劉堯敏

摘 要：將教育游戲融入當(dāng)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。游戲模式為枯燥的教學(xué)增添了樂(lè)趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，此種模式已越來(lái)越被學(xué)生和教師接受。

關(guān)鍵詞：教學(xué)游戲；小學(xué)英語(yǔ)教育；模式

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）17-0087-01

一、前言

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂枯燥乏味，教學(xué)方式單一、固定，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生喪失了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生了厭倦學(xué)習(xí)的心理。在英語(yǔ)教學(xué)中，引入教育游戲的形式，可以為枯燥的課堂教學(xué)增添色彩，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)的效果。

二、教育游戲的實(shí)質(zhì)意義

這里的教育游戲，是指將教育與游戲相結(jié)合的課堂模式，可以提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，從而使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。教育游戲并不是單純的游戲，而是在學(xué)習(xí)中融入游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們肯學(xué)、想學(xué)并愛(ài)學(xué)，從而真正學(xué)到知識(shí)。

三、教學(xué)手段多樣化提高學(xué)習(xí)興趣

課程改革的不斷深入，使得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也有了更高的要求。怎樣才能構(gòu)建出更為高效的教學(xué)模式，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為眾多英語(yǔ)教師面臨的重要課題。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)于天性好動(dòng)的他們而言，記單詞、練聽(tīng)力顯然是枯燥又困難。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，注意力不集中是大忌，要想讓自我控制能力差的小學(xué)生認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)，就必須選用他們喜歡的方式，吸引他們。因此，只有采取多樣化的教學(xué)手段才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建研究

（1）教育游戲的鮮明性，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言，能吸引他們的肯定是新鮮事物，而游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)大的吸引力，教育游戲能夠?qū)W(xué)生快速帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生自主參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從游戲中獲取知識(shí)。教育游戲其實(shí)質(zhì)并不是單純的游戲，而是以教育為首要目的的，游戲只是為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)的工具。所以，教師要善于將特點(diǎn)鮮明的教育游戲引入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。

一方面，每堂課都有導(dǎo)語(yǔ)，生動(dòng)活潑的開(kāi)場(chǎng)，能吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而使整節(jié)課都充滿趣味。龍頭鳳尾是對(duì)寫(xiě)作的要求，同樣也適用于課堂教學(xué)模式。如果在課堂的開(kāi)始，便抓住孩子的心，整節(jié)課都會(huì)開(kāi)展得異常順利。游戲課堂最大的特點(diǎn)是通過(guò)讓孩子做游戲，或通過(guò)分組進(jìn)行比賽的模式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自我，愛(ài)上英語(yǔ)課，愛(ài)上英語(yǔ)老師。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的老師，在喜歡的老師的課上會(huì)表現(xiàn)得積極、認(rèn)真。因此，抓住孩子愛(ài)玩的天性，和學(xué)生打成一片，做一個(gè)受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師，也是教育者的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育不僅僅是將自己的課講完，教育本身的目的在于能夠讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、學(xué)到道理。老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，就像盲人的導(dǎo)盲犬一樣，老師對(duì)于學(xué)生是必不可少的，他引導(dǎo)著學(xué)生的未來(lái)，但僅僅有淵博的知識(shí)對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)講是不夠的。優(yōu)秀的教師能夠更多地幫助學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和道理，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上課堂。因此，一個(gè)新穎、科學(xué)的教育理念和教育模式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是特別需要的。把游戲帶到課堂上，既快樂(lè)了學(xué)生，也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)生汲取了更多有價(jià)值的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生開(kāi)始對(duì)每節(jié)課都充滿了期待，充滿了喜愛(ài)。

（2）教育游戲的新穎性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。通過(guò)對(duì)教育游戲的創(chuàng)新，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的激情。一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)新的游戲充滿了好奇，求知欲是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效途徑。提高游戲的新穎性可以吸引孩子更多的注意力，使孩子投入到課堂之中。游戲的新穎性是增加游戲趣味的一大關(guān)鍵，這種教育模式可以使老師主導(dǎo)的課堂變?yōu)閷W(xué)生的課堂天地。教師將要講的課堂內(nèi)容通過(guò)游戲方式傳達(dá)出來(lái)，寓教于樂(lè)，是最有效的教學(xué)模式。這種教學(xué)方法改變了以往課堂上老師枯燥的講析，改變了整個(gè)課堂呆板、沒(méi)有生氣、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣的狀況。游戲課堂，將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。游戲能夠改變學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生的思維變得更加靈巧，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)游戲展現(xiàn)出自己的智慧和長(zhǎng)處。比如，有的學(xué)生在游戲中擅長(zhǎng)另辟蹊徑，思維靈活，有自己的思想，學(xué)生的特點(diǎn)透過(guò)游戲展現(xiàn)了出來(lái)，這樣老師能夠有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都取得進(jìn)步。新穎的游戲使整個(gè)教學(xué)模式變得更加生動(dòng)靈活，使學(xué)習(xí)帶有了娛樂(lè)的色彩，這樣一舉兩得，一方面讓學(xué)生有效地掌握了課堂精華，另一方面使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥的事情，從而在潛移默化下增加學(xué)生對(duì)課堂的喜愛(ài)程度。

五、結(jié)語(yǔ)

從以上分析可知，要想不斷促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，必須將教育游戲充分融入到教學(xué)中去，只有真正分析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的內(nèi)涵，才能為教育游戲融入到教學(xué)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將教育游戲融入到小學(xué)英語(yǔ)教育，可以有效提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。只有充分體現(xiàn)教育游戲的鮮明性，才能幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)；只有促進(jìn)教育游戲的新穎性，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。從而讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中慢慢領(lǐng)悟英語(yǔ)的樂(lè)趣，更好地推動(dòng)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

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