述，在文章結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)；也有個(gè)別文章在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)。論據(jù)是論點(diǎn)賴以存在的依據(jù)，一般有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。在解答議論文完形填空題時(shí)，要學(xué)會(huì)分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，論據(jù)在證明論點(diǎn)時(shí)所起的作用。事實(shí)論據(jù)就是分析作者所提供的事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)道理，再驗(yàn)證它與論點(diǎn)的邏輯關(guān)系；道理論據(jù)就是從道理出發(fā)，聯(lián)系和道理對(duì)應(yīng)的事實(shí)，來(lái)驗(yàn)證這些道理如何證明論點(diǎn)。

二、完形填空題教與學(xué)的現(xiàn)狀

完形填空的難度在高中英語(yǔ)教育界受到了廣泛認(rèn)可，所以高中的完形填空對(duì)于教師的教學(xué)和學(xué)生的考試來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)的完形填空對(duì)于學(xué)生能力的考察是諸多方面的，教師在針對(duì)多方面教學(xué)的時(shí)候很難把握重點(diǎn)，也很難在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生多方面的能力，而由于完形填空的類型十分的廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯、詞組短語(yǔ)的出現(xiàn)并沒(méi)有針對(duì)性，也就是教師對(duì)于學(xué)生的詞匯積累感到很大的困惑，所以教師的教學(xué)很難抓住教學(xué)重點(diǎn)，教師還對(duì)于如何提高學(xué)生能力感到十分迷茫。完形填空對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)生也是亦然。完形填空在歷屆高考中是必考題型之一，所占分值比例較大，為30分。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生在解答完型填空的時(shí)候，有80%的學(xué)生沒(méi)有解題技巧，10%左右的學(xué)生會(huì)將文章通讀之后再進(jìn)行解答，而只有剩下的10%的學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的斟酌思考文章內(nèi)容再進(jìn)行答題。處于那80%的學(xué)生學(xué)生缺乏對(duì)文章全文的掌控意識(shí)，對(duì)于語(yǔ)境、語(yǔ)感等概念了解得很少，這使得學(xué)生在完形填空上失分較多，嚴(yán)重時(shí)甚至使得多數(shù)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒，認(rèn)為完形填空是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

三、完形填空解題三步法

根據(jù)筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是記敘文，還是夾敘夾議的文章，學(xué)生都需要三個(gè)步驟，才能確保完形填空題的順利完成，這就是：讀——填——讀。

第一步：讀——通讀全文，理清文章脈絡(luò)（2-3分鐘）。

考生特別要重視首句，把握開(kāi)篇。完形填空的首句一般是完整的一句，不僅全文信息的開(kāi)始還涵蓋文章的主旨大意，考生要仔細(xì)閱讀首句。

考生在閱讀全文的過(guò)程中，遇到生詞或晦澀難懂的句子時(shí)，不要花太多的時(shí)間一個(gè)單詞一個(gè)單詞的翻譯，先放在一邊，等到有需要時(shí)再細(xì)細(xì)分析。瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。在掌握全文主旨大意的同時(shí)，要找出關(guān)建詞，代表人物的詞，要搞清文章的寫(xiě)作思路。遇到這些關(guān)鍵的詞句，就用筆先畫(huà)一下，為下一步的做題打鋪墊，減少解題時(shí)的盲目性。

第二步：填——瞻前顧后，聯(lián)系上下文（6-7分鐘）。

考生在做題時(shí)，應(yīng)該在做現(xiàn)有句子的同時(shí)，回顧前句的內(nèi)容，再考慮下句，然后通讀全句，再確定答案。學(xué)生在解答完形填空題時(shí)難免會(huì)遇到一些不易推測(cè)出答案的題目，對(duì)此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重短文前后的呼應(yīng)和對(duì)比。學(xué)生通常還會(huì)遇到短文設(shè)置的一些填空幾個(gè)選項(xiàng)似乎都符合題意的情況，其時(shí)有時(shí)選項(xiàng)的答案往往在上下文中已經(jīng)明示或有相關(guān)暗示，尤其是短文一些選項(xiàng)的答案常暗含在下文，或是直接或間接地進(jìn)行了暗示，學(xué)生應(yīng)當(dāng)耐心往下文看。學(xué)生在解答完形填空設(shè)置的空格問(wèn)題過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握短文主題，緊密聯(lián)系短文設(shè)置空格處的前后語(yǔ)句意思，尤其是短文的結(jié)尾，短文前面設(shè)置空格的答案很多時(shí)候都可以在文章的結(jié)尾找到。

答題方法：

（一）語(yǔ)法分析法：在完形填空的解題過(guò)程中， 學(xué)生不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)，對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成分，哪類詞合適，應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問(wèn)題。

（二）習(xí)慣搭配法：如果一味按照語(yǔ)法分析法來(lái)解題，就會(huì)使自己陷入左右為難的困境，因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)都符合語(yǔ)法要求。這時(shí)，考生務(wù)必要注意上下文的意思連貫級(jí)詞語(yǔ)習(xí)慣搭配，才能順利答題。

（三）擇優(yōu)法：考生應(yīng)根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個(gè)考證其余答案。

（四）排除法：如果答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、上下文語(yǔ)境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析試填。

第三步：讀——復(fù)核全文，調(diào)整答案（2-3分鐘）。

在全部答案都選定以后，應(yīng)再?gòu)念^至尾完整地讀一遍。凡是有讀不通的地方，必定有待推敲的疑點(diǎn)，需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）檢查上下文中時(shí)態(tài)、人稱、名詞單復(fù)數(shù)的一致性。

（二）核對(duì)語(yǔ)法和慣用法及習(xí)慣搭配、上下文的邏輯思維是否準(zhǔn)確。

（三）重審段與段、句與句之間的銜接連貫性。

四、注重課外英語(yǔ)知識(shí)的積累

高考英語(yǔ)完形填空題越來(lái)越靈活，無(wú)論是從內(nèi)容上還是從體裁上都不再局限于我們的教材內(nèi)容。完形填空題考查的知識(shí)面廣，從文化科學(xué)到地理知識(shí)、歷史知識(shí)；從風(fēng)俗民情到民族習(xí)慣等，無(wú)所不有。做題過(guò)程中有時(shí)需要結(jié)合中西方文化存在的差異，根據(jù)文化背景知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，正確利用自己所掌握的生活常識(shí)及文化背景知識(shí)，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｒ虼?，?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些與英語(yǔ)相關(guān)的課外讀物或者在網(wǎng)絡(luò)中多看一些英語(yǔ)類的新聞、故事、文化等等，以提高英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力的一種提高。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，良好的解題方法是解決完形閱讀障礙的關(guān)鍵，良好的閱讀技巧和答題技能是一個(gè)長(zhǎng)久的訓(xùn)練、體會(huì)、摸索并不斷總結(jié)提升的過(guò)程，有了課內(nèi)外英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，還須有良好的應(yīng)試技能才能變知識(shí)為高考高分的現(xiàn)實(shí)效益。要提高學(xué)生完形填空的解題水平，除了上面介紹的方法外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生加強(qiáng)閱讀、提高速度，在實(shí)踐中感悟詞的辨析、搭配，學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行邏輯判斷及推理，既要看懂表層意思，更要理解深層次的含義。要有計(jì)劃、按步驟，由簡(jiǎn)到難、由短到長(zhǎng)地進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，材料要精選，解題要限時(shí)，體裁要多樣，做后要分析，運(yùn)用正確的解題方法與技巧，只要學(xué)生持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。

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【作者簡(jiǎn)介】

胡安平（1977—），女，貴州遵義人，貴州省遵義市紅花崗區(qū)第一高級(jí)中學(xué)一級(jí)教師。