劉傳新　張立蓮

摘 要：現(xiàn)代社會的發(fā)展對汽修專業(yè)的學(xué)生的要求更高了，不斷提高自身的動手實踐操作能力將會使他們更好的適應(yīng)本行業(yè)發(fā)展的需要?！袄韺嵰惑w”的教學(xué)模式將是學(xué)生提高實踐操作能力的根本，加強校內(nèi)實訓(xùn)場地的建設(shè)，加強“雙師型”隊伍的建設(shè)和開展校企合作方式等方法是提高汽修專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力的有力舉措。所以，在教學(xué)方式與學(xué)生動手能力方面的改進都將對提高汽修專業(yè)學(xué)生實踐操作能力有很大好處。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè) 教學(xué)模式 實踐操作能力

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0031-01

隨著現(xiàn)代化進程的飛速發(fā)展，汽車工業(yè)快速的涌進人們的視野中，那么高素質(zhì)的汽車維修人才的需求量將是越來越大。但是現(xiàn)在各培訓(xùn)學(xué)校并不能給予學(xué)生一個很好的教學(xué)方法，不能使他們在畢業(yè)后快速的融進汽修這個行業(yè)。那么，這就導(dǎo)致供不應(yīng)求的局面出現(xiàn)，在工作中的學(xué)生也缺乏汽修專業(yè)高素質(zhì)的能力。這就給中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的學(xué)生提出了很大的要求，使學(xué)生不僅在知識層面上跟上汽車技術(shù)的發(fā)展，同時使學(xué)生能提高操作能力，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。下面我們將展開討論如何提高汽修專業(yè)學(xué)生實踐操作能力。

1 改變現(xiàn)有的教學(xué)模式

現(xiàn)有的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化汽車行業(yè)的發(fā)展，原有的教學(xué)體系只能使學(xué)生的理論與實際分隔開來，學(xué)生在學(xué)完書本上的知識后才進入社會進行實習(xí)階段。這樣就導(dǎo)致大部分的學(xué)生在真正接觸汽修的時候已經(jīng)忘記了所學(xué)的知識，同時，原有的實習(xí)模式只是幫助師傅打打下手并不能真正學(xué)到師傅的技術(shù)。

為了適應(yīng)社會的需求，現(xiàn)有的教學(xué)模式必須打破，那么推行“理實一體”的教學(xué)模式迫在眉睫。這種模式是將理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)結(jié)合起來的，使知識與生產(chǎn)結(jié)合起來。同時這種模式還能調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們在實踐的同時把抽象的知識融入進去。在學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的知識的同時更加強了技能的訓(xùn)練。比如，汽車的油泵的修理，書本上的圖片是平面的，立體感差的同學(xué)并不能想象出他的原型，而且書本上的講的一些原理與器件同學(xué)們只能在腦袋里想想而已，這種記憶模式很快就會忘記，不能達到教學(xué)目的。那么“理實一體”的教學(xué)模式在這種情況下就會采取讓學(xué)生在實踐的同時來對汽車油泵進行形象的認識，讓他們不僅在感官上有一定的認識，也讓他們在觸覺上有一定了解，這樣才會使學(xué)生把知識更好的融入現(xiàn)實，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很快就能學(xué)會實際操作，領(lǐng)會并記住操作的步驟，這樣的效果將是十分顯著的。排除故障是每一個汽修專業(yè)的學(xué)生必學(xué)的內(nèi)容，例如萬用表法，試燈法等。排除故障雖然是基本但也是最難的部分，每次教學(xué)講解都不能很好的向?qū)W生講述，當然在排除故障的過程中學(xué)生的操作不當是時有發(fā)生的，通過這種模式，教師能現(xiàn)場為學(xué)生講解操作不當之處，針對操作失誤的地方進行詳細的分析，提示與強調(diào)。這種教學(xué)模式將使同學(xué)主動地學(xué)習(xí)知識而不是被動的接受，主動的探究問題，參與到實踐操作過程，讓理論與實踐得到很好的落實。

2 學(xué)校應(yīng)加強與相應(yīng)企業(yè)的合作

汽修專業(yè)和普通的專業(yè)不同之處在于沒有很好的室外實踐就沒法參加到實際的生產(chǎn)中。那么使學(xué)生參加生產(chǎn)是現(xiàn)在學(xué)校必須考慮的問題，而走進相應(yīng)企業(yè)去搞維修實踐是解決問題的根本。市場經(jīng)濟的發(fā)展將使相應(yīng)企業(yè)很難接受在校學(xué)生去進行短期的實習(xí)，應(yīng)為他們追求的是現(xiàn)實的利益，這將導(dǎo)致學(xué)生不能達到應(yīng)有的實習(xí)效果，學(xué)生在感受到不能學(xué)到知識的時候就會對其產(chǎn)生厭煩心理，提前離開實習(xí)崗位。要想改變這種情況，走校企結(jié)合之路是不可避免。

企業(yè)實習(xí)階段是提高學(xué)生動手實踐操作能力的最好的階段，因為很多故障，問題是教師無法模擬的，而且那么多問題也不是教師能一一詳細講解的，通過這種方式學(xué)生能學(xué)到更多的故障檢測與排除訓(xùn)練技能。這種得天獨厚的條件是學(xué)校所不具有的。汽修廠中學(xué)生可以碰到各種型號的車輛，各種車輛故障，每天都不同，這種實訓(xùn)場地能使同學(xué)主動的把理論與實際聯(lián)合起來，教師也能將教學(xué)延伸到企業(yè)還能及時的更新自己所不具備的汽修技術(shù)。這樣一舉兩得的方式學(xué)校豈有不用之理。企業(yè)在接收實習(xí)生的同時還能與表現(xiàn)良好的同學(xué)簽訂就業(yè)合同，不僅使學(xué)生今早的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求，讓更多學(xué)生及時找到就業(yè)崗位，同時也能使企業(yè)填補人才的空缺，找到滿意的人才。

3 加強校內(nèi)實訓(xùn)場地的建設(shè)

由于校內(nèi)實訓(xùn)場地的建設(shè)需要很大一筆資金，在過去很少有學(xué)校愿意花錢在這方面。從近來汽修行業(yè)的發(fā)展趨勢來看校內(nèi)實訓(xùn)場地是順利進行進學(xué)計劃，培養(yǎng)人才的保障，更是現(xiàn)代化教學(xué)模式的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生畢竟有大部分時間是在學(xué)校呆著的，校外實踐只能作為輔助，校內(nèi)的培訓(xùn)才是主要環(huán)節(jié)。校內(nèi)實訓(xùn)場地可以為學(xué)生提供一個更為寬松的工作的環(huán)境，畢竟在企業(yè)里面大多是陌生人，怕出錯，在校內(nèi)實訓(xùn)場地就不會出現(xiàn)這樣的情況。學(xué)生可以自由發(fā)揮，遇到問題教師可以及時指導(dǎo)，與學(xué)生進行更好的溝通。學(xué)校也可以鼓勵教師與學(xué)生一起設(shè)計教學(xué)設(shè)備，設(shè)計修理器械，運用他們的智慧來找到更簡單適合的修理方法。

要想更為長久的使用校內(nèi)設(shè)施，就必須對設(shè)施進行維護。那么對于設(shè)施的維護我們可以交給家庭貧困學(xué)生，作為一種崗位。對設(shè)施的維護其實是對器械的一種了解與認識，這樣才能加深學(xué)生對汽車的了解認識，才能使學(xué)生對汽車產(chǎn)生感情。

4 結(jié)語

為了更好的跟隨時代的發(fā)展，汽修行業(yè)一定要及時更新自己的教學(xué)模式與教學(xué)理念，使得學(xué)生在畢業(yè)后能更好地適應(yīng)社會打的需求。加強學(xué)生操作能力的提升是學(xué)生就業(yè)的保證同時也是解決社會就業(yè)問題的根本。讓學(xué)生在這種策略下能更主動的去學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)知識，在樂趣中提高操作能力。讓學(xué)生真正能有一技所長。

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