忙 人

十字路口人來人往。在拐角處，一個年輕人向一位上了年紀(jì)的人問道：

“勞駕，要是不很麻煩您的話，請問現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我忘記帶表了?！?/p>

“瞧您說的，這有什么麻煩的？我當(dāng)然樂于奉告。只是請給我解釋解釋：你們這些年輕人為什么這樣不珍惜時間？即使是出于禮貌，僅用一個‘勞駕也就足夠了?？赡鷧s用了不是六個，就是七個詞。假如說一個詞費(fèi)時五秒鐘，五六——三十；我們是兩個人，乘以二，總共就要用去整整一分鐘寶貴時間！而且，您為什么還要對我聲明您忘了戴表呢？您以為，如果您根本就沒有表，我就會拒絕回答嗎？或者是，你怕我以為您沒有表，這樣似乎就不體面？我上大學(xué)那會兒，我們幾乎都不敢奢（shē）望自己有塊表。喂，喂，您怎么走了？我還沒有回答您呢……跑掉了。這個昏頭昏腦的年輕人！我這么忙，他把我攔住，自己卻……真是豈有此理！”

（生如夏花選自《蘇俄小小說百家精品》，河南文藝出版社）

成 績

期中考試之后，數(shù)學(xué)老師公布成績，他說：“90分以上和80分以上的人數(shù)一樣多；80分以上和70分以上的人數(shù)也一樣多。”

話一說完，全班一陣歡呼，一個同學(xué)追問：“那么……不及格的人數(shù)呢？”

老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班人數(shù)一樣多。”

含笑九泉

有一次，上語文課時，老師為了了解一個僑生的中文程度，就隨口問了他一些相關(guān)的成語。

“你是否可以說出一個成語，來形容一個人很開心的樣子？”頓了頓，又說，“不過，這個成語中最好能有個數(shù)字，比如一、二、三、四……”

這位僑生想了想，很高興地說：“我知道了，含笑九泉！”

上帝的模樣

一位幼兒園老師在教室里來回走動，看學(xué)生們畫畫。她見一個小女孩畫得非常認(rèn)真，便湊上前去問她畫的是什么。

小女孩答道：“我畫的是上帝?！?/p>

老師笑道：“但是，沒有人知道上帝長什么樣?！?/p>

小女孩一邊畫一邊回答：“過一會兒他們就知道了?！?/p>

你是校長

早上媽媽進(jìn)屋去叫醒兒子：“兒子起來，該去學(xué)校了?！?/p>

兒子：“為什么？媽，我不想去?！?/p>

媽媽：“告訴我兩個你不想去的理由?！?/p>

兒子：“孩子們不喜歡我，老師們也不喜歡我。”

媽媽：“這樣呀！但不管如何，你還是沒有理由不去學(xué)校。”

兒子：“媽，你給我兩個非得去學(xué)校的理由?！?/p>

媽媽：“好吧！第一，你已經(jīng)52歲了！第二，你是校長?！?/p>

擦 黑 板

上數(shù)學(xué)課，我在睡覺。老師走過來敲桌子，然后指指黑板叫我上去做題。我都沒聽課，怎么可能會做？我往講臺上走，他在看我的課本，我心里那個糾結(jié)??！

突然靈光一閃……一會兒我走下來拍拍他的肩膀：“老師，黑板擦完了……”

全班哄笑，剩下老師在風(fēng)中凌亂。

怎 么 說

6歲的外甥來我家玩，我9歲的女兒遞給他一根棒棒糖，他接過就往嘴里送。

女兒質(zhì)問：“別人給你東西吃，你該怎么說？”

外甥：“還有嗎？”

最強(qiáng)祈禱

再過幾天就要考試了，小明開始默默地在紙上寫日記：“孔子啊，保佑我的語文吧！祖沖之啊，保佑我的數(shù)學(xué)吧！牛頓啊，保佑我的物理吧！阿伏伽德羅啊，保佑我的化學(xué)吧！達(dá)爾文啊，保佑我的生物吧！司馬遷啊，保佑我的歷史吧！哥倫布啊，保佑我的地理吧！”

是誰碰響桌子

一位老師到一個班級代課，起立時，有學(xué)生不小心把桌子碰得“砰”的一聲響。老師很生氣，問：“是誰把桌子碰響的？”

那個學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來：“是無意中碰響的。”

“誰是吳易忠？”老師連問幾聲都沒人理他，于是勃然大怒：“吳易忠，給我站起來！”

不打小動物

幼兒園老師讓孩子們猜謎語：“一把刀，順?biāo)?，有眼睛，沒眉毛?！?/p>

答案應(yīng)該是魚，老師怕孩子們猜不到，于是提醒道：“打一個小動物?！?/p>

這時，一個小朋友鄭重其事地說：“爸爸說，動物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它。老師，為什么要打小動物呢？”

老師剛想解釋，其他小朋友紛紛跟著說：“我——也——不——打！”

一文不值

兩個學(xué)生招來一輛出租車。

其中一個問司機(jī)：“去中心學(xué)校多少錢？”

司機(jī)：“10元?！?/p>

他又問司機(jī)：“和這個同學(xué)一起去呢？”

司機(jī)：“也是10元?！?/p>

于是，問價(jià)者扭頭對同學(xué)說：“我早就對你說過，你一文不值！”

（選自《少年文摘》）