李定忠

摘 要 近年來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)得到了廣泛的發(fā)展，特別是籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年的追捧和喜愛，從而形成一種高校校園的文化現(xiàn)象。盡管我國(guó)在建構(gòu)高?；@球文化過(guò)程中取得了輝煌的成績(jī)，但其間也遇到了一系列的問(wèn)題和矛盾。本文就對(duì)如何構(gòu)建我國(guó)高?；@球文化的路徑進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞 高校 籃球文化 體育

中圖分類號(hào)：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.008

On the Path of Construction of College Basketball Culture

LI Dingzhong

（Guangdong Justice Police Vocational College， Guangzhou， Guangdong 510520）

Abstract In recent years， basketball in China has been widely developed， especially basketball and loved by young people sought to form a college campus cultural phenomenon. Although our culture in the process of construction of college basketball has made brilliant achievements， but also encountered during a series of problems and contradictions. This article analyzed and discussedon how to build the path of college basketball culture in our country.

Key words college; basketball culture; physical education

1 創(chuàng)新思維，改變傳統(tǒng)觀念

雖然我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)隨著社會(huì)上籃球運(yùn)動(dòng)的改革也進(jìn)行了不斷的研究和探索，但是，仍然有一些教師或者學(xué)生沒有真正認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的意義及籃球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的深刻文化內(nèi)涵，一些陳舊的教育理念和人才觀念仍然束縛著他們的思想。所以，必須積極地研究和探索，創(chuàng)新思維觀念，重新理解籃球文化的內(nèi)涵，使我國(guó)高?；@球文化發(fā)展到一個(gè)新的高度。

1.1 強(qiáng)化意識(shí)，促進(jìn)籃球文化觀念的形成

中國(guó)高?；@球文化發(fā)展滯后是由多種因素造成的，不能單靠一種途徑去解決，必須尋找到籃球文化構(gòu)建的突破口，采取綜合措施來(lái)形成積極健康的高校籃球文化。在中國(guó)的高校當(dāng)中，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA是引領(lǐng)中國(guó)高校籃球文化的主要力量，參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA的大學(xué)生既是聯(lián)賽的觀眾，又是參加的主體，再加上籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年群體的追捧和喜愛，這就無(wú)疑會(huì)促使籃球文化在高校校園當(dāng)中升溫。因此，必須在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA聯(lián)賽中，強(qiáng)化大學(xué)生的籃球文化意識(shí)，促進(jìn)高校籃球文化觀念的形成。

1.2 拓展多元高校籃球文化理論研究

我國(guó)從事籃球文化理論研究的工作者大多是在高校從事教學(xué)和科研的教師，他們的文化背景單一，在進(jìn)行高校籃球文化理論研究的過(guò)程中偏重籃球文化現(xiàn)象研究，或僅僅比較中美之間的籃球文化差異，在研究方法、研究?jī)?nèi)容等方面過(guò)于單一，沒有能夠汲取世界上多元籃球文化的精神，造成我國(guó)高?；@球文化理論研究過(guò)于滯后和狹隘。高校校園體育文化應(yīng)主動(dòng)走出去，大膽請(qǐng)進(jìn)來(lái)，主動(dòng)引進(jìn)實(shí)用的健身體育、娛樂(lè)體育等內(nèi)容，加強(qiáng)科研工作，用最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和科研成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?；@球文化作為高校體育文化的重要組成部分，也應(yīng)該積極加強(qiáng)與學(xué)科之間、其它國(guó)家之間的文化交流與合作，拓展多種行為的理論研究，形成多元高校籃球文化理論，為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。

2 營(yíng)造良好的籃球文化氛圍

高校籃球文化價(jià)值功能的充分發(fā)揮，可以促使大學(xué)生形成良好的籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并形成正確的價(jià)值觀念和道德情操。籃球運(yùn)動(dòng)價(jià)值功能是籃球文化價(jià)值功能的基礎(chǔ)，籃球文化的價(jià)值功能又反過(guò)來(lái)影響價(jià)值功能的實(shí)現(xiàn)。因此建設(shè)高?；@球文化就必須在高校中形成一個(gè)良好的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氛圍，為營(yíng)造高?；@球文化氛圍奠定基礎(chǔ)。

2.1 充分利用現(xiàn)有高?；@球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)文化資源

文化既包括精神方面的成果，又包括物質(zhì)方面的成果，高?；@球文化建構(gòu)需要精神成果和物質(zhì)成果的共同支撐才能取得進(jìn)步和發(fā)展。其中物質(zhì)成果是高?；@球文化發(fā)展的基礎(chǔ)，主要包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施、師資隊(duì)伍等。當(dāng)前，我國(guó)的籃球用品生產(chǎn)已經(jīng)有了較大的提高，籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)器材和配套設(shè)施已經(jīng)基本滿足需要。但是，由于部分高校的籃球?qū)ｍ?xiàng)資金投入不夠，高校籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)滯后，甚至有部分學(xué)生因?yàn)榛@球場(chǎng)地的不足，而被拒之于籃球活動(dòng)之外。此外，我國(guó)當(dāng)前高等院校的體育教師大都畢業(yè)于上個(gè)世紀(jì)，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)技能水平有限，再加上沒有及時(shí)更新師資隊(duì)伍和質(zhì)量，必然會(huì)造高校籃球文化發(fā)展的滯后。

高?；@球文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，需要通過(guò)各方面的努力才能不斷完善。高?；@球文化建構(gòu)以物質(zhì)文化資源為基礎(chǔ)，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校資金匱乏、教育設(shè)施不完善的限制，必須有效利用現(xiàn)有的資源，在學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃的計(jì)劃之內(nèi)，建立必要的籃球活動(dòng)場(chǎng)所。并加強(qiáng)配置各個(gè)學(xué)校之間的物質(zhì)資源，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、場(chǎng)地設(shè)施綜合利用等手段，提高籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材、設(shè)施等物質(zhì)資源的利用率。同時(shí)，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)資源有效配置的高?；@球物質(zhì)文化環(huán)境。高校籃球物質(zhì)文化是高校籃球文化建構(gòu)的基礎(chǔ)，是形成籃球文化的基本組成部分，必須通過(guò)多種途徑，籌集籃球體育運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)資金，保證高?；@球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

2.2 拓展多形式的高?；@球文化活動(dòng)

隨著籃球改革的不斷深入，高?；@球文化建設(shè)的緊迫性和重要性尤為凸顯，高?；@球文化建設(shè)要想獲得可持續(xù)性的發(fā)展，拓展多形式的高?；@球文化活動(dòng)也是一種行之有效的途徑。高?；@球運(yùn)動(dòng)的主體是學(xué)生，他們通過(guò)自己建立起各種組織和回答形式，除了可以增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)、達(dá)到休閑娛樂(lè)目的之外，更重要的是可以通過(guò)這種課外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、拼搏精神等，鍛煉他們的心智和心境，最終達(dá)到育體、育心的雙重目的。高?；@球文化活動(dòng)是在一個(gè)集中的時(shí)間、籃球素養(yǎng)相對(duì)較高、籃球文化氛圍濃厚的組織形式，客觀上是為評(píng)價(jià)自己的行為、品質(zhì)、人格等提供了內(nèi)在尺度，促使大學(xué)生按照積極的文化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為方式和價(jià)值觀建構(gòu)等。

學(xué)?；@球俱樂(lè)部是以學(xué)生為主體的自主建立的體育組織，是為了豐富學(xué)生課余體育活動(dòng)而創(chuàng)造的一種課余體育環(huán)境，除發(fā)展學(xué)生的知識(shí)、技能和體質(zhì)外，把人的情緒、態(tài)度、理想、意識(shí)價(jià)值也作為教育價(jià)值取向。高?；@球文化活動(dòng)形式是多種多樣、種類繁多的，主要包括：組建籃球活動(dòng)俱樂(lè)部，籃球比賽、籃球?qū)W術(shù)交流、籃球征文、籃球攝影等相關(guān)的活動(dòng)，這些活動(dòng)均以籃球文化為載體，在大學(xué)生的相互交流與合作當(dāng)中，無(wú)疑會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)了解的動(dòng)力，同時(shí)在這種濃厚的籃球文化氛圍包圍之中，促進(jìn)高?；@球文化的形成。

3 建立科學(xué)可行的高?；@球文化教育制度

隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，籃球運(yùn)動(dòng)朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，不可避免地帶動(dòng)了高校籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)多地追求商業(yè)利益，而忽視文化理論知識(shí)的教育和培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，“重訓(xùn)輕學(xué)”的籃球教育理念已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，必須注重文化教育和籃球運(yùn)動(dòng)技能的雙重提高，才能培育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員。高?；@球文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，必須結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立一套具有自身特色的文化教育制度，才能保持籃球文化建構(gòu)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

3.1 汲取國(guó)外高校籃球文化制度的精髓

美國(guó)高校開展籃球體育運(yùn)動(dòng)的歷史悠久，在美國(guó)校園里，籃球運(yùn)動(dòng)是最受學(xué)生歡迎的、最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，他們的籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全、師資力量較高，并且具有完備的組織規(guī)則和制度體系，保障高?；@球運(yùn)動(dòng)朝著健康、良性的方向發(fā)展。在完善的文化制度保障下，美國(guó)的校園籃球文化氛圍濃厚，對(duì)美國(guó)大學(xué)生道德情操和價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生了積極的影響。我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)是從美國(guó)舶來(lái)的，在秉承美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)美國(guó)高校籃球文化的魅力和靈魂。因此，我國(guó)高校在構(gòu)建高校籃球文化的過(guò)程中，要不斷汲取籃球文化制度發(fā)展比較成熟的國(guó)家的長(zhǎng)處，并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，建立起一套科學(xué)可行的高?；@球文化體系。

3.2 發(fā)展有自身特色的高校籃球文化制度

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是否具有自己的特色，是衡量這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是否成熟和完善的標(biāo)志?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)面向世界的跨國(guó)體育運(yùn)動(dòng)，在構(gòu)建我國(guó)高?；@球文化體系的過(guò)程中，既要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外優(yōu)良的籃球文化，又要改革、發(fā)展和創(chuàng)新具有自身特色的籃球文化。對(duì)中國(guó)籃球文化進(jìn)行解析，提出構(gòu)建中國(guó)籃球文化的實(shí)施原則與實(shí)施步驟，把握中國(guó)籃球文化以及世界籃球文化的發(fā)展趨勢(shì)，其目的是為了構(gòu)建中國(guó)民族特色的籃球文化。高?；@球文化是中國(guó)籃球文化的重要組成部分，對(duì)高?；@球文化的內(nèi)涵、價(jià)值功能、現(xiàn)狀、建構(gòu)途徑進(jìn)行分析，最終目的都是為了營(yíng)造我國(guó)高校濃厚的籃球文化氛圍，創(chuàng)新和發(fā)展適合現(xiàn)代社會(huì)需要的高?；@球文化制度體系。

發(fā)展有自身特色的籃球文化制度，必須要繼承中華民族優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，借助我國(guó)博大精深的文化內(nèi)涵，適應(yīng)高?；@球文化發(fā)展的需要。高?；@球文化建設(shè)必須跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)地研究籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，構(gòu)建新穎的高校籃球文化體系。在構(gòu)建有中國(guó)特色的高校籃球文化制度過(guò)程中，必須完善多種形式的籃球文化活動(dòng)和文化基地，充分挖掘和利用現(xiàn)有的資源，堅(jiān)持繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)歷史文化，并立足改革創(chuàng)新和探索，創(chuàng)建中國(guó)式的高?；@球文化制度體系。

3.3 形成資源共享的高校籃球文化體系

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高?；@球資源發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，形成資源共享的高?；@球文化體系是構(gòu)建高校籃球文化的有效途徑之一。全力構(gòu)建高?；@球文化離不開社會(huì)各個(gè)方面的支持，只有建立全方位、多層次、寬領(lǐng)域的文化交流，才能夠達(dá)到高?；@球的物質(zhì)資源共享、精神資源共享，這樣的資源共享，有效地利用了當(dāng)前我國(guó)有限的籃球文化資源，為籃球文化體系的構(gòu)建節(jié)約的成本和資源?；@球文化具有相互依存性的特點(diǎn)，只有加強(qiáng)高校之間的交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展，達(dá)到資源共享，才能豐富高?；@球文化的內(nèi)涵，拓展高校籃球文化的外延，建立起資源共享的高校籃球文化體系。

我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，特別是在2008年奧運(yùn)會(huì)之后，籃球體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不是單純意義的商業(yè)體育或產(chǎn)業(yè)體育，而是被更多地融入了人文精神。大學(xué)生作為國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)員的后備生力軍，必須通過(guò)多種形式和途徑，在籃球運(yùn)動(dòng)中自覺地培養(yǎng)籃球文化意識(shí)，傳播籃球文化精神，為高校籃球運(yùn)動(dòng)建立起一套健全的籃球文化體系。

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