黃家敏　鄒雪蘭　陳成燕

【摘 要】以廣西民族師范學(xué)院為例，采用發(fā)放問(wèn)卷和采訪的形式，就高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)果表明高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響，高校對(duì)社團(tuán)工作應(yīng)引起重視。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)背景 大學(xué)生就業(yè) 影響

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）03C-0178-03

目前，學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，許多前用人單位在招聘中越來(lái)越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有不少用人單位傾向于有社團(tuán)背景的求職者。高校社團(tuán)是大學(xué)生提前接觸社會(huì)的一個(gè)窗口，可有效地鍛煉和提高大學(xué)生諸多能力，有利于提升學(xué)生的就業(yè)力，使大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。在實(shí)證調(diào)查基礎(chǔ)上，分析高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，對(duì)引起高校對(duì)社團(tuán)工作的重視具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查對(duì)象

為深入研究高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，較好地保證調(diào)查質(zhì)量，本次調(diào)查以邊境新升本科院校——廣西民族師范學(xué)院為例，調(diào)查采用發(fā)放問(wèn)卷和采訪的形式進(jìn)行研究分析。調(diào)查問(wèn)卷主要向應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位以及在校大學(xué)生發(fā)放，采訪對(duì)象以應(yīng)屆畢業(yè)生和在校大學(xué)生為主。

本次調(diào)查問(wèn)卷向畢業(yè)生共發(fā)放400份，回收問(wèn)卷356份，有效問(wèn)卷占342份，有效率為96.07%；在有效問(wèn)卷當(dāng)中，參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生問(wèn)卷為268份，占有效問(wèn)卷的78.36%。同時(shí)，向用人單位共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收問(wèn)卷118份，有效問(wèn)卷為106份，有效率為89.83%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：第一，92%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，如今用人單位在招聘時(shí)較為注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，70%的畢業(yè)生認(rèn)為參加高校社團(tuán)是提高綜合素質(zhì)的主要途徑（見(jiàn)圖1）。這部分的畢業(yè)生表示，在學(xué)生社團(tuán)的工作中，提升了自身的綜合素質(zhì)，在面試時(shí)能鎮(zhèn)定、從容地回答問(wèn)題，從而在求職中脫穎而出。第三，參加過(guò)高校社團(tuán)的學(xué)生在工作后薪金普遍比沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生高（見(jiàn)圖2）。第四，擔(dān)任過(guò)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，且就業(yè)質(zhì)量較高。根據(jù)分析可見(jiàn)，大學(xué)生在社團(tuán)的鍛煉能全面提升其綜合素質(zhì)，為他們的求職增加砝碼，同時(shí)有利于提高就業(yè)質(zhì)量，為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）用人單位調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)用人單位的調(diào)查結(jié)果顯示，第一，大部分用人單位比較傾向于有社團(tuán)背景的畢業(yè)生，尤其是擔(dān)任過(guò)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生。這部分用人單位表示，此類(lèi)畢業(yè)生能直接給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。第二，90%的用人單位在應(yīng)聘時(shí)比較注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，其次才是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第三，大部分用人單位表示，如今一些大學(xué)生的求職期望過(guò)高，綜合素質(zhì)不強(qiáng)。從用人單位問(wèn)卷信息中得出，如今用人單位在招聘當(dāng)中，注重大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更青睞在校期間參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)工作的學(xué)生。根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生需求有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實(shí)際工作能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)也表明，大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)際能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，成為其不能順利就業(yè)的重要阻礙。

三、結(jié)論

通過(guò)以上分析，可以發(fā)現(xiàn)，高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生以下各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響：

（一）組織、管理能力

組織、管理能力是指為了有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，靈活地運(yùn)用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來(lái)的能力。包括協(xié)調(diào)關(guān)系的能力和善于用人的能力等等。任何一個(gè)單位，都需要通過(guò)較強(qiáng)的組織管理能力打造出一個(gè)超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，因此，高校畢業(yè)生擁有較強(qiáng)的組織管理能力在某種程度上是一種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

高校各社團(tuán)基本是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立，由優(yōu)秀的會(huì)員進(jìn)行管理。社團(tuán)日常所開(kāi)展的活動(dòng)一般是社團(tuán)成員自己策劃、組織，在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，具體開(kāi)展會(huì)內(nèi)各項(xiàng)工作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在此管理模式下可充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的自主管理性。社團(tuán)舉辦各種活動(dòng)，需提前做好各方面的策劃，如場(chǎng)地、資金、宣傳，以及與團(tuán)委、其他系老師、社團(tuán)和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，還要與校外企業(yè)溝通，以獲得贊助?；顒?dòng)前和活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌、制訂方案，可激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，是對(duì)學(xué)生個(gè)人組織、管理能力的鍛煉和提升。

在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有社團(tuán)負(fù)責(zé)人背景的畢業(yè)生表示，社團(tuán)注重實(shí)踐性，通過(guò)負(fù)責(zé)策劃各項(xiàng)活動(dòng)、管理社團(tuán)，極大鍛煉自身的組織、管理能力，這些為自身的求職及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有促進(jìn)作用。一方面，社團(tuán)成員在參與活動(dòng)過(guò)程中，各方面能力都可以得到鍛煉，特別是組織、管理能力；另一方面，此類(lèi)畢業(yè)生走出社會(huì)以后，適應(yīng)能力強(qiáng)、工作上手快、發(fā)展空間較大，而且現(xiàn)在有的用人單位在招聘人員的時(shí)候，會(huì)優(yōu)先考慮擔(dān)任過(guò)社團(tuán)干部的學(xué)生。在調(diào)查中，用人單位也表示，在招聘中傾向于擔(dān)任過(guò)社團(tuán)干部的畢業(yè)生，因?yàn)榇祟?lèi)畢業(yè)生具備一定的組織管理能力，可塑性強(qiáng)，能創(chuàng)造更大的價(jià)值。由此可見(jiàn)，學(xué)生在高校社團(tuán)鍛煉的組織、管理能力對(duì)學(xué)生的求職就業(yè)有很大的幫助。

（二）表達(dá)能力

社會(huì)是人與人的集合，各項(xiàng)活動(dòng)的完成都需要人與人之間的交往，良好的表達(dá)能力不僅可以提高活動(dòng)完成的效率，而且給他人留下深刻的印象。在求職時(shí)，出色的表達(dá)能力可充分“推銷(xiāo)自己”，給用人單位留下良好的印象，從而在求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

高校社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，是提升大學(xué)生自我表達(dá)能力的重要課堂，為學(xué)生提供許多自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。特別是左江潮文學(xué)社、英語(yǔ)協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)性社團(tuán)。此類(lèi)社團(tuán)針對(duì)性較強(qiáng)，靈活度較大。通過(guò)舉辦辯論賽、朗誦比賽、英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，社團(tuán)成員在一定程度上既能充分表達(dá)自身觀點(diǎn)，又能在此基礎(chǔ)上完成學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流與多重互動(dòng)。這樣的鍛煉模式實(shí)質(zhì)是在無(wú)形中提高學(xué)生自身的表達(dá)能力。而良好的表達(dá)能力對(duì)學(xué)生生活方式、工作方式都會(huì)產(chǎn)生一定影響，使其今后能夠迅速地融入公司。在調(diào)查中，一位未有社團(tuán)背景的畢業(yè)生表示，自己已具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，但在面試環(huán)節(jié)未能較好地向用人單位展示自身專(zhuān)業(yè)功底，因此而失掉工作機(jī)會(huì)。從廣西民族師范學(xué)院近兩年校園雙向洽談會(huì)中了解到，用人單位在招聘人才時(shí)很注重畢業(yè)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在面試時(shí)往往是表達(dá)能力較好的求職者優(yōu)先勝出。而高校社團(tuán)輕松、活潑的氛圍使社團(tuán)成員敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，社團(tuán)活動(dòng)會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己。

（三）交際能力、合作能力

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、體系錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代，大部分工作需要較強(qiáng)的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神才能完成，不善于交際、缺乏合作精神的人是很難被用人單位錄用的。如今現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)地迅速普及，把更多的人置于虛擬網(wǎng)絡(luò)中，容易忽略現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。而高校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)能夠促使社團(tuán)成員融入團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)分工與協(xié)作，增強(qiáng)交際能力，同時(shí)高校社團(tuán)尤其是求職創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)都非常貼近社會(huì)，能為大學(xué)生搭建了解社會(huì)的平臺(tái)，拓寬大學(xué)生的人際交往圈，提升與人相處、尊重他人、關(guān)心他人等素質(zhì)。

在對(duì)社團(tuán)成員的采訪中了解到，同學(xué)們非常樂(lè)于通過(guò)參加社團(tuán)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)提高自身的交際能力和鍛煉合作意識(shí)，使自己能迅速融入社會(huì)，轉(zhuǎn)變社會(huì)角色。在對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中，80%的畢業(yè)生認(rèn)為，參加學(xué)生社團(tuán)有利于擴(kuò)大自己的交際圈，拓寬信息交流的渠道，鍛煉社交能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，這些收獲會(huì)幫助他們適應(yīng)工作崗位和建立融洽的同事關(guān)系。

（四）心理承受能力、受挫能力

在快速發(fā)展的社會(huì)中，遇到挫折是任何人都不可避免的，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中很好地生存，需有一定的受挫能力和心理承受能力。

在社團(tuán)里，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每個(gè)人都需擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。在處理一些問(wèn)題時(shí)難免會(huì)遇到不同程度的問(wèn)題，這就特別考驗(yàn)和鍛煉社團(tuán)成員的心理承受能力和受挫能力。通過(guò)自主克服困難、自我調(diào)節(jié)、自主解決問(wèn)題，正確處理好個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的心理成熟，提高自身抗壓能力，培養(yǎng)自己堅(jiān)持的恒心和吃苦耐勞的品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示：80%有社團(tuán)背景的畢業(yè)生反映在社團(tuán)提高了自身抗壓能力和增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。在求職時(shí)會(huì)遇到失敗，但是在高校社團(tuán)鍛煉的抗壓能力讓他們迅速調(diào)整心態(tài)。這部分的畢業(yè)生表示，在社會(huì)上，在工作崗位上會(huì)遇到挫折，而在學(xué)生社團(tuán)鍛煉的受挫能力，使自身能順利適應(yīng)職場(chǎng)工作中的壓力，對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

（五）責(zé)任感

在現(xiàn)今快速發(fā)展的時(shí)代里，要求社會(huì)每一位成員都具有較強(qiáng)的責(zé)任感顯得愈發(fā)重要，它是促成社會(huì)各項(xiàng)事務(wù)順利完成的積極動(dòng)力，也是推動(dòng)社會(huì)有序和諧發(fā)展的重要力量。自然，在社會(huì)的各個(gè)工作領(lǐng)域當(dāng)中對(duì)工作人員也相應(yīng)的提出這個(gè)要求，畢竟沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì)愿意聘用一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的員工。

高校社團(tuán)開(kāi)展的一些活動(dòng)是緊跟社會(huì)步伐的，其中各項(xiàng)活動(dòng)、工作的完成以及社團(tuán)的健康發(fā)展都需要社團(tuán)成員具有高度的責(zé)任感。高校社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及日常的工作，學(xué)生無(wú)形當(dāng)中就得到相應(yīng)方面的鍛煉、培養(yǎng)并不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感意識(shí)。在對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中，有很多畢業(yè)生提到責(zé)任感對(duì)于工作、對(duì)于企業(yè)的重要性，面試時(shí)用人單位會(huì)考查應(yīng)聘者的責(zé)任感，所幸的是在高校社團(tuán)里的鍛煉，使他們明白什么是責(zé)任，為他們的求職提前做好準(zhǔn)備。

（六）專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固和技能的提高

高校社團(tuán)的建立往往以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)或個(gè)人愛(ài)好為基礎(chǔ)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)組建大學(xué)生社團(tuán)，可以促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化。在廣西民族師范學(xué)院的26個(gè)社團(tuán)里，大部分社團(tuán)是在此基礎(chǔ)上建立的，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)、營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等。這些社團(tuán)使學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中有機(jī)會(huì)運(yùn)用到自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)橫向拓展，再加上大學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，使其在實(shí)踐當(dāng)中能進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)并補(bǔ)充不足，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，高校社團(tuán)的成員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，社團(tuán)成員相互交流，使社團(tuán)成員學(xué)到課本以外的知識(shí)、技能。在調(diào)查中，較多的有社團(tuán)背景的畢業(yè)生提到，在社團(tuán)學(xué)到的辦公操作對(duì)工作非常有幫助，彌補(bǔ)課堂上的不足。這很好地體現(xiàn)了高效社團(tuán)是高校課堂的延伸，是大學(xué)生第二課堂的重要陣地，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力，且使學(xué)生學(xué)到與工作緊密相連的辦公技能，真正顧及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，高校社團(tuán)為學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固和技能的提高提供一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生能將理論知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)踐操作中，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì)提供真實(shí)的窗口，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。

總之，許多企事業(yè)單位在招聘時(shí)，更注重求職者的應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神、與人溝通的技巧、組織管理能力，良好的素質(zhì)等，然而這些素質(zhì)與能力正好在高校社團(tuán)得到相應(yīng)的鍛煉。高校社團(tuán)背景對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有很大的促進(jìn)作用，高校社團(tuán)背景對(duì)于提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的作用不容忽視。在當(dāng)前時(shí)代背景下，做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作，做好高校社團(tuán)工作，利用高校社團(tuán)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為高校學(xué)生工作的著力點(diǎn)。

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【基金項(xiàng)目】廣西民族師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201410604051）

【作者簡(jiǎn)介】黃家敏（1992- ），女，廣西北海人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級(jí)學(xué)生；鄒雪蘭（1991- ），女，廣西賀州人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級(jí)學(xué)生；陳成燕（1993- ），女，廣西賓陽(yáng)人，廣西民族師范學(xué)院政管系2012級(jí)學(xué)生。

（責(zé)編 何田田）