凌丹

【摘要】多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已廣泛的應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。本文結(jié)合多媒體教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)課上采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)作分析研究，并總結(jié)出如何通過高效的利用多媒體技術(shù)來促進(jìn)英語(yǔ)課教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 中職英語(yǔ) 教學(xué) 應(yīng)用

多媒體技術(shù)的引入，教學(xué)效果究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化，必須要長(zhǎng)期的探索，走出一條提質(zhì)增效的道路。

一、多媒體信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用要遵循的基本原則

1.英語(yǔ)課程的多媒體技術(shù)應(yīng)用，要把握好教學(xué)重點(diǎn)。多媒體課件只是教師英語(yǔ)教學(xué)的一種手段，不要沉溺于對(duì)多媒體課件的表現(xiàn)形式的追求。在英語(yǔ)多媒體課件的制作過程中，要把握好學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的核心內(nèi)容。

2.英語(yǔ)課程的技術(shù)應(yīng)用，要突出教學(xué)重點(diǎn)。由于多媒體課件展示性強(qiáng)，大部分教師在課件制作的過程中，添加了大量的內(nèi)容，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生難以把握英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也發(fā)揮不出多媒體課件的教學(xué)作用。教師在進(jìn)行多媒體課件制作的過程中，需多加斟酌，制作出重點(diǎn)突出，促進(jìn)教學(xué)效率的提升的多媒體課件。

3.英語(yǔ)課程的多媒體技術(shù)應(yīng)用，要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充實(shí)自己，把握住多媒體技術(shù)教學(xué)的真正價(jià)值所在，不能讓多媒體教學(xué)淪為形式。

4.英語(yǔ)課程的多媒體技術(shù)應(yīng)用，要充分的考慮到對(duì)于英語(yǔ)的內(nèi)涵背景的展示。利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在欣賞英語(yǔ)的過程中，修煉自己的身心，真正的貼合中職英語(yǔ)的教學(xué)目的，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、多媒體信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用途徑

1.將英語(yǔ)內(nèi)容和多媒體技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起。中職英語(yǔ)課教學(xué)的核心部分就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升，這也是英語(yǔ)課程和傳統(tǒng)的課程的區(qū)別所在。英語(yǔ)課堂上采用多媒體技術(shù)，可以將多媒體中的視聽效果和英語(yǔ)課程中的欣賞事物美的特性有機(jī)的結(jié)合在一起，進(jìn)而有效的提升英語(yǔ)課程的表現(xiàn)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)英語(yǔ)課堂有效教與學(xué)。

例如，在《Snow》的教學(xué)過程中，教師就可以利用多媒體設(shè)備將冬天的背景圖片下載下來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于冬天的感悟，通過這樣的方式，可以讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中，有效的提起學(xué)生的注意力，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.多樣化的進(jìn)行中職英語(yǔ)多媒體教學(xué)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以按照英語(yǔ)課程的實(shí)際需要，不斷的進(jìn)行多媒體課件修改與完善，充分保證多媒體課件的有效性和科學(xué)性，要不斷的根據(jù)課程的變化，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的查詢，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升。根據(jù)多媒體教學(xué)的實(shí)時(shí)性特點(diǎn)，教師在制作多媒體課件時(shí)，設(shè)置一部分的空白內(nèi)容，讓學(xué)生通過英語(yǔ)欣賞進(jìn)行自我把控，提升學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在自我努力的基礎(chǔ)上，不斷提升英語(yǔ)水平。

例如，在進(jìn)行《Thanksgiving Dinner》教學(xué)過程中，教師在進(jìn)行PPT設(shè)計(jì)的過程中，不斷根據(jù)學(xué)生的喜好來添加PPT內(nèi)容，發(fā)揮出多媒體教學(xué)的最佳效果。教師可以在PPT里面添加外國(guó)人在慶祝感恩節(jié)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓學(xué)生充分的感悟到感恩節(jié)的魅力，也可以在PPT中展示感恩節(jié)的歷史背景。通過這樣的方式，讓學(xué)生感悟到《Thanksgiving Dinner》的誕生的始末，形成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也就得到了有效的提升。

3.延伸中職英語(yǔ)的課外知識(shí)。多媒體技術(shù)運(yùn)用已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。與此同時(shí)，多媒體技術(shù)領(lǐng)域所涉及到的知識(shí)范圍也越來越廣泛，這就需要教師在教學(xué)中，能夠把握住英語(yǔ)課程發(fā)展的脈搏，充分的結(jié)合多媒體技術(shù)的延展性特點(diǎn)，為英語(yǔ)課堂的發(fā)展鋪設(shè)好良好的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)的過程中，為了保證學(xué)生能夠充分的享受到英語(yǔ)帶給他們的樂趣，應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)將各個(gè)英語(yǔ)軟件的使用方法詳盡的展示給學(xué)生。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過程中，受限于表現(xiàn)手法的單一性，導(dǎo)致學(xué)生只能夠通過教師空洞的描述來了解英語(yǔ)知識(shí)，不能夠通過自我欣賞來提升英語(yǔ)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也難以得到有效的保證。針對(duì)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過程中展示性能相對(duì)較差的特點(diǎn)，英語(yǔ)教師可以使用多媒體技術(shù)專門制作相應(yīng)的課件，幫助學(xué)生理解。

例如，教師在課程開始之前，將英語(yǔ)制作成一套精美的多媒體課件，讓學(xué)生通過觀看多媒體課件，增添視覺上的英語(yǔ)之美，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。例如，在進(jìn)行《 Let's Do Some Shopping！》的教學(xué)過程中，教師可以在PPT課件的制作過程中，下載一些超市內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生可以迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。與此同時(shí)，教師在進(jìn)行PPT設(shè)計(jì)時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)牟迦胍恍┙榻B超市的小視頻，讓學(xué)生通過對(duì)視頻的觀看，更加深刻的了解到超市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，也就會(huì)更加的得心應(yīng)手。

在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，要充分的意識(shí)到英語(yǔ)課程是一門對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以讓學(xué)生深刻的了解英語(yǔ)課程的內(nèi)涵，課堂教學(xué)的效率也難以得到提升。通過采用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以充分的利用好其展示性強(qiáng)、延展性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，有效的提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，也可以幫助學(xué)生深刻的了解到英語(yǔ)的內(nèi)涵和魅力，為中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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