魏德建

今天，我們重溫過(guò)往的輝煌與榮耀，也留下了對(duì)現(xiàn)實(shí)的追問(wèn)與思考：如何將改革開(kāi)放的偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)？中共十八大后，“怎么改革”的考驗(yàn)隨之而來(lái)，“改革什么”的選擇迫在眉睫。古今中外的變法改革將為我們提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

1.（2014·貴州畢節(jié)）改革是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，下列情景發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三被國(guó)君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家可能生活在（ ）

A.秦國(guó)

B.韓國(guó)

C.楚國(guó)

D.燕國(guó)

2.（2014·湖南株洲）李斯在《諫逐客書》中說(shuō)：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強(qiáng)?！边@段材料不能說(shuō)明（ ）

A.秦孝公重用商鞅

B.商鞅變法加快了民族融合進(jìn)程

C.商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富民強(qiáng)

D.商鞅變法為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

3.（2014·湖北十堰）“胡人漢服”“漢人胡食”反映了漢族和少數(shù)民族之間相互影響、相互融合。下列哪一改革凸顯了這一現(xiàn)象（ ）

A.商鞅變法

B.張騫出使西域

C.北魏孝文帝改革

D.文成公主入藏

4.（2014·江蘇常州）“皇帝總是對(duì)胡漢聯(lián)姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應(yīng)聘各漢族臣僚女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑復(fù)音姓氏改稱‘元宏?！薄盎实邸边@些做法的歷史作用是（ ）

A.確立了儒家學(xué)說(shuō)的正統(tǒng)地位

B.完成了國(guó)家大一統(tǒng)

C.抵御了外來(lái)侵略

D.促進(jìn)了民族融合

5.（2014·山東東營(yíng)）“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著軍隊(duì)的戰(zhàn)敗，中國(guó)腐朽之極的封建制度走到了它的盡頭。隨著人民的覺(jué)醒，中華民族救亡圖存、變革求新的強(qiáng)烈意愿噴薄而出。”這里的“變革求新”是指（ ）

A.禁煙運(yùn)動(dòng)

B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

C.戊戌變法

D.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)

6.（2014·山東聊城）下列有關(guān)戊戌變法的表述，正確的是（ ）

A.《辛丑條約》的簽訂是起因

B.康有為是變法的主要籌劃者

C.得到了慈禧太后的大力支持

D.徹底改變了中國(guó)的政治制度

7.（2014·廣東）見(jiàn)下表，安徽鳳陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)三年三大步增長(zhǎng)的主要原因是（ ）

A.新中國(guó)土地改革的完成

B.對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完成

C.人民公社具有巨大的優(yōu)越性

D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行

8.（2014·山東聊城）某同學(xué)舉辦“新中國(guó)65年發(fā)展成就展”，擬分“艱苦創(chuàng)業(yè)”“曲折探索”“改革開(kāi)放”“世紀(jì)跨越”四個(gè)篇章，應(yīng)入選“改革開(kāi)放”篇章的是（ ）

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

9.（2014·廣東）公元7世紀(jì)，日本效仿隋唐政治、經(jīng)濟(jì)、文化等制度進(jìn)行的改革，史稱（ ）

A.伯利克里改革

B.大化改新

C.農(nóng)奴制改革

D.明治維新

10.（2014·山東臨沂）645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號(hào)“大化”。第二年，他發(fā)布《改新之詔》，在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行制度改革。其內(nèi)容之一是（ ）

A.實(shí)行貴族世襲制

B.把部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民

C.分封貴族為諸侯

D.沒(méi)收農(nóng)民所擁有的耕地

11.（2014·云南）“3月5日，一個(gè)偉大的日子。解放宣言！……我懷著尊敬和感激注視著亞歷山大二世的畫像……人們?cè)谶@里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽(tīng)到諸如‘自由法令和‘自由等詞匯”。材料反映的重大歷史事件是（ ）

A.伯利克里改革

B.查理·馬特改革

C.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

D.日本明治維新

12.（2014·四川巴中）19世紀(jì)中期，日本面對(duì)“西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)的挑戰(zhàn)”做出的“迅速和成功的反應(yīng)”是（ ）

A.實(shí)行大化改新

B.廢除農(nóng)奴制

C.實(shí)行明治維新

D.進(jìn)行王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)

13.（2014·江蘇鹽城）日本歷史上“大化改新”和“明治維新”的相同點(diǎn)是（ ）

A.發(fā)生在民族危亡之際

B.旨在加強(qiáng)中央集權(quán)

C.致力于學(xué)習(xí)西方文化

D.促進(jìn)了對(duì)外擴(kuò)張

14.（2014·湖南衡陽(yáng)）“1929年10月24日，美國(guó)紐約股市突然打了個(gè)噴嚏，這個(gè)噴嚏迅速蔓延全球，所有資本主義國(guó)家都感冒了?！闭?qǐng)問(wèn)，美國(guó)醫(yī)治“感冒”的有效藥方是（ ）

A.宅地法

B.羅斯福新政

C.杜魯門主義

D.馬歇爾計(jì)劃

15.（2014·天津）為積極應(yīng)對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大蕭條，羅斯?？偨y(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)政府（ ）

A.實(shí)行了自由放任

B.加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)干預(yù)

C.強(qiáng)化了科技創(chuàng)新

D.大力發(fā)展了第三產(chǎn)業(yè)

16.（2014·陜西）“俄國(guó)-蘇聯(lián)”的發(fā)展之路曲折起伏，在其發(fā)展歷程中，不同時(shí)期的改革有不同特點(diǎn)，也產(chǎn)生了不同影響。下列表述正確的是（ ）

①1861年農(nóng)奴制改革推動(dòng)了封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展②赫魯曉夫改革沖擊了斯大林模式③勃列日涅夫改革的重點(diǎn)是發(fā)展輕工業(yè)④戈?duì)柊蛦谭蚋母镒畛跫性诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

17.（2014·四川雅安）“當(dāng)斯大林逝世之際——俄羅斯當(dāng)時(shí)是世界上數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國(guó)！那些指責(zé)斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個(gè)超級(jí)大國(guó)！”直接“毀滅”這個(gè)超級(jí)大國(guó)的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）

A.赫魯曉夫

B.勃列日涅夫

C.戈?duì)柊蛦谭?/p>

D.葉利欽

18.（2014·湖南邵陽(yáng)）下列歷史事件按發(fā)生的時(shí)間先后順序排列正確的是（ ）

①美國(guó)羅斯福新政②蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母铫坌傺览ㄟ_(dá)爾改革

A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.②③①

19.（2014·山東濟(jì)寧）2014年被稱為中國(guó)全面深化改革“元年”。在3月5日李克強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告中，“改革”二字出現(xiàn)了77次，是出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。如此強(qiáng)調(diào)改革，是因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步離不開(kāi)改革，國(guó)家的發(fā)展需要改革。閱讀材料，回答問(wèn)題。

【商鞅強(qiáng)秦】

材料一 商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國(guó)，本已早為推行，商鞅不過(guò)攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來(lái)居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。

——馬非百《秦集史》

（1）據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國(guó)變法出現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？

【魏晉融合】

材料二 魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行……民族根底，莫如語(yǔ)言，語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。

——呂思勉《兩晉南北朝史》

（2）依據(jù)材料二，分析孝文帝“遷都”的作用。

【近代探索】

材料三 變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。

——《變法通議》

（3）請(qǐng)舉出戊戌變法中的三個(gè)主要代表人物。

（4）材料三中“變官制”指什么？

【今日成就】

材料四

（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料四所反映的成就與國(guó)家實(shí)行的哪些政策有關(guān)？

（6）圍繞上述材料和問(wèn)題，分析影響改革的基本因素有哪些？

20.（2014·四川成都）2014年被視為中國(guó)全面深化改革“元年”。中外改革，歷史已為我們?nèi)嫔罨母锾峁┲匾獑⑹?。觀察圖像，回答問(wèn)題。

（1）圖3描繪了俄國(guó)被宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。這種情景出現(xiàn)的原因是什么？

（2）圖4為“明治初期的小學(xué)”。該圖反映了明治維新的哪項(xiàng)措施？該措施產(chǎn)生了什么重要影響？

（3）圖5反映了20世紀(jì)80年代中國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

參考答案及解析

1.A【解析】本題以情景材料為背景，考查商鞅變法的內(nèi)容。商鞅變法的內(nèi)容有：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。本題正是對(duì)這一內(nèi)容的情景再設(shè)置，故A項(xiàng)符合題意。

2.B【解析】本題屬材料型否定式選擇題，解題時(shí)一定要讀懂材料與題目要求。從“孝公用商鞅之法”可知A項(xiàng)正確；從“民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)”可知C項(xiàng)正確；從“舉地千里，至今富強(qiáng)”可知D項(xiàng)正確；B項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。

3.C【解析】本題以某種特定的生活文化現(xiàn)象為切入點(diǎn)，考查北魏孝文帝改革的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，答案為C項(xiàng)。

4.D【解析】本題主要通過(guò)孝文帝改革的措施來(lái)考查其歷史影響。從題干材料可知，胡漢聯(lián)姻與改用漢姓都縮小了少數(shù)民族與漢族的民族差異，從而促進(jìn)了民族融合。A、B、C三項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。

5.C【解析】本題主要考查戊戌變法的背景。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，使中國(guó)社會(huì)半殖民地化程度大大加深，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；19世紀(jì)末，民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)。為挽救民族危亡，維新派掀起戊戌變法。

6.B【解析】戊戌變法發(fā)生于1898年，《辛丑條約》簽訂于1901年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；康有為等是變法的主要籌劃者、組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，故B項(xiàng)正確；戊戌變法遭到以慈禧太后為首的頑固勢(shì)力的反對(duì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，戊戌變法失敗，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.D【解析】本題通過(guò)表格形式考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)內(nèi)容。十一屆三中全會(huì)后，經(jīng)濟(jì)體制改革首先從農(nóng)村開(kāi)始。安徽鳳陽(yáng)縣小崗村村民首創(chuàng)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。A、B兩項(xiàng)分別完成于1952年底和1956年底，故排除；1958年，發(fā)動(dòng)人民公社化運(yùn)動(dòng)，故排除C項(xiàng)。

8.D【解析】本題以圖片形式分階段考查新中國(guó)65年來(lái)取得的成就。解答本題需掌握新中國(guó)發(fā)展每一階段的時(shí)間及四個(gè)選項(xiàng)的具體時(shí)間：①1970年；②1971年；③④分屬改革開(kāi)放初期我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放的主要史實(shí)，故選D項(xiàng)。

9.B【解析】日本歷史上的改革主要有兩次：一是公元7世紀(jì)的大化改新，使日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)；二是19世紀(jì)中后期的明治維新，使日本從封建社會(huì)過(guò)渡到資本主義社會(huì)。

10.B【解析】本題主要考查大化改新的內(nèi)容。其內(nèi)容主要有：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制；經(jīng)濟(jì)上把貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民，國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種。據(jù)此判斷，B項(xiàng)正確。

11.C【解析】本題屬材料型判斷式選擇題，解答本題需緊扣材料中的關(guān)鍵詞。從“解放宣言”“亞歷山大二世”“自由法令”等關(guān)鍵詞不難判斷，材料反映的是俄國(guó)農(nóng)奴制改革。

12.C【解析】本題主要考查明治維新的背景與目的。19世紀(jì)中期，面對(duì)西方列強(qiáng)侵略，日本民族危機(jī)日益嚴(yán)重。一部分中下級(jí)武士主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。為富國(guó)強(qiáng)兵，明治天皇政府進(jìn)行改革，這些改革是在明治年間進(jìn)行的，因此被稱為“明治維新”。

13.B【解析】本題以大化改新和明治維新的相同點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生的分析比較能力。解答時(shí)可用排除法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A、C、D三項(xiàng)只與明治維新相符，故排除。因此，本題選B項(xiàng)。

14.B【解析】本題以生動(dòng)形象的比喻來(lái)考查羅斯福新政的背景。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是1929～1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，美國(guó)擺脫危機(jī)的主要措施是實(shí)行新政。A項(xiàng)是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)的法令，C、D兩項(xiàng)是二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)的對(duì)抗措施。

15.B【解析】本題主要考查羅斯福新政的措施。面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福大力加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使美國(guó)渡過(guò)了危機(jī)，故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)是胡佛政府應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施，C、D兩項(xiàng)是美國(guó)二戰(zhàn)后發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施。

16.D【解析】1861年農(nóng)奴制改革使俄國(guó)走上了資本主義道路，故①錯(cuò)誤；勃列日涅夫改革的重點(diǎn)是發(fā)展重工業(yè)，故③錯(cuò)誤。因此，本題選D項(xiàng)。

17.C【解析】本題屬材料型判斷式選擇題，主要考查戈?duì)柊蛦谭蚋母锏暮蠊?。戈?duì)柊蛦谭蚋母锸固K聯(lián)的政治體制發(fā)生急劇變化，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

18.C【解析】本題屬排列式選擇題。解答時(shí)需明確每個(gè)史實(shí)的具體時(shí)間：①1933年；②1985年；③1956年，據(jù)此排序即可。

19.【答案】（1）有利條件：借鑒東方諸國(guó)變革經(jīng)驗(yàn)。特點(diǎn)：后來(lái)居上；注重制度創(chuàng)新；改革成效最明顯（或秦國(guó)商鞅變法最徹底、最成功）。（至少兩層含義）（2）作用：改變陋俗；減少改革阻力；便于接受中原文化。（至少兩層含義）（3）康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同。（4）改革政治制度（或政治體制）。（5）對(duì)外開(kāi)放（或改革開(kāi)放）、科教興國(guó)（其他與科技和教育相關(guān)的政策也可）。（兩層意思）（6）因素：對(duì)先進(jìn)文化的態(tài)度；改革者的信心與勇氣；時(shí)機(jī)、國(guó)情、體制、政策等。（兩層意思即可）

20.【答案】（1）1861年改革使農(nóng)民獲得“自由”，農(nóng)民對(duì)此表示“感激”。（2）措施：仿照歐美，設(shè)立了新式學(xué)校，普及初等教育。影響：提高了國(guó)民素質(zhì)，為日本發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）現(xiàn)象：勞動(dòng)致富光榮。原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革（或家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制），調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。