趙永茂

【摘 要】詩歌鑒賞是高考中的考查內(nèi)容之一。而學(xué)生在這一題的得分率卻比較低，作為一名語文教師，應(yīng)該想辦法提高學(xué)生的詩歌鑒賞的水平。任何形式的教學(xué)都有一定的方法，詩歌鑒賞也是一樣，教師應(yīng)該采取一定的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，從而提高學(xué)生的詩歌鑒賞水平。

【關(guān)鍵詞】詩歌鑒賞；教學(xué)；方法

教學(xué)是教和學(xué)，教師如何教、教什么決定了學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)什么。詩歌鑒賞的教學(xué)也是一樣，要想提高學(xué)生的詩歌鑒賞水平，有效的詩歌鑒賞教學(xué)是必不可少的，因?yàn)樵姼梃b賞是文學(xué)鑒賞的重要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)趣味，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的最佳媒介，以下是我對詩歌鑒賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，真正的做到“備學(xué)生、備教材、備教師自己”

備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，關(guān)系著課堂教學(xué)的成敗。在備課的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.充分關(guān)注學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)

任何一堂課都有教學(xué)目標(biāo)，因此，在備課的時(shí)候，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況來制定合理的教學(xué)目標(biāo)。比如：我在教學(xué)古典詩歌《虞美人·春花秋月何時(shí)了》的時(shí)候，因?yàn)槲覉?zhí)教的班級是個(gè)理科班，學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，對于這首古典詩詞，學(xué)生在字面意思的理解上是不成問題的，然而學(xué)生大都是在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，課外就很少有時(shí)間花在語文學(xué)習(xí)上，面對這種實(shí)際情況，我制定的教學(xué)目標(biāo)為：“①了解李煜生平及其在詞史上的地位。②在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。③學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。④背誦全詩?！苯?jīng)過課堂上的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)到了，一堂課下來，大部分學(xué)生會背誦詩歌，掌握了詩歌中擬人的修辭手法的作用等。

2.關(guān)注教材，明白教學(xué)大綱對詩歌鑒賞的要求

語文是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，在語文教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該搞好閱讀教學(xué)，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。詩歌鑒賞的教學(xué)是語文閱讀的重要內(nèi)容。

3.教師要對詩歌教學(xué)篇目有深層次的理解，應(yīng)盡量有自己獨(dú)到的見解

新課程改革要求，“在具體的課堂教學(xué)中，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等”，因此，教師在平時(shí)就應(yīng)該注重積累，注重思考，要真正做到“你給學(xué)生一瓢水，你就有一桶水”。

二、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和詩歌鑒賞方法的指導(dǎo)，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，搞好詩歌鑒賞的課堂教學(xué)、提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要方式，它的成功與否也直接決定了教學(xué)效果的高低。詩歌鑒賞的課堂教學(xué)也是一樣的，它與培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力息息相關(guān)。因此，在具體的詩歌鑒賞教學(xué)中，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)詩歌的積極性

詩歌是文學(xué)之母，特別是古典詩歌，它的語言含蓄而優(yōu)美，跟歌之間有著緊密的聯(lián)系?，F(xiàn)在很多的流行歌曲的歌詞都是和古典詩歌相關(guān)的，有的歌詞內(nèi)容甚至和詩歌的內(nèi)容一模一樣。比如：王菲演唱的現(xiàn)代版的《明月幾時(shí)有》的歌詞內(nèi)容就和蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的詩詞內(nèi)容相差無幾，徐小鳳演唱的《別亦難》的歌詞內(nèi)容和李商隱的《無題（相見時(shí)難別亦難）》的詩詞內(nèi)容差不多，鄧麗君演唱的《幾多愁》的歌詞內(nèi)容和李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》的詩詞內(nèi)容也是一模一樣的等。通過“聽”的形式，在悠揚(yáng)旋律的伴奏下，誘導(dǎo)學(xué)生不再拒絕古典詩詞，沉浸于詩詞，這就牢牢地抓住了學(xué)生的心。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來了，你就已經(jīng)走好了課堂教學(xué)中的很重要的一步了。

2.注重對學(xué)生的詩歌鑒賞方法的指導(dǎo)

詩歌鑒賞作為一種獨(dú)特的閱讀方式，有一定的閱讀方法，在具體的詩歌鑒賞的教學(xué)中，教師要對學(xué)生做好方法的指導(dǎo)，同時(shí)和學(xué)生一起做好詩歌鑒賞的方法的總結(jié)。這樣有利于學(xué)生課后的自學(xué)，同時(shí)也可以提高學(xué)生自學(xué)的能力。正所謂“授之魚，不如授之以漁”，在具體的教學(xué)中，最常見的方法就是“專題法”， 教師可以適當(dāng)?shù)亻_一些專題講座，結(jié)合具體的詩歌來集中講授詩歌鑒賞的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生“知其然，并知其所以然”。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用合理的教學(xué)方法，搞好詩歌鑒賞的課堂教學(xué)、提高課堂效率

詩歌和戲劇、小說、散文等又有著很大的差別，它以其凝煉性、抒情性、音樂性等特點(diǎn)決定了它自有的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。在具體的詩歌鑒賞教學(xué)中，教師一定要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，把一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)中去。

新課程改革下要求教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性和積極性，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，使學(xué)生的語文基本能力生動活潑地得到發(fā)展，素質(zhì)全面迅速地得到提高，在詩歌鑒賞的教學(xué)中，我一直用這些思想來指導(dǎo)自己的教學(xué)，經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成效，但是也有不足之處，比如：在組織學(xué)生讀和聽的時(shí)候，有的時(shí)候?qū)φn堂時(shí)間把握不準(zhǔn)，有時(shí)甚至不能完成教學(xué)目標(biāo)等。教學(xué)是一門永不完美的藝術(shù)，在以后的教學(xué)中，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力讓這門藝術(shù)變得更完美。