李娟

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；安全管理；創(chuàng)設(shè)；安全環(huán)境；安全

教育；家園共育

【中圖分類號(hào)】 G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）05—0035—01

幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，但缺少自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故。只有積極地教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害。因此，重視安全管理工作，創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，與家長(zhǎng)密切配合，讓幼兒身心健康發(fā)展，是幼兒園所有工作中的重中之重。

一、重視安全管理制度，分班包管，責(zé)任到人

園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級(jí)活動(dòng)之中，和師幼打成一片，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導(dǎo)要檢查到位，加強(qiáng)和教師的聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時(shí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時(shí)做好救護(hù)作準(zhǔn)備。幼兒園還要重視安全檢查工作，每日、每周、每月的定期或不定期安全檢查工作是必不可少的，要加大安全檢查管理力度。

二、創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，讓幼兒玩得放心

據(jù)相關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，幼兒最易受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等地。幼兒園對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等，應(yīng)該多注意排查安全隱患，在保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供幼兒戶外活動(dòng)使用的同時(shí)還要維持各種設(shè)施的安全，并想辦法創(chuàng)設(shè)充滿“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓幼兒親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒以適當(dāng)?shù)陌踩嵝选?/p>

三、開展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

1. 以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行。在平時(shí)的工作中將幼兒感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，比如食品安全、外出游戲、燃放煙花爆竹等，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)。用活動(dòng)的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)一些安全自救的技能。

2. 以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，如通過游戲“有壞人闖入”，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時(shí)要先找個(gè)地方躲起來，然后再去告訴老師，自己不能去抓壞人。通過這類游戲激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的常識(shí)。

3. 以區(qū)角活動(dòng)的形式進(jìn)行。在班級(jí)的圖書區(qū)開設(shè)“安全自護(hù)知識(shí)我知道”的安全知識(shí)區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護(hù)圖書及安全標(biāo)志，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標(biāo)志。教師在區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)向幼兒講解安全標(biāo)志的意義，使幼兒不僅能認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，而且還能了解這些不同的安全標(biāo)志所表達(dá)的不同意義。

4. 以專題活動(dòng)的形式進(jìn)行。演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識(shí)的一種形式。對(duì)于消防安全知識(shí)、120急救知識(shí)、交通安全知識(shí)等教師都可以以專題的形式進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)都可請(qǐng)專業(yè)人員給幼兒講解安全知識(shí)并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。通過消防安全知識(shí)專題活動(dòng)，幼兒能知道火警電話是119，知道在什么情況下可以撥打、如何撥打以及一些火災(zāi)逃生自救的方法。

5. 以隨機(jī)教育的形式進(jìn)行。邀請(qǐng)幼兒不認(rèn)識(shí)的家委會(huì)成員扮演陌生人，借助棒棒糖、小玩具等營造情境，在真實(shí)的情境中引導(dǎo)幼兒懂得不能輕信陌生人的話、不能吃陌生人的東西、不能收陌生人的禮物、不跟陌生人走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。不同的年齡段應(yīng)以不同的形式開展安全教育活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的共同目的。

6. 以兒歌、繪畫的形式進(jìn)行。用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達(dá)安全自護(hù)的知識(shí)。

四、家園同步，合力為幼兒撐起安全防護(hù)網(wǎng)

家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)孩子的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵守幼兒園的接送制度，憑借接送卡接送孩子，確保幼兒的人身安全。

幼兒園要做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)的一封信、家訪等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期的相關(guān)安全培訓(xùn)，并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。有了家長(zhǎng)的支持與配合，幼兒園的安全教育才能順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。編輯：王金梅