褚彩云　張宏武

【摘要】新課程改革背景下，提高中學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，已成為提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵之所在，有聲有色的多媒體教學(xué)設(shè)備“交互式電子白板”）的出現(xiàn)，恰好能為實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂教學(xué)助一臂之力，使其為中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)做好多方位服務(wù)，使中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)更高效。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂教學(xué) 交互式電子白板 高效

課堂教學(xué)是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的主要陣地，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高主要靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是，在課堂上只靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式和單一教具如黑板、粉筆等是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的?，F(xiàn)在，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和數(shù)字化信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的新的教學(xué)設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生?！敖换ナ诫娮影装濉弊鳛橐豁?xiàng)新生媒體技術(shù)的出現(xiàn)，并被運(yùn)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，能為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、有聲有色的課堂教學(xué)情境。

一、有聲有色的交互式電子白板能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

我們都知道，如何充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步，教具的借助和教學(xué)方式的創(chuàng)新起到了重要作用。恰好，交互式電子白板就起到了這些作用。因?yàn)?，電子白板資源豐富，交互性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，是教師教的工具，學(xué)生學(xué)的工具，也是學(xué)生情感發(fā)展的工具。英語(yǔ)課堂適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)境，使抽象的內(nèi)容形象化，使語(yǔ)言知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，能有效地拓展英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，把趣味性、知識(shí)性和創(chuàng)造性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性、多樣性，有益于學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，也有益于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種智力因素和非智力因素，使學(xué)生不知不覺(jué)地積極投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的主體作用，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

二、有聲有色的交互式電子白板能優(yōu)化教學(xué)情境，使師生關(guān)系更和諧

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師主要依靠黑板和粉筆，雖然師生之間能夠及時(shí)互動(dòng)，但是存在形式單一、教學(xué)資源嚴(yán)重不足、教學(xué)內(nèi)容無(wú)法再現(xiàn)等諸多問(wèn)題?，F(xiàn)在，交互式電子白板的投入使用，它替代了黑板，成為課堂教學(xué)新的交互平臺(tái)，它不但具有計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，還可以與網(wǎng)絡(luò)鏈接，能夠播放課件、放映音視頻、調(diào)用資源庫(kù)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)直觀、立體的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供大量的體裁多樣、語(yǔ)言生動(dòng)的視聽(tīng)材料；電子白板教學(xué)打破時(shí)間和空間的制約，延伸和拓寬教學(xué)時(shí)空，把靜止圖像、動(dòng)態(tài)圖像有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富真實(shí)的語(yǔ)境，傳遞教學(xué)信息，把課堂上所需求的有聲有色的資料展示出來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、形象、直觀，讓學(xué)生自然地融合于教學(xué)情境中，充分發(fā)揮課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，優(yōu)化了課堂情境教學(xué)，幫助實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，教師就能在課堂教學(xué)過(guò)程中，以飽滿的熱情執(zhí)教，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，以清晰、準(zhǔn)確到位的示范幫助學(xué)生理解、模仿、操練和活用語(yǔ)言；可適時(shí)地使用遮罩功能來(lái)集中學(xué)生的注意力；使用文字拉幕、頁(yè)面快照等功能來(lái)突出教學(xué)中的重難點(diǎn)；還可以利用更多的時(shí)間用英語(yǔ)和學(xué)生交流，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際和思維能力，讓學(xué)生在積極參與語(yǔ)言實(shí)踐中扎實(shí)地掌握知識(shí)，發(fā)展能力，嘗試成功，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，從而獲得英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效率。但是，一堂課的成功與否還是在于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過(guò)程，所以教師還應(yīng)該繼續(xù)去探索和實(shí)踐，讓交互式電子白板和英語(yǔ)教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái)，以真正促進(jìn)學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)，從而使師生之間的關(guān)系更為和諧。

三、有聲有色的交互式電子白板能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)，達(dá)到“事半功倍”的效果。利用電子白板中獨(dú)有的操作工具可以方便地解決 PowerPoint 或Flash課件中難以實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題；利用交互電子白板的視頻播放功能，可以給學(xué)生提供文字、圖片、有聲讀物、動(dòng)畫和視頻等形聲結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語(yǔ)言情境和語(yǔ)言環(huán)境。這種以超語(yǔ)言、超文本輔助英語(yǔ)教學(xué)的形式使師生、生生之間的信息交流變得更豐富生動(dòng)，極大地增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。電子白板信息涵蓋量大，演示迅速便捷、手段多樣、效果直觀、形象、生動(dòng)，從視覺(jué)到信息量上無(wú)不對(duì)學(xué)生造成巨大的沖擊與震撼，從而提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量效益。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用交互式電子白板，可以為教師和學(xué)生互動(dòng)搭建有利的平臺(tái)，為英語(yǔ)課堂創(chuàng)建一種開(kāi)放的、積極互動(dòng)的課堂文化，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)效率；還能更有效地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提升英語(yǔ)課堂的品質(zhì)，活化英語(yǔ)教學(xué)，使英語(yǔ)課變得多容量、超時(shí)空、快節(jié)奏、高效率。因此，合理科學(xué)的使用交互式電子白板，把課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)，教師“教”的主體地位才能得到加強(qiáng)，學(xué)生“學(xué)”的主體地位也才能得到充分的發(fā)展。

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