摘 ?要：《白象似的群山》是海明威短篇小說的經(jīng)典之作，雖然篇幅較短，僅有幾千字，但看起來耐人尋味。本文試從文本的敘事視角、對話及結局三個方面論述， 旨在把這三方面與文學創(chuàng)作中空白手法的具體使用相結合， 論述如何導引讀者參與對文本的再創(chuàng)造， 以豐富作品的內涵，使作品保持長久的藝術魅力。

關鍵詞：空白;接受美學;冰山原則

作者簡介：毛春華（1979-），女，遼寧丹東人，碩士，研究方向為英語語言文學。

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-12-0-02

《白象似的群山》是海明威篇幅極短的小說， 沒有任何冗長的場面描寫，全篇幾乎都是以日常對話來揭示不同人物的心理狀況的。而且對話多用簡單句，使得全文簡單易懂。而就是這種簡單直白的對話豐富了男女主人公內心世界同時也生動地塑造了人物性格。與此同時，作者著名的敘述技巧也淋漓盡致地展現(xiàn)出來即 “冰山理論”。所謂的“冰山理論”是海明威以冰山為喻，露出水面的部分是作者的作品，而水下的部分則通過文本的提示讓讀者去想象填充。讀者在填充的這一過程中積極參與文本內容的解釋從而生成不同版本的釋義，實現(xiàn)其社會價值和審美價值。談到讀者參與就不得不提及20世紀70年代興起的接受美學，接受美學理論的代表人物漢斯·羅伯特·堯斯認為讀者在文本閱讀中應該積極參與文本分析，充分發(fā)揮自己的主觀能動性把自己的觀點滲透到理解中，對作品中提供的文本意義進行再創(chuàng)造。而伊瑟爾所提及的空白手法的使用恰恰召喚讀者介入文本，引發(fā)閱讀行為，給讀者提供了廣闊的想象和聯(lián)想的空間。這樣讀者就能深入?yún)⑴c作品中對作品中的空白進行理解、想象、分析、體味。

客觀敘事視角的空白與讀者參與

整部小說采用客觀的敘事視角，作者選擇了西班牙北部的一個小火車站作為敘述空間，將普通人的生活作為一個切面，同時將客觀記錄限定在一小段時間里。此外，在文本敘述中，作者也省掉了許多信息，包括男女主人公的身份、關系及小說發(fā)生的時間等。作者的敘述并沒有給讀者足夠的信息，只有那句“那個美國人”讀者才了解主人公的國籍，除此之外作者沒有告訴我們任何別的信息。作者的敘述完全是客觀的且作者并沒有任何主觀敘述，這也給讀者留下了足夠的空白，讀者可以通過閱讀文本的可見的“水上部分”，去尋找深藏的“水下部分”，從而去感悟作者所要表達的深層意義。在《白象似的群山》中讀者看到：在一個美國人同一個女孩在西班牙的某個小火車站等車的時候，男人設法說服女孩去做一個小手術，但并沒有交代是什么手術，但讀者憑著經(jīng)驗能做出恰當?shù)呐袛唷?/p>

“那以后咱們怎么辦？”

“以后咱們就好了，就象以前那樣。”

“我知道咱們會幸福的。 你不必害怕。我認識許多人，都做過這種手術?！?/p>

從以上摘錄中讀者能判斷出這是一次人工流產(chǎn)，雖然兩人一邊喝啤酒一邊交談。讀者仍然能感受到人物內心的活動，這也恰恰給讀者留下了足夠的想象空間，男人想盡辦法讓女人把孩子打掉。但是兩人是什么關系，是戀人？還是情人？小說中并未點明。男人為什么要女人墮胎，是因為男人已婚怕妻子發(fā)現(xiàn)？還是害怕把自己的生活復雜化了？亦或是他得病怕連累情人和孩子？還有多少種可能？讀者和敘述者都不清楚。在這里海明威設置了懸念，其目的在于讓讀者置身于小說之中，讓讀者積極參與到小說中來，使他們在不斷推翻、證實或重建自己的期待視野中，或失望，或愉悅，或頓悟，并由此創(chuàng)造第二文本，而這種第二文本也不是唯一版本，因為不同的讀者由于各自的經(jīng)驗和學識不同對文本的理解也有不同，這不但豐富了文本的釋義，也使作者實現(xiàn)了寫作的目的。同時也是文本更加真實、生動。

對話的空白及讀者參與

整部小說幾乎全篇都是由對話構成的，沒有作者的主觀敘述也沒有主人公的自言自語，有的對話如果不認真分析就看不出是誰說的，因為作者有時候把“他說”這樣的字眼也省略了。例如：

“你真的希望我做嗎？”

“我以為只是最妥善的辦法。但如果你本人不是真心想做，我也絕不勉強。”

這里作者只展示了他們的對話，沒有任何的講述。這樣的對話給讀者留下了空白， 同時也提供了足夠的想象空間，讀者可以從這些有效的對話中想象出無數(shù)的故事：男人可能是女孩的男友，但由于還不想過早地被婚姻束縛，他還不想結婚，更不想有個孩子;也許讀者還可以想象他是個有婦之夫，為了不讓妻子知道他還有個情人，因此強迫情人墮胎;讀者甚至可以想象一下這個男人的做發(fā)是無私的，因為或許他生了重病不能照顧孩子和妻子，他害怕將來的離世會讓妻子無力養(yǎng)育孩子;還有的讀者大膽的猜想孩子可能是另一個男人的，而這個美國男人只是想幫助女孩，在她墮胎之后成為照顧女孩一生的男人。而女孩呢，她可能會為了情人墮胎還能表面上似乎沒有反應實際上是想自己把孩子生下來獨自撫養(yǎng)，但也有可能怕疼不敢墮胎…種種猜想都來自于讀者的猜想，而這些猜想恰恰與作者的客觀陳述一起使得文本更加真切、豐富。此外，對話中也沒有浪漫主義者常用的情緒調動和煽情渲染。作者將很大的空白留給讀者，給讀者足夠的信任，同時也讓讀者用自己的經(jīng)驗感知小說的美。小說開始時給讀者一種陰郁的感覺，讀者似乎看到在悶熱的天氣中，美國男人和女孩在等火車，兩人一句話也不說，周圍的景色毫無生機。其中“兩條鐵路線”看起來作者似乎是輕描淡寫，但是卻預示著兩人的立場永遠沒有交集。這給小說奠定了悲涼的基調。最終還是女孩主動和男子說話，她說：“這些山看上去像一群白象”。而白象在古印度有巨大而麻煩的負擔之意，因此即使是女孩主動說話也免不了小說悲傷的格調。而男子對女孩的話并沒有在意，他只關心一件事情，那就是如何讓女孩去做一個手術。男人反復強調“那實在是一種非常簡單的手術”。而女孩一直保持沉默，顯得很焦慮和不安，面對男人的冷漠無情她幾乎絕望地說：“那就請你，請你，求你，求你，求求你，千萬求求你，不要在講了”，讀者看到這似乎感受到兩人的關系接近極限，小說的高潮應該就在文本的結尾處，讀者期待更激烈的沖突，可是，這種緊張的氣氛又回復了平靜。在等火車進站時，男人問女孩是否覺得好些了，女孩則微笑著回答：“我覺得好極了?！闭麄€小說到此結束。對這個回答作者沒有任何解說和判斷，但卻是精心設計的，也恰恰豐富了小說，使得小說更加耐人尋味。

結尾的空白與讀者參與

以上是讀者通過對文本的閱讀所填補的空缺的故事內容，而海明威及其他一些作家開放式的結尾所造成的空白并不總是能被讀者準確地填補上。例如這篇《白象似的群山》，結尾處女孩態(tài)度的突然轉變就讓人有很多種解讀。小說即便是結束了也沒有說明兩個人的爭吵結果，到底是墮胎還是不墮胎？就算是反復閱讀也很難得到一個準確的答案。這種回味一直到讀者放下小說還存在。如此撲朔迷離、隱晦曲折、模棱兩可的小說就像是一塊橡皮糖，越嚼越帶勁，越品越有味，即使是在咽下后還留有余香。作者以女孩的一句“我覺得好極了”收尾，是典型的“零度結尾”這種結尾平平淡淡地一筆帶過，沒有點題，沒有解釋，更不像結尾，讀者總是覺得意猶未盡。不知道結果怎樣？女孩做手術了嗎？男人是否會繼續(xù)跟女孩生活在一起？亦或男人因憐惜女孩沒有選擇讓女孩墮胎？還是男人就此與女孩分手了？這種零度結尾使得讀者積極地參與文本的第二次第三次甚至是無數(shù)次的創(chuàng)造。

結束語

總之，《白象似的群山》雖然篇幅短小，但讀起來意味無窮。該小說無論在敘述視角還是人物對話中都留有空白，而這些空白需要讀者來填補，讀者和作者一起構建了文本意義。此外，作者對結尾的處理也給讀者足夠的想象空間，作者將足夠的信任留給了讀者，而讀者也不負眾望幫作者完成對空白文本的填充，從而使小說的結局更加耐人尋味。

參考文獻：

[1]海明威：《短篇小說全集》（上冊），上海譯文出版社，2004。

[2] 吳曉東：《從卡夫卡到昆德拉——20世紀的小說和小說家》，三聯(lián)書店，2003。

[3] 昆德拉：《被背叛的遺囑》，上海人民出版社。

[4] 昆德拉：《小說的藝術》，三聯(lián)書店。

[5] 康寧、陳鐳：《〈白象似的群山〉與“冰山原則”》，《文學語言學研究》，2007。

[6] 徐天戍：《〈白象似的群山〉之讀者反應批評》，《安徽理工大學學報》（社會科學版），2005.9。