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青少年參加跑酷的動(dòng)因探析

2015-05-08 06:43劉波卿凱麗
體育師友 2015年2期
關(guān)鍵詞:動(dòng)因青少年

□ 劉波 卿凱麗

青少年參加跑酷的動(dòng)因探析

□ 劉波 卿凱麗

摘 要:通過文獻(xiàn)資料法、邏輯推理法和觀察法等研究方法,全面分析了青少年參加跑酷積極的原因:(1)跑酷運(yùn)動(dòng)本身的巨大吸引力;(2)青少年參加跑酷的心理因素;(3)跑酷運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響;(4)跑酷與青少年的感官刺激閾;(5)極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)和消極原因。提出一些建議,為跑酷運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:跑酷;青少年;動(dòng)因

跑酷運(yùn)動(dòng)傳入我國后獲得了迅速的發(fā)展,越來越多的青少年的加入給跑酷運(yùn)動(dòng)注入了新鮮血液,本文重點(diǎn)分析青少年參與跑酷運(yùn)動(dòng)的原因并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,提出一些建議,為跑酷運(yùn)動(dòng)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

1  研究方法與對(duì)象

1.1研究方法

1.1.1文獻(xiàn)資料法

通過在網(wǎng)上查閱相關(guān)的跑酷文獻(xiàn)資料及其發(fā)展歷史來了解總結(jié)跑酷運(yùn)動(dòng)。

1.1.2 邏輯推理法

通過對(duì)收集起來的資料進(jìn)行整理分析,根據(jù)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)以及極限運(yùn)動(dòng)的商業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)推理出了青少年參與跑酷運(yùn)動(dòng)的因素。

1.1.3 觀察法

通過觀察跑酷的影像視頻與跑酷協(xié)會(huì)真人表演秀分析整理出跑酷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其他。

1.1.4 訪談法

通過對(duì)湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院跑酷協(xié)會(huì)10名跑酷愛好者的訪談?wù){(diào)查他們參加跑酷的動(dòng)因。

1.2 研究對(duì)象

以湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院跑酷協(xié)會(huì)10名跑酷愛好者為研究對(duì)象。

2  結(jié)果與分析

2.1 跑酷運(yùn)動(dòng)的概念

跑酷,譯名為“parkour”它是極限運(yùn)動(dòng)中的一種,把整個(gè)社會(huì)空間當(dāng)作一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng),不借助其他任何工具,以靈活優(yōu)美的攀爬、跳躍、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)動(dòng)作,快速跨過障礙物到達(dá)目的地的一種疾走性運(yùn)動(dòng)。社會(huì)空間中的一切物體都可以成為訓(xùn)練和表演的對(duì)象,跑酷者在確定目標(biāo)之后,必須運(yùn)用自己的速度、信心以及技能通過障礙到達(dá)目的地完成目標(biāo),不管在完成的過程中有多少艱難險(xiǎn)阻都要克服[1],運(yùn)動(dòng)動(dòng)作往往是出其不意、超乎想象。練習(xí)者經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的訓(xùn)練后,可用如:跑、跳、攀爬、翻滾等一系列的動(dòng)作方法靈活地越過各種障礙物,具有重要的價(jià)值。它的供能特點(diǎn)是以有氧代謝為主,磷酸原系統(tǒng)和糖酵解系統(tǒng)供能的比例相對(duì)較小。

2.2 跑酷運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

跑酷起源于20 世紀(jì) 80 年代的法國士兵發(fā)明的一種游戲,之后法國著名的運(yùn)動(dòng)教育家喬治·休伯特認(rèn)為:公共汽車、電梯等現(xiàn)代城市設(shè)施,使得文明時(shí)代人類的體能有所退步,所以就有了利用城市空間來進(jìn)行鍛煉的構(gòu)想,提出了一個(gè)全新的訓(xùn)練口號(hào)“健有所用”,為跑酷運(yùn)動(dòng)的誕生奠定了思想基礎(chǔ)。后來又由法國的影視演員大衛(wèi)貝爾所拍攝的影片發(fā)揚(yáng)光大,其代表作《暴力街區(qū)》,受到了熱捧[2]。從此跑酷運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)傳播開來,很快成為一種倍受青少年青睞的極限運(yùn)動(dòng)之一。中國年輕人也漸漸喜愛上了這項(xiàng)帶有危險(xiǎn)因素的運(yùn)動(dòng)。

2.3 影響青少年參加跑酷的因素

近年來跑酷運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡了整個(gè)世界,參與跑酷的人數(shù)在成倍的增加,特別是青少年對(duì)其偏愛有加。該運(yùn)動(dòng)具有相當(dāng)高的危險(xiǎn)性。但是面對(duì)這樣的高風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)動(dòng),青少年還是樂于參加,并且部分愛好者到了狂熱的地步,那么到底是什么使愛好者如此癡迷該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢?參與跑酷運(yùn)動(dòng)的動(dòng)因有積極和消極兩個(gè)方面的因素:

2.3.1影響青少年參加跑酷的積極因素

通過訪談法對(duì)10名跑酷愛好者積極參加的原因調(diào)查結(jié)果,可以看出青少年參加跑酷運(yùn)動(dòng)的積極影響因素主要有以下幾點(diǎn):

2.3.1.1青少年參加跑酷的心理因素

在青少年時(shí)期,個(gè)體在心理上接近成人,智力接近成熟,抽象邏輯思維已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化,開始出現(xiàn)辯證思維,他們對(duì)未知事物充滿想象,敢想敢干[5]。所以青少年參加跑酷的心理因素是非常重要的因素之一。

(1)自我意識(shí)高度發(fā)展的心理

青少年階段是自我意識(shí)形成的關(guān)鍵期,一切問題都是以“我”為核心展開的,具有強(qiáng)烈而敏感的自尊心,關(guān)注自己在別人心目中的地位,期望獲得別人較好的評(píng)價(jià)。經(jīng)常喜歡展現(xiàn)自己且向社會(huì)上的主流文化方向靠近,男生尤其突出,他們都想把自己的長(zhǎng)處展現(xiàn)出來變得與眾不同,贏得別人的目光,讓別人關(guān)注自己產(chǎn)生羨慕之情,從而得到心理上一種滿足感。而跑酷這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式不固定,可以做自己想做的任何動(dòng)作,通過這些動(dòng)作來翻越障礙,所做的動(dòng)作只要自己覺得舒服并能展現(xiàn)自己的個(gè)性和實(shí)力都可以,極具個(gè)人色彩。青少年在運(yùn)動(dòng)中舒展自我、展現(xiàn)自我的同時(shí)還可以緩解學(xué)習(xí)壓力,跑酷剛好為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái),他們不由自主地會(huì)被這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引,只要有條件,隨時(shí)可以為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)付出行動(dòng)。

(2)渴望獨(dú)立與團(tuán)隊(duì)的矛盾心理

青少年在身心發(fā)展的過程中,會(huì)逐漸產(chǎn)生一些新的體驗(yàn),渴望與伙伴組成他們自己的團(tuán)隊(duì),擴(kuò)大他們的活動(dòng)空間,但又不想被規(guī)則所約束而獨(dú)自做出一番成績(jī)。跑酷的訓(xùn)練與表演需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合,也需要不同團(tuán)隊(duì)之間的交流與學(xué)習(xí),在團(tuán)隊(duì)的氣氛中相互配合、交流、鼓勵(lì),共同完成各種動(dòng)作,在不知不覺中增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并調(diào)動(dòng)所有隊(duì)員的潛力和積極性,從而獲得了樂趣,這滿足了青少年對(duì)家庭的依戀逐漸轉(zhuǎn)向伙伴群體的心理發(fā)展需求。一些難度上的學(xué)習(xí)則需要個(gè)人的不斷探索與琢磨、獨(dú)立思考,所以跑酷讓青少年既多了伙伴的交往又給他們創(chuàng)造了獨(dú)立思考與探索的空間,迎合了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。

(3)挑戰(zhàn)自我的心理

在青春期,青少年由于與社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使思維變得相對(duì)完善,學(xué)會(huì)了批評(píng)與自我批評(píng),在各方面會(huì)以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,處理問題時(shí)會(huì)有自己的觀點(diǎn),不會(huì)一味的聽取別人的意見,考慮事物比孩童時(shí)期更全面。在面對(duì)困難時(shí)總覺得自己能行,即使自己沒有十足的把握也要嘗試挑戰(zhàn)、證明自己。在跑酷訓(xùn)練中,要學(xué)會(huì)一個(gè)新的動(dòng)作或完成一個(gè)新的難度,不僅需要教練精心的指導(dǎo),還需要自己不斷思考、不斷想象、不斷嘗試、不斷努力才能達(dá)到目標(biāo)。勇于挑戰(zhàn)要有一種“初生牛犢不怕虎”的精神,而這恰恰是青少年所具有的精神,跑酷運(yùn)動(dòng)只是迎合了他們的心理。

2.3.1.2 跑酷運(yùn)動(dòng)本身的巨大吸引力

跑酷是一項(xiàng)實(shí)用性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),能使跑酷者發(fā)揮身體和心理最大的能力,能夠快速、有效、便捷、安全地超越戰(zhàn)勝一切障礙。跑酷運(yùn)動(dòng)正以它獨(dú)有的特點(diǎn)被越來越多的年輕人認(rèn)識(shí)和接受,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不需要特殊的器材,身體是從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的唯一“工具”。除了追求競(jìng)技體育超越生理極限的“更高、更快、更強(qiáng)”外,它更強(qiáng)調(diào)參與和勇敢精神、在跨越心理障礙時(shí)所獲得的愉悅感、成就感,同時(shí)它還體現(xiàn)了人類返璞歸真、回歸自然的美好愿望。

2.3.1.3 跑酷運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響

跑酷運(yùn)動(dòng)與其他體育運(yùn)動(dòng)一樣,剛好滿足人們對(duì)于健康的需求,但是跑酷運(yùn)動(dòng)又以其獨(dú)特的魅力吸引著越來越多的青少年參與其中,它對(duì)參與者的身體素質(zhì)要求很高,在力量、耐力、柔韌、靈敏、速度方面都有很高的要求,這五個(gè)方面的素質(zhì)與人的身體健康有著很緊密的聯(lián)系,而參與者為了達(dá)到自己理想的訓(xùn)練效果,不得不參加這五個(gè)方面的訓(xùn)練,從而使得自己的身體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高,達(dá)到健康的效果;現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,青少年的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大,極大地阻礙了青少年心理健康的正常發(fā)展。跑酷運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣,具有調(diào)節(jié)心理,宣泄的作用[6]。青少年可以通過參與跑酷運(yùn)動(dòng)發(fā)泄生活、工作、學(xué)習(xí)中的壓力并獲得所需要的滿足感和娛樂感,積極挑戰(zhàn)自我,達(dá)到較高的思

想境界。

2.3.1.4 跑酷與青少年的感官刺激閾

感官刺激閾是人體對(duì)外界環(huán)境刺激的一種震撼性反應(yīng),從而給人一種感官刺激的滿足感?,F(xiàn)代生活持續(xù)的、不斷增多的刺激作用在人們身上使人體產(chǎn)生適應(yīng)性,并提高了人們的感官刺激閾,使得人們對(duì)于一般性的刺激,產(chǎn)生適應(yīng)性,達(dá)不到給人感官刺激閾值的效果,人們便開始追求更為強(qiáng)烈的刺激,從而獲得所需要的感覺。青少年有著很強(qiáng)的信息、刺激接收能力,有著“初生牛犢不怕虎”的精神,跑酷運(yùn)動(dòng)的興起正好滿足了青少年較高的感官刺激閾。跑酷運(yùn)動(dòng)中的各種高難度動(dòng)作不僅需要很大的勇氣同時(shí)也給人極具震撼的效果,滿足了青少年精神層面的感官刺激,如跑酷運(yùn)動(dòng)中的高空跳躍落地,使得青少年積極參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.3.1.5 極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)

現(xiàn)階段極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已經(jīng)從娛樂挑戰(zhàn)的方向向商業(yè)化競(jìng)賽方向邁進(jìn),其中商業(yè)化為極限運(yùn)動(dòng)注入大量的新鮮血液。很多跑酷競(jìng)賽都是由商業(yè)公司一手操辦的,包括商業(yè)贊助,賽事運(yùn)作,賽事播放,商品銷售等幾個(gè)環(huán)節(jié)。在大賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)不僅可以獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào),還極有可能一夜成名,具有極大的吸引力,大衛(wèi)·貝爾就是通過主演跑酷電影《暴力街區(qū)》和《跑酷軍團(tuán)》等一系列影片而聞名于世,不僅為他帶來巨大的經(jīng)濟(jì)回報(bào),也提高了他的名氣。跑酷運(yùn)動(dòng)的商業(yè)化趨勢(shì)和商業(yè)價(jià)值達(dá)到了第一波浪潮,而跑酷運(yùn)動(dòng)背后的商業(yè)贊助者通過制造個(gè)性消費(fèi)產(chǎn)品,滿足了廣大跑酷者們作為獨(dú)特個(gè)體的心理需求與社會(huì)需求。

極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展另一個(gè)特點(diǎn)就是由社會(huì)的閑散組織向政府的專業(yè)組織發(fā)展,有利于該運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。如:在2004年6月,經(jīng)體育總局、民政部、國務(wù)院批準(zhǔn),中國極限運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)正式成立,標(biāo)志著我國步入極限運(yùn)動(dòng)的組織化階段[7]。

2.3.2 青少年參加跑酷運(yùn)動(dòng)的消極因素

2.3.2.1跑酷運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性

跑酷運(yùn)動(dòng)畢竟是一項(xiàng)極限運(yùn)動(dòng),從事者想要在訓(xùn)練或比賽中不斷超越自身,難免導(dǎo)致?lián)p傷。目前,我國在跑酷運(yùn)動(dòng)比賽中尚無死亡事故報(bào)道,但在國外報(bào)道中,已有許多跑酷者在跑酷訓(xùn)練或比賽中損傷、死亡。所以在訓(xùn)練中一定要做好保護(hù)措施,在比賽之前一定要把基本功練好。

2.3.2.2 對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

受我國傳統(tǒng)觀念與獨(dú)生子女政策的影響,絕大多數(shù)人不敢從事跑酷這種危險(xiǎn)系數(shù)較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,子女從小也受到了父母的細(xì)心呵護(hù),缺乏勇敢和敢于超越的想法,嚴(yán)重影響了跑酷運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展。成年人對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)也了解不夠,認(rèn)為跑酷運(yùn)動(dòng)只是單純的冒險(xiǎn),沒有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的因素,而且認(rèn)為跑酷在城市中的隨意“??帷庇绊懥斯舶踩_@是跑酷運(yùn)動(dòng)參與者的一個(gè)較大的限制性因素。其實(shí)跑酷是可以尋找一些諸如公園、大學(xué)校園或者專業(yè)跑酷運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地從事跑酷運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽,是在安全且不影響他人的情況下,不斷超越自我[8]。

2.3.2.3 易破壞社會(huì)和諧與公共環(huán)境

跑酷運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)者把整個(gè)社會(huì)空間當(dāng)成一個(gè)場(chǎng)地,在運(yùn)動(dòng)者眼中的場(chǎng)地是沒有障礙的。因此,在沒有規(guī)定線路的跑跳過程中難免會(huì)破壞到草坪、樹木等自然生態(tài)的東西,還有運(yùn)動(dòng)者在翻越欄桿、攀爬屋頂、飛躍障礙過程中定會(huì)把腳印留在一些墻壁、欄桿、花壇等壁面上,這樣又會(huì)給這些建筑留下很不和諧的一面。在運(yùn)動(dòng)的過程中萬一運(yùn)動(dòng)者碰到行人、撞到汽車、傷到寵物等難免要引發(fā)車禍、傷亡、堵塞等一系列的嚴(yán)重后果,不利于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[9-10]。

3  結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1跑酷運(yùn)動(dòng)正在世界范圍內(nèi)快速傳播,吸引著大批的青少年參與其中,究其原因有青少年巨大的心里推動(dòng)因素、跑酷運(yùn)動(dòng)的魅力、跑酷運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的益處以及能滿足青少年日益增長(zhǎng)的感官刺激、極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)等。

3.1.2 限制跑酷運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展的因素主要是:跑酷運(yùn)動(dòng)具有相當(dāng)高的危險(xiǎn)性、人們對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足、易破壞社會(huì)和諧與公共環(huán)境等。

3.2 建議

3.2.1跑酷的發(fā)展是一種必然趨勢(shì),我們不應(yīng)該也不可能去限制,我們要改變對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)的片面看法,正確對(duì)待該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),這樣才能幫助開發(fā)它的價(jià)值,使它能夠向著正確的方向自我良性地發(fā)展下去。

3.2.2 組織專門人員對(duì)該運(yùn)動(dòng)編寫教學(xué)大綱和技術(shù)指導(dǎo)參考書,使其達(dá)到規(guī)范化。另外,發(fā)揮高校的引領(lǐng)作用,高校體育專業(yè)具有很好的條件。

3.2.3 加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)者的安全性教育,注重安全第一。注意訓(xùn)練循序漸進(jìn)的原則,一般是從室內(nèi)到室外的漸進(jìn)過程,很多動(dòng)作最初的練習(xí)必須在專門訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),熟練之后才能進(jìn)行室外實(shí)地練習(xí)。

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(湖南師范大學(xué)體育學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410012)

DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.021

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

中圖分類號(hào):G808

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