徐茂梅

摘 要：小學作為現(xiàn)代學校培養(yǎng)學生成長進步的重要起點，內(nèi)部教學質(zhì)量和效率需要不斷提高和重視，保證教學內(nèi)容與現(xiàn)代教學實踐相協(xié)調(diào)，學生成長與現(xiàn)代社會需求相結(jié)合，真正保證學生在學習過程中學習內(nèi)容的真正汲取和掌握，保證學生自身高效的成長和進步。

關(guān)鍵詞：小學語文；課堂效率；有效教學

小學學校內(nèi)部教學內(nèi)容涉及的知識點相對簡單，但對于學生來說也是基礎(chǔ)，是很重要的，小學學校內(nèi)部教學實踐需要積極落實和踐行，不斷提高學校內(nèi)部教學效率和質(zhì)量的有效提高，不斷貫徹落實教育教學實踐，應(yīng)用各類有效的教學應(yīng)用技巧從教學內(nèi)部深入，真正保證語文課堂教學效率的有效晉升，實現(xiàn)教學內(nèi)容在學生身上的有效落實。

一、營造活躍高效課堂，保證教學課堂效率提高第一步

良好的學習環(huán)境對于學生汲取學習內(nèi)容有事半功倍的高效效果，對于學校內(nèi)部效率的提高有積極的推動作用。在小學語文教學課堂上，教師可以在教學過程中不斷應(yīng)用各類靈活的教學應(yīng)用技巧，讓學生有興趣積極參與到學習課堂上，真正保證學生在學習課堂上的活躍度，可以在一定程度上提高課堂教學效率，讓學生更加有效地獲取到學習內(nèi)容，真正使教學內(nèi)容落實到學生自身，保證學生良好有效的成長。

二、鼓勵學生參與實踐互動，保證教學質(zhì)量和效率的有效提高

在學校內(nèi)部教學實踐中，教學課堂不僅僅是教師參與教學實踐的一部分，其中也是學生參與課堂討論和思考的一部分，課堂教學中，教師需要不斷鼓勵學生真正參與其中，給予學生在語文課堂上的思考和自主討論的時間，讓學生真正在參與學習課堂的過程中得到自身學習能力的提升，得到學習內(nèi)容的真正汲取和掌握，實現(xiàn)現(xiàn)代小學語文內(nèi)部教學效率的有效提高，真正實現(xiàn)對學生的高效培育。

例如，在講到“春天”一節(jié)內(nèi)容時，教師可以讓學生自由討論自己喜歡的季節(jié)并說明相關(guān)原因，讓學生自由回答和討論，鼓勵學生參與到語文課堂的實踐和討論中，保證教學效率和質(zhì)量的真正提高，讓學生在課堂上積極參與和實踐，實現(xiàn)對學生的有效培育。

綜上所述，小學學校內(nèi)部的教學落實和實踐仍需不斷完善和予以重視，需要教師在教學過程中應(yīng)用不同的教學手段和方法提高課堂教學效率，真正有效地實現(xiàn)現(xiàn)代學校內(nèi)部教學效率的高效提高，保證對學生的有效教育。

參考文獻：

溫儒敏.語文課改要摸清底細，直面問題[J].課程·教材·教法， 2013（02）.