張立俊 林良盛

摘 要 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動對于高校高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)尤為重要。本文分析了我國高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀及存在的問題，探索了構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系的主要舉措，包括加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)、搭建科技創(chuàng)新平臺、豐富創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容、暢通宣傳引導(dǎo)渠道以及完善管理保障制度。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 科技創(chuàng)新 活動 體系

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.087

Build College Students' Scientific and Technological

Innovation Activities System

ZHANG Lijun， ?LIN Liangsheng

（School of Information Engineering， Guangdong University of Technology， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract College students' scientific and technological innovation ?is very ?important for cultivation of high-quality and innovative talents in colleges. This paper analyzes the current situation of college students' scientific and technological innovation activities and problems， and explores important ways to build technological innovation system， which includes the strengthening of organizational team construction， building scientific and technological innovation platform， diversifying innovative training practices， smoothing publicity channels and improving the management and security system so as to ensure the sustainable technological innovation activities for college students.

Key words college students; scientific and technological innovation; activities; system

黨的十八大報(bào)告指出，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置，要加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度。國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）中也明確提出：鼓勵本科生投入科研工作，在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)精神。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生動手實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)，是對課程教學(xué)的重要補(bǔ)充和拓展，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國大學(xué)生科技創(chuàng)新活動取得了豐碩的成果，呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是也面臨著諸多的問題和挑戰(zhàn)，比如，一些高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動還缺乏系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)、濃厚的創(chuàng)新氛圍以及規(guī)范的規(guī)章制度，因此，探索構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系意義重大。

1 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀

近年來，各高校以“挑戰(zhàn)杯”、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等科技競賽為依托，以學(xué)術(shù)科技節(jié)等活動為載體，以學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目為重點(diǎn)，培養(yǎng)了一批創(chuàng)新型人才。當(dāng)前，我國高校大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動主要包括以下幾種形式：

1.1 專業(yè)競賽

競賽是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的主要途徑之一。現(xiàn)今，我國高校開展的大學(xué)生競賽活動種類很多，包括“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、數(shù)學(xué)建模比賽、“飛思卡爾”杯智能車競賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，一般分為院級、校級、省級、國家級等四個(gè)等級。這些競賽與學(xué)生的專業(yè)知識聯(lián)系較為緊密，要求學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識和動手能力。

1.2 學(xué)術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)和調(diào)研活動

一些高校定期會舉辦科技講座和學(xué)術(shù)論壇，邀請知名專家學(xué)者講解相關(guān)學(xué)術(shù)專題，普及科技知識，傳播當(dāng)前最新科技動態(tài);有的高校為了提高學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，還開展了各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、社會調(diào)查、走訪調(diào)研等活動，通過這些形式多樣的實(shí)踐活動讓學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動當(dāng)中。

1.3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

從2012年起，教育部開始在全國高校啟動了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，其中包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類，既面向理工科學(xué)生，也面向文科生。近年來，很多高校結(jié)合國家的相關(guān)政策紛紛面向大學(xué)生設(shè)立了多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，其中包括國家級、省級以及校級項(xiàng)目，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，并選拔一些重點(diǎn)項(xiàng)目作為“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)競賽的孵育項(xiàng)目。

1.4 教師科研項(xiàng)目和校企合作項(xiàng)目

據(jù)悉，一些高校教師會選拔一些優(yōu)秀的大學(xué)生參與科研項(xiàng)目研究，部分高校還通過校企合作模式，組織學(xué)生利用課余時(shí)間到企業(yè)基地開展科技創(chuàng)新訓(xùn)練和實(shí)習(xí)活動。學(xué)生加入到教師科研團(tuán)隊(duì)或參與校企科研項(xiàng)目，既能使科技創(chuàng)新活動得到專業(yè)教師或企業(yè)專家的悉心指導(dǎo)，又能充分利用高校、企業(yè)的資源，包括儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場所、科研經(jīng)費(fèi)等。

2 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動存在的主要問題

2.1 重視和支持程度不夠，相關(guān)的投入不足

一些高校對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的重視程度不夠，相關(guān)部門對創(chuàng)新活動的支持也不是很積極，沒有真正形成各部門齊抓共管，通力合作的良好局面。部分高校沒有建立學(xué)生創(chuàng)新基地，導(dǎo)致學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動缺乏實(shí)踐平臺。此外，很多高校雖然有專門設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新專項(xiàng)基金，但經(jīng)費(fèi)十分有限，大大影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 學(xué)生參與度不高，課外科技活動氛圍不濃厚

據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為課程成績才是最重要的，他們還停留在應(yīng)試教育階段，把主要時(shí)間精力用于理論課學(xué)習(xí)，主動參與科技創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，只有少數(shù)學(xué)生利用課余時(shí)間參與各類科技創(chuàng)新活動。很多高校普遍缺乏濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，雖然一些高校舉辦類似大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)等活動，但科技創(chuàng)新活動在校園文化活動中所占比例小，對學(xué)生潛移默化的影響和熏陶不夠。

2.3 指導(dǎo)老師積極性不高，科技創(chuàng)新成果水平較低

科技創(chuàng)新活動離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)，但是很多教師對此缺乏主動性和積極性。一方面是因?yàn)楦咝＝處煶袚?dān)著大量的教學(xué)、科研任務(wù)，很難抽出時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動，另一方面一些高校對于指導(dǎo)老師的激勵政策沒有健全和落實(shí)，導(dǎo)致教師參與的積極性不高。由于缺乏教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生高水平的創(chuàng)新成果在在很大程度上受到限制。

2.4 規(guī)章制度不完善，管理和運(yùn)行機(jī)制不健全

科技創(chuàng)新活動的有效開展，離不開科學(xué)的規(guī)章制度，包括科技創(chuàng)新活動的組織管理、團(tuán)隊(duì)考核、活動場地管理、經(jīng)費(fèi)使用管理、指導(dǎo)教師工作量計(jì)算、學(xué)生科技項(xiàng)目管理、激勵措施等方面。部分高校由于缺乏相應(yīng)的規(guī)章制度及保證制度有效運(yùn)行的長效機(jī)制，導(dǎo)致大學(xué)生科技創(chuàng)新活動進(jìn)展緩慢。

3 構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系的主要措施

3.1 加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)對大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織

大學(xué)生科技創(chuàng)新工作是涉及教學(xué)、科研、管理等諸多方面的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為了有效組織和推進(jìn)這項(xiàng)工作，需要調(diào)動廣大師生的積極性。一是院系層面要成立科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌整個(gè)科技創(chuàng)新活動，制定詳細(xì)的日程計(jì)劃和工作部署。小組由黨政領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任正副組長，成員包括各系（室）主任、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)員、輔導(dǎo)員，同時(shí)要明確小組成員的分工;二是要成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，選拔一批結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力過硬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動進(jìn)行指導(dǎo)。三是要成立學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)。大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)由從事科技創(chuàng)新活動的學(xué)生、團(tuán)隊(duì)和有關(guān)學(xué)生干部組成，專門負(fù)責(zé)組織開展課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動，包括學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)論壇、技術(shù)培訓(xùn)、項(xiàng)目申報(bào)等活動。

3.2 搭建科技創(chuàng)新平臺，科學(xué)整合大學(xué)生科技創(chuàng)新資源

科技創(chuàng)新平臺是開展科技創(chuàng)新活動的前提和基礎(chǔ)。高校要以實(shí)驗(yàn)室平臺為依托，建立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，吸納優(yōu)秀學(xué)生長期進(jìn)駐。要為實(shí)驗(yàn)室配備專業(yè)儀器設(shè)備并落實(shí)日常管理人員。依靠校企合作的模式，充分挖掘校外資源，建立校企合作的創(chuàng)新實(shí)踐基地?？萍紕?chuàng)新活動注入企業(yè)資源，既可以爭取企業(yè)的經(jīng)費(fèi)贊助、儀器、耗材供應(yīng)，甚至項(xiàng)目支持，同時(shí)也能讓企業(yè)專業(yè)人員給予學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)生的作品具有社會實(shí)用性及市場推廣價(jià)值。

此外，建立完備的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并由相關(guān)科技型社團(tuán)進(jìn)行管理，選拔優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)長期進(jìn)駐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行技術(shù)鉆研、項(xiàng)目研究、競賽參與或作品制作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、競賽、基地的有效整合。

3.3 豐富創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生科技文化節(jié)等活動載體的作用

提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，項(xiàng)目是紐帶。創(chuàng)新項(xiàng)目包括學(xué)科競賽、科研項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，這些活動包括了“院—?！　珖彼膫€(gè)等級的內(nèi)容，能夠適應(yīng)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)和需求。通過組織和發(fā)動學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

為了增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的活力，必須加強(qiáng)對學(xué)生科技文化節(jié)等活動載體的建設(shè)，提高科技競賽等活動的組織水平。大學(xué)生科技文化節(jié)應(yīng)立足于豐富學(xué)生課外科技文化生活，拓展學(xué)生科技創(chuàng)新視野，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，以科技競賽、學(xué)術(shù)交流、作品展示、動手實(shí)踐為主要形式，融專業(yè)性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性為一體，不斷提高活動的針對性和實(shí)效性，讓更多的學(xué)生踴躍參與其中。

3.4 暢通宣傳引導(dǎo)渠道，營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍

高校要充分利用宣傳欄、宣傳展板、橫幅、校園網(wǎng)、廣播、微博、微信等多種途經(jīng)宣傳創(chuàng)新活動，讓廣大同學(xué)深入了解各類創(chuàng)新活動，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情;同時(shí)，通過舉行著名專家學(xué)者、優(yōu)秀教師科技團(tuán)隊(duì)的宣講會，宣傳當(dāng)今的科技前沿。還可以樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，如評選“科技之星”、“優(yōu)秀學(xué)生科技團(tuán)隊(duì)”等，并加大對其優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀項(xiàng)目、優(yōu)秀作品的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣的作用。此外，還可以舉辦創(chuàng)新實(shí)踐大講堂、科技創(chuàng)新沙龍、優(yōu)秀科技作品展和成果報(bào)告會等活動，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生的傳、幫、帶作用，動員和激勵更多學(xué)生參與并專注于科技創(chuàng)新活動，從而在校園內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。

3.5 完善管理保障制度，確保科技創(chuàng)新活動科學(xué)規(guī)范開展

第一，制定和落實(shí)學(xué)生科技創(chuàng)新活動相關(guān)管理制度，比如實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、科技創(chuàng)新項(xiàng)目管理細(xì)則、學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)考核機(jī)制、競賽實(shí)施手冊等等，確保各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動有章可循。第二，制定科技創(chuàng)新獎勵制度。對在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生在評獎評先中予以加分，在保送研究生、綜合測評過程中給予政策傾斜。其次對教師的指導(dǎo)工作給予肯定，將教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動所獲的成果列為教師的業(yè)績，并且在教師考核評優(yōu)、職稱評定和崗位晉升中給予加分。第三，制定和落實(shí)經(jīng)費(fèi)制度，劃撥科技競賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對科技創(chuàng)新活動的資助力度，重點(diǎn)做好對指導(dǎo)老師、學(xué)生科技項(xiàng)目、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀作品進(jìn)行資助的工作。

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