丁美燕

摘 要：班主任在學(xué)生管理工作中的作用舉足輕重，而責(zé)任心是班主任最基本的道德品質(zhì)，是做好班主任工作的前提，是班主任工作的動(dòng)力源泉，責(zé)任心能促使人想方設(shè)法把班級(jí)管理好，能促使人追求工作的盡善盡美。

關(guān)鍵詞：班主任;作用;良師益友;引路人;成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）23-0012-02

從學(xué)校走出來(lái)的人都有一個(gè)共同的感受，那就是：班主任留給我們的印象最深，影響最大。我們之所以對(duì)自己的班主任念念不忘，是因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要角色，他們對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、言傳身教、身體力行，時(shí)時(shí)處處關(guān)心幫助學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生成長(zhǎng)。班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來(lái)的影響，是任何一位普通任課教師都無(wú)法企及的。毋庸置疑，班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用舉足輕重。

時(shí)光荏苒，今天，我也登上了講臺(tái)，成為一名教師，承擔(dān)起了班主任的工作，也就是說(shuō)當(dāng)起了“主任”。生活中，先生經(jīng)常調(diào)侃我——這是技師學(xué)院的“丁主任”，大家都知道咱這所謂的“主任”，是現(xiàn)實(shí)中最小的“官”，可卻是極其重要的“官”，因?yàn)檫@些“主任”肩負(fù)著祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)的重任，所謂“重任”，即重大責(zé)任是也。要擔(dān)當(dāng)起這一重大責(zé)任，首先要求我們班主任必須具備高度的責(zé)任心。責(zé)任心是班主任最基本的道德品質(zhì)，是做好班主任工作的前提，是班主任工作的源動(dòng)力，責(zé)任心能促使人想方設(shè)法把班級(jí)管理好，能促使人追求工作的盡善盡美。班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，體現(xiàn)在課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，無(wú)處不在;體現(xiàn)在過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，無(wú)時(shí)不在。從早到晚都是我們班主任的管理時(shí)間，思想工作要做、學(xué)習(xí)成績(jī)要抓、環(huán)境衛(wèi)生要督促、活動(dòng)比賽要爭(zhēng)、兩操要管好，可以說(shuō)，班主任要比其他任課老師付出更多的時(shí)間與精力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，可以從以下幾個(gè)方面入手，做好學(xué)生管理工作。

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為人師表

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，在學(xué)生面前無(wú)論什么時(shí)候都要注意自己的形象，要言行得體，為人師表;在家長(zhǎng)面前，要接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，接納家長(zhǎng)的合理批評(píng)和建議;在教師中，要以班級(jí)為自己的形象，加強(qiáng)班榮我榮的觀念。

二、善于觀察，深入學(xué)生內(nèi)心

做耐心細(xì)致的思想工作，做學(xué)生名副其實(shí)的良師益友，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康，如疾病、受傷等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成，如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等。在日常生活中要經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。多與后進(jìn)生交流，走入他們的內(nèi)心世界，與學(xué)生做朋友，激發(fā)他們的上進(jìn)心。盡早發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題，防微杜漸。

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，因?yàn)榕R近畢業(yè)，學(xué)生情緒容易躁動(dòng)，一點(diǎn)小事，幾近釀成大事。事情是這樣的：A同學(xué)晚餐吃了韭菜餡的菜角，晚自習(xí)時(shí)，后排的B同學(xué)說(shuō)其有口味，A惱羞成怒，兩人頂撞了幾句，互不相讓就動(dòng)了拳腳，后被同學(xué)勸開(kāi)。事后，我做了細(xì)致的了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了隱患，因?yàn)殡p方互不服氣，賭氣相約聚眾一見(jiàn)高低。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我果斷采取了相應(yīng)措施：（1）找A、B倆學(xué)生談話，批評(píng)教育，警示他們不得聚眾鬧事，畢業(yè)在即，不要因一時(shí)沖動(dòng)而影響自己的前程。（2）安排寢室長(zhǎng)、班干部做好安撫工作，注意事情發(fā)展方向，有問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系。（3）與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，同時(shí)做學(xué)生的思想工作，防止事態(tài)擴(kuò)大。

經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)手工作，A同學(xué)的家長(zhǎng)表示孩子已打消報(bào)復(fù)念頭，讓老師放心，而B(niǎo)同學(xué)主動(dòng)找老師亮明態(tài)度，進(jìn)入畢業(yè)前考試階段，即將離校，不想惹事，事情到此，水的表面趨于平靜?？荚嚹莾商炱桨矡o(wú)事，最后一場(chǎng)考試順利結(jié)束，學(xué)生開(kāi)始離校，我也長(zhǎng)出一口氣。中午12點(diǎn)左右，我準(zhǔn)備回家，在校門口剛好碰到學(xué)生A同寢室的兩三個(gè)學(xué)生，我停下車和他們隨便說(shuō)了幾句話，本準(zhǔn)備繼續(xù)上路回家，不經(jīng)意間，心里有種怪怪的感覺(jué)，似乎氣氛有點(diǎn)凝重（學(xué)生臉緊繃著，好像不會(huì)笑了）?？纯粗車?，感覺(jué)聚集了不少學(xué)生，再一回頭，看見(jiàn)學(xué)生B和好友出了校門往西走去，西邊也聚集了不少學(xué)生，我心里咯噔一下，該不會(huì)是……我立刻問(wèn)道：“A同學(xué)在哪兒？”他們說(shuō)他提前交卷離開(kāi)，現(xiàn)在電話聯(lián)系不上?！澳悄銈?cè)谶@干什么？”學(xué)生淡淡地說(shuō)沒(méi)事，卻沒(méi)有離開(kāi)的意思。看著他們僵硬的面部表情，再看看西邊那些在向這邊張望的人群，我確信，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。我不敢離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，立刻折回頭，剛好學(xué)生處長(zhǎng)來(lái)到校門口，我把疑慮向?qū)W生處長(zhǎng)談了。學(xué)生處長(zhǎng)立刻和保衛(wèi)處老師找來(lái)學(xué)生B進(jìn)行了溝通，告誡學(xué)生不要滋事，馬上散去。就這樣，一股涌動(dòng)的暗流被平息了。

頂崗實(shí)習(xí)半年后，學(xué)生返校領(lǐng)取畢業(yè)證，我再次提到這件事。學(xué)生說(shuō)，老師，要不是您發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的狀況，要不是校保衛(wèi)處處理及時(shí)，那天，我們都要挨打了（他們和學(xué)生A同一寢室，心里向著A）?，F(xiàn)在想來(lái)，我很慶幸，因?yàn)楣ぷ骷?xì)致，避免了事態(tài)的擴(kuò)大。

三、認(rèn)真組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，做好引導(dǎo)工作

班主任要經(jīng)常全面地了解學(xué)生，觀察學(xué)生的一言一行，在思想上、行動(dòng)上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，帶領(lǐng)著班集體朝著積極向上的方向發(fā)展。我曾經(jīng)帶領(lǐng)班干部組織過(guò)一次愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，印象深刻。面對(duì)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，班主任要做好組織工作，更要做好引導(dǎo)工作。

2010年云貴地區(qū)百年一遇的大旱，牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心，中央團(tuán)委發(fā)出號(hào)召，組織愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)。我班接到通知后，積極開(kāi)展了愛(ài)心捐獻(xiàn)的準(zhǔn)備工作。工作以班長(zhǎng)丁某、團(tuán)支書(shū)趙某和張某的組織為主，他們先在班上做宣傳，讓大家有個(gè)心理準(zhǔn)備，并定下來(lái)捐款活動(dòng)的日期。在準(zhǔn)備過(guò)程中，由于個(gè)別老師、學(xué)生的某些說(shuō)法，使得班干部的熱情被兜頭潑了一盆涼水。他們擔(dān)心由于這些言論的負(fù)面影響，學(xué)生捐款熱情受到?jīng)_擊，繼而影響捐款活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生不響應(yīng)，捐獻(xiàn)活動(dòng)冷場(chǎng)，多被動(dòng)啊。我們班是上學(xué)期的先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部，這學(xué)期的各項(xiàng)工作都想走在前面，我和班干部的愿望是一致的，我們不甘心落后。班干部訴說(shuō)了他們的擔(dān)心、憂慮，我聽(tīng)了，心里也忐忑不安，但放棄工作是不可能的，我們只能迎難而上。頂著壓力，班干部做了如下準(zhǔn)備工作：（1）上網(wǎng)收集有關(guān)云貴旱情的信息報(bào)道及圖片。（2）制作捐款箱。（3）確定捐款儀式的時(shí)間、程序。一切都在按計(jì)劃進(jìn)行中，我和班干部們內(nèi)心充滿了不安與期待。捐獻(xiàn)儀式安排在晚自習(xí)的第二節(jié)。第一步，看錄像。干旱的場(chǎng)面至今令人難忘：張著大嘴無(wú)聲祈水的土地，掙扎在干涸泥土中失去生命的魚(yú)，孩子眼巴巴滿是淚痕的小臉，老人伸向天空祈求的雙手……這一切無(wú)不震撼著大家的心，再加上錄像中祈水的哀怨的歌聲，此情此景，人的心在融化，都被深深地觸動(dòng)了。第二步，班長(zhǎng)丁某做動(dòng)員。第三步，班主任發(fā)言。目睹災(zāi)區(qū)人民的困境，我的心很沉重，我做出了發(fā)自內(nèi)心的陳述：“祖國(guó)是一個(gè)大家庭，云貴災(zāi)區(qū)是家庭中的成員，作為他們的兄弟姐妹，我們豈能坐視不管。正所謂一方有難，八方支援，這是我們中華民族的美德，在他們最需要的時(shí)候，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該獻(xiàn)上一份愛(ài)心（我用雙手比了一個(gè)心形的圖案）。大家都是學(xué)生，生活費(fèi)來(lái)自于父母，我們視個(gè)人狀況捐獻(xiàn)多少不限，愿大家都能積極參與。作為班主任，我很樂(lè)意參加學(xué)生的捐款活動(dòng)，如果學(xué)院組織教職工捐款，我當(dāng)仁不讓也會(huì)參加。”說(shuō)完，我拿出50元錢，鄭重地放入捐款箱，走下講臺(tái)。班主任開(kāi)了頭，學(xué)生也開(kāi)始一組一組地陸續(xù)上臺(tái)捐獻(xiàn)，班干部有維持紀(jì)律的、有攝像的、有看護(hù)捐款箱的、有做記錄的，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一節(jié)課的時(shí)間。在兩個(gè)學(xué)生代表的監(jiān)督下，大家匯總記錄，共捐獻(xiàn)600元左右，捐獻(xiàn)款數(shù)超出了大家的預(yù)料，班干部們松了一口氣，懸了多日的心落了地，大家開(kāi)心地笑了。下了晚自習(xí)，我身心輕松地回了家。

一波三折的經(jīng)歷讓組織者們興奮得難以入眠，班長(zhǎng)丁某禁不住激動(dòng)的心情，給我發(fā)來(lái)了短信：“班主任好！我其實(shí)不想打擾您，但是，輾轉(zhuǎn)反側(cè)總是睡不著。想想開(kāi)始時(shí)學(xué)生的輿論，我找您說(shuō)明情況，我真的想放棄這次活動(dòng)。再看咱班今天的捐款，我感覺(jué)真的很意外，也非常感動(dòng)，感覺(jué)我們以前對(duì)咱班的付出是值得的。每個(gè)人的心中都有一根善良的琴弦，如果能觸動(dòng)它，就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)。我給老師發(fā)這條短信，我感覺(jué)自己很幼稚、天真，可是我還是忍不住給您發(fā)這條短信，因?yàn)閺哪谋砬榭?，咱倆對(duì)咱班學(xué)生，可能有同樣的感受……”我很高興，學(xué)生能和老師說(shuō)說(shuō)心里話，心里也正因?yàn)槌晒Φ亟M織了捐款活動(dòng)而難以平靜。我馬上回復(fù)道：“我也很感動(dòng)，事先你說(shuō)到難處，我也擔(dān)心，但沒(méi)想到放棄，工作總是要做的，我也怕冷場(chǎng)，沒(méi)想到大家都挺熱心，有那樣的氛圍，沒(méi)人情愿做一個(gè)冷漠的旁觀者，我們收獲很大，真的很開(kāi)心，這得歸功于你們?nèi)说呐?，尤其是你的全面策劃、?zhǔn)備，錄像宣傳感動(dòng)了大家，真是功夫不負(fù)有心人啊！你們辛苦了，相信自己，不泄氣，就會(huì)成功……”借機(jī)我對(duì)班干部的工作進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)。

后來(lái)在班會(huì)上，我對(duì)捐款活動(dòng)作了總結(jié)：“同學(xué)們都能積極參加愛(ài)心捐款，顯示了大家善良的一面，關(guān)愛(ài)同胞，樂(lè)于助人，精神可嘉。大家省下生活費(fèi)做愛(ài)心捐獻(xiàn)，多也好、少也好，都值得肯定，相信將來(lái)有一天回想今天的經(jīng)歷，我們臉上都會(huì)現(xiàn)出會(huì)心的微笑，我們做到問(wèn)心無(wú)愧就好。我們將繼續(xù)關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞，與之同呼吸，共患難……”

這是一次成功的愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然組織過(guò)程中遇到了挫折，但是，我們沒(méi)有放棄，我們堅(jiān)守了積極認(rèn)真的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)了堅(jiān)持不懈的精神，我看到了學(xué)生的淳樸、熱情。作為班主任，我感到他們的可愛(ài)之處，我因他們而欣慰自豪。

四、結(jié)束語(yǔ)

班主任工作是一種良心活，負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大。有句話說(shuō)得好：“班主任工作是個(gè)筐，什么東西都要往里裝?！卑嘀魅蔚呢?zé)任好像無(wú)限大，因?yàn)樗裁炊家芏冶仨毠芎?班主任的權(quán)力似乎又無(wú)限小，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都可隨時(shí)給班主任下達(dá)任務(wù)。想想嘛，每天要面對(duì)各式各樣的“考核”：紀(jì)律檢查、衛(wèi)生檢查、兩操檢查等等。為此，班主任沒(méi)少充當(dāng)“全職保姆”：陪著學(xué)生自習(xí)，守著學(xué)生做操，盯著學(xué)生掃地……不少時(shí)候，班主任是過(guò)得比較疲憊、緊張、壓抑和煩躁。

班主任工作的困難是在所難免的，而敬業(yè)精神則是戰(zhàn)勝它們的利器，這就是班主任的責(zé)任心。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善，盡心盡職，才能問(wèn)心無(wú)愧。最后，我們應(yīng)牢記“人無(wú)責(zé)任不足以立世，師無(wú)愛(ài)心無(wú)從教書(shū)育人，要強(qiáng)化自身的責(zé)任心和愛(ài)心，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。”

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