徐芳

【摘要】音樂是人類文化當(dāng)中一個(gè)十分重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它能夠體現(xiàn)出人們豐富的內(nèi)心情感世界在音樂學(xué)習(xí)的領(lǐng)域當(dāng)中，音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)離不開音樂理論的支持，而音樂創(chuàng)造力的發(fā)展和提高也需要豐富的音樂知識做基礎(chǔ)。音樂創(chuàng)造力雖然是一種無法被質(zhì)量化的東西，但卻對音樂作品的創(chuàng)作和發(fā)展具有十分重要的影響。因此，在音樂領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)注重對音樂理論和音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而本文正是對這方面的培養(yǎng)進(jìn)行了探討和分析，以期為音樂水平的提高做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】音樂理論；音樂創(chuàng)造力；培養(yǎng)

前言

音樂理論是音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力、提高音樂水平的基礎(chǔ)。通常來說，音樂理論指的是人們對于音樂及其相關(guān)文化進(jìn)行歸納而總結(jié)出的理論知識，包括了音樂的發(fā)展歷程、創(chuàng)作理論、音樂基礎(chǔ)等方面。只有充分掌握這些內(nèi)容，才能進(jìn)一步提高音樂水平。而音樂創(chuàng)造力則是音樂創(chuàng)作層次提升的必備能力，同時(shí)它也是對音樂理論的一種豐富和鞏固，對于優(yōu)秀音樂作品的誕生具有很大的意義。

一、音樂理論的培養(yǎng)

對于音樂方面的初學(xué)者來說，熟練的理解和掌握充足的音樂理論知識是十分有必要的。只有在學(xué)習(xí)音樂的初期階段不斷的對音樂理論進(jìn)行豐富和鞏同，才能夠在將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。著名音樂家貝多芬在其青少年時(shí)期，也曾經(jīng)反復(fù)刻苫的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練最為基礎(chǔ)的音樂理論知識，德國音樂家巴赫也是從小就開始不斷的抄寫音樂樂譜。這些音樂家的成長和發(fā)展之路充分的證明r音樂理論在音樂學(xué)習(xí)和提高當(dāng)中的重要作用，它們都是經(jīng)過了長時(shí)間音樂理論基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握了十分豐富和全面的音樂理論基礎(chǔ)知識，才最終取得成功。

通過研究表明，藝術(shù)創(chuàng)作方面的創(chuàng)造力雖然表面上看是在某一個(gè)時(shí)刻突然產(chǎn)生和發(fā)展的，但其實(shí)際上也是經(jīng)過不斷的量變積累，才最終形成了質(zhì)變。因此，充足的理論知識是最為基礎(chǔ)也是最為必要的重要條件。而音樂創(chuàng)作方面也是這樣，只有具備豐富的音樂理論知識，才能夠逐漸的培養(yǎng)和提高音樂創(chuàng)造力，進(jìn)而促進(jìn)更多優(yōu)秀音樂作品的誕生。在音樂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)和掌握音樂理論知識是最初的也是最基本的階段。只有音樂理論基礎(chǔ)扎實(shí)，才能最終形成音樂創(chuàng)造力。

此外，在創(chuàng)作音樂的過程巾充分發(fā)揮音樂創(chuàng)造力，也是對音樂理論的一種復(fù)習(xí)和鞏同。相對來說，音樂理論知識較為零散和枯燥，如果不能在實(shí)踐當(dāng)中加以運(yùn)用，就會很容易被忘記。而創(chuàng)作音樂的過程，實(shí)際上也就是對音樂理論的復(fù)習(xí)，能夠進(jìn)一步加深對于音樂理論的理解和記憶。音樂理論不是絕對的，也不是一成不變的，而是要隨著時(shí)代的發(fā)展和人們音樂品味的提高而發(fā)生改變。在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的過程中，能夠逐漸的發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)音樂理論之間存在的偏差，這樣就能夠根據(jù)實(shí)際情況對不符合實(shí)際的音樂理論進(jìn)行修改和完善，從而使其更好的為音樂創(chuàng)作提供理論支持。

二、音樂理論對培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力的作用

（一）音樂理論是培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力的基礎(chǔ)

音樂創(chuàng)造力是音樂學(xué)習(xí)的更高層次要求，在這之前，音樂學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)首先具備扎實(shí)的音樂理論知識。這樣才能夠?yàn)橐魳穭?chuàng)造力的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為音樂的創(chuàng)作提供充足的支持。而音樂理論是大量優(yōu)秀音樂家在不斷的摸索和實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的知道意義。像貝多芬、巴赫等音樂家，都是以前人的理論經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，掌握了充分的音樂理論，使自身的音樂創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)和提高，才能夠創(chuàng)作出很多的傳世經(jīng)典。正是音樂理論的支持和幫助，提高了他們對于音樂思想和情感的理解，從而不斷的進(jìn)行積累，最終培養(yǎng)出了更高的音樂創(chuàng)造力，也創(chuàng)作出了經(jīng)典的音樂作品。

（二）音樂理論對音樂創(chuàng)造力的輔助

音樂創(chuàng)作講究的是新穎、別致，因此具有豐富創(chuàng)造力的音樂作品往往能夠更多的吸引人們的注意力，受到人們的喜愛。音樂的創(chuàng)作可以天馬行空，但是在進(jìn)行樂譜譜寫的時(shí)候仍然要受到音樂理論的限制，這樣才能成功的對音樂作品進(jìn)行演繹。然而音樂創(chuàng)造力不會因?yàn)檫@種限制而受到阻礙，反而會由于這種限制產(chǎn)生容易被人們接受的音樂特點(diǎn)。因此，以音樂理論為輔助，能夠?qū)σ魳穭?chuàng)造力的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的助力。

（三）音樂理論對音樂創(chuàng)造力的提高

在整個(gè)音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，音樂理論始終貫穿其中。而音樂學(xué)習(xí)者要想突破瓶頸，獲得更高的音樂創(chuàng)造力，則離不開音樂理論的幫助和支持。一些音樂學(xué)習(xí)者儀儀能夠演唱歌曲，或者按照樂譜演奏樂器，就是因?yàn)樗麄儾痪邆湄S富的音樂理論，因而無法提高音樂創(chuàng)造力，也就自然不能自己進(jìn)行音樂的創(chuàng)作。如果音樂理論知識不足，音樂創(chuàng)造力自然就無法得到提高，使得對于音樂的感知和體會得不劍進(jìn)一步深入，音樂水平也就得不到提高。

三、總結(jié)

在音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的領(lǐng)域當(dāng)中，音樂理論是首要的必備基礎(chǔ)條件。無論是音樂的學(xué)習(xí)還是音樂的創(chuàng)作，都離不開音樂理論。而扎實(shí)的音樂理論能夠提高音樂的感知能力，從而對音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高起到重要作用。因此，注重音樂理論和音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)，才能提高人們的音樂水平和音樂能力，從而創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的經(jīng)典作品。