黃小勤

(福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)生處，福建 福州 350012)

論項目管理在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

黃小勤

(福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)生處，福建 福州 350012)

[摘要]項目管理作為一種現(xiàn)代管理方法和管理理念,已經(jīng)在眾多領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用,高校管理也漸漸引入項目管理。將項目管理運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中,不僅創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的工作模式,也切實(shí)提高了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性與實(shí)效性,有效推動和諧校園的構(gòu)建。為了將項目管理更好地運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中,需要選拔專人負(fù)責(zé)、提供專項經(jīng)費(fèi),并加強(qiáng)隊伍建設(shè)、深化思想研究、明確培養(yǎng)目標(biāo),還要善于借助校園環(huán)境,不斷創(chuàng)新工作方法。

[關(guān)鍵詞]項目管理;大學(xué)生;思想政治教育

收稿日期:*2015-07-12

作者簡介：黃小勤(1984- )，女，福建漳州人，助教。研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1008-4940(2015)05-0072-04

Abstract:As a modern management method and philosophy, project management has been applied in various fields and has been introduced into college management as well. The application of project management in students’ ideological and political education is an innovation which can promote the construction of a harmonious campus. We need to select a project manager, provide specific funds, strengthen team construction, deepen ideological research, have a clear training objective, and make innovation for working methods.

項目管理作為一種現(xiàn)代管理方法和管理理念,當(dāng)前已在眾多領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用。將項目管理與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合不僅是大學(xué)生思想政治教育研究領(lǐng)域的一項新的突破，同時也是項目管理在新領(lǐng)域的突破，是一項互惠互利雙贏的研究。

一、項目管理的內(nèi)涵及其在高校工作中運(yùn)用的現(xiàn)狀

(一)項目管理的內(nèi)涵

項目管理是指對各種資源的投資運(yùn)作全過程進(jìn)行決策、計劃、組織、指揮、 協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制和評價等一系列科學(xué)規(guī)律的總和[1]，是項目的管理者在有限的資源約束條件下，運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論的相關(guān)觀點(diǎn)、方法和理論，對項目所涉及的工作進(jìn)行合理有效的管理，以期實(shí)現(xiàn)項目的預(yù)定目標(biāo)[1]。

(二)項目管理在高校工作中運(yùn)用的現(xiàn)狀

項目管理作為一種新興的理念，逐漸被廣泛接受和運(yùn)用，越來越多的企業(yè)已經(jīng)將項目管理運(yùn)用到企業(yè)發(fā)展的各項工作中。項目管理所提供的靈活組織方式，有利于企業(yè)在有限資源的約束下，以最優(yōu)的成本快速搶占商機(jī)或應(yīng)對隨時可能出現(xiàn)的危機(jī)；項目管理具有非常明確的目標(biāo)導(dǎo)向性，能夠清晰地分配資源、激勵士氣、提升績效，有利于評估考核、總結(jié)、提高；項目管理強(qiáng)調(diào)“事事有計劃,時時有控制”，通過一系列的啟動、計劃、執(zhí)行、控制和收尾過程來確保項目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；系統(tǒng)化、程序化、模塊化、規(guī)范化、制度化的特點(diǎn)也是項目管理的重大優(yōu)勢,充分保障了項目的成功實(shí)施[2]。項目管理不僅越來越被眾多企業(yè)所采用，同時也漸漸運(yùn)用到高校各項工作中，比如教學(xué)項目、科研項目、重大高等院校項目、圖書館、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生工作、人事管理、財務(wù)管理等，都可以靈活運(yùn)用項目管理。其中“高校學(xué)生工作既包括學(xué)校的學(xué)生管理工作，又包括學(xué)生組織(社團(tuán))活動。將項目管理思想引入到學(xué)生工作中，會收到良好的效果。例如，將項目管理應(yīng)用到高校的學(xué)生活動中，就將活動的目標(biāo)和任務(wù)明確化了，項目負(fù)責(zé)人可以根據(jù)目標(biāo)開展相應(yīng)工作，根據(jù)目標(biāo)策劃各個子項目”[3]。但是，在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育管理體系中，對于項目管理大多沒有進(jìn)行準(zhǔn)確的功能定位，只是簡單地將項目管理理解為對大學(xué)生管理工作的外在輔助工具，定位在外在的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，并沒有將其更多地運(yùn)用于大學(xué)生的思想政治教育中。另一方面，不少高校對項目管理在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用沒有給予足夠的重視，對大學(xué)生思想政治教育項目化管理的具體方式與方法還不明確。

二、項目管理在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的重要性分析

(一)項目管理使大學(xué)生思想政治教育變得更加具體化和科學(xué)化

項目管理的具體化和科學(xué)化能夠保證工作的有效進(jìn)行，更好地了解大學(xué)生思想政治教育前期工作的一些背景，比如大學(xué)生思想政治教育工作的基本概況、計劃方案，以及具體方案的實(shí)施和實(shí)施項目管理之后的預(yù)期效果預(yù)計。只有做出充足的預(yù)算與估計，才能使大學(xué)生思想政治教育工作達(dá)到事半功倍的效果，使大學(xué)生思想政治教育更為科學(xué)化、合理化。大學(xué)生思想政治教育并不是漫無目的、隨性進(jìn)行的，而是順序性和目的性極強(qiáng)的過程，運(yùn)用項目管理，通過一系列項目的選擇與申報，確定項目并進(jìn)行管理，能夠使大學(xué)生思想政治教育得到更為有效的保障。大學(xué)生思想政治教育的項目管理并不是一朝一夕的事情，這關(guān)乎大學(xué)生思想政治價值觀的終身發(fā)展，因此在對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行項目管理的同時，要更為注重對大學(xué)生思想政治的終身教育，從而實(shí)現(xiàn)項目管理的長效性與科學(xué)性，擴(kuò)大項目管理對大學(xué)生思想政治的影響。

(二)項目管理有利于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的工作模式

由于項目管理本身就是以具體的項目帶動人力與物力的整合，使資金得到合理使用、資源得到優(yōu)化配置、部門得到有效協(xié)調(diào)、人員得到主動合作，其具體原則是以經(jīng)費(fèi)為杠桿，通過具體的、廣泛的項目活動來實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)[4]。大學(xué)生思想政治教育是一項較為抽象的工作，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和教育教學(xué)的改革，其工作模式也需要不斷創(chuàng)新。將抽象的大學(xué)生思想政治教育項目化管理，使其具體化和科學(xué)化，由務(wù)虛走向務(wù)實(shí)，是一種大膽的創(chuàng)新。

(三)項目管理使教育管理各部門的職權(quán)明確，思想政治教育效果顯著提升

大學(xué)生思想政治教育的項目管理能夠使教育管理各部門的職責(zé)與權(quán)限更為明確，對于項目管理下的大學(xué)生思想教育各項活動的內(nèi)容確定、活動組織、項目審批和跟蹤檢查等工作能夠更為明確的分工。在每一次大學(xué)生思想政治教育活動進(jìn)行之前，有關(guān)教育主管部門都會提前下達(dá)教育活動的通知與指示，要求相關(guān)負(fù)責(zé)部門與負(fù)責(zé)人對教育活動的進(jìn)度提前進(jìn)行安排。這使得大學(xué)生思想政治教育工作與教育活動進(jìn)行得更為高效，實(shí)現(xiàn)其教育與管理價值的最大化。

(四)項目管理可以有效推動和諧校園的建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的氛圍

項目管理的規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制，使和諧校園建設(shè)的各項活動項目化、具體化、科學(xué)化，做好經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)到各相關(guān)責(zé)任人，并提出具體的時間要求，從而保證各項活動順利進(jìn)行，營造出一個和諧的校園文化氛圍。良好的氛圍有利于理念和行為的養(yǎng)成，和諧的校園為大學(xué)生思想政治教育營造了良好的氛圍，使思想政治教育工作事半功倍。

三、項目管理在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的對策分析

(一)選拔專人負(fù)責(zé)，專項運(yùn)行

要推進(jìn)項目管理在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用，必須要有領(lǐng)導(dǎo)牽頭，選拔專人負(fù)責(zé)。選拔出來的專人經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的項目管理相關(guān)知識的培訓(xùn)和實(shí)踐訓(xùn)練，將項目管理的知識吸收和轉(zhuǎn)化，并在將來的實(shí)際工作中不斷提升。專門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，選拔專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行專項運(yùn)行，才能保障項目管理在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的重視化、專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

(二)提供專項經(jīng)費(fèi)，體制保障

只有堅強(qiáng)而有力的專項經(jīng)費(fèi)和教育體制的保障，才能使項目管理在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用得到有效的實(shí)施。充足的經(jīng)費(fèi)、不斷健全的體制，保障項目管理隊伍不斷完善與發(fā)展。同時大學(xué)生思想政治教育項目化管理的不斷完善能夠推進(jìn)大學(xué)教育管理體制的不斷健全，教育體制的各個環(huán)節(jié)如此良性循環(huán)才能夠共同為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力，為國家培養(yǎng)各方面高素質(zhì)的人才。

(三)融入校園文化建設(shè)，環(huán)境育人

把校園文化建設(shè)的各項工作進(jìn)行項目化管理，將大學(xué)生思想政治教育融入其中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是新時期高校提高辦學(xué)水平和綜合實(shí)力不可或缺的重點(diǎn)工作[5]。在校園文化建設(shè)中，可以以“文化景觀”與“文化場館”建設(shè)為載體，用具體可感的實(shí)物讓廣大師生感知特色文化、校訓(xùn)文化、廉政文化、幸福文化等多元的校園文化形態(tài)，讓廣大師生在校園文化的濡染下獲取視野平臺、汲取精神力量。

(四)勇于轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新

當(dāng)下社會各方面對于高校項目化管理的觀念多停留在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一門專業(yè)知識與技能的層面，尚未上升到提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生生存競爭力的高度。而深化大學(xué)生思想政治教育的項目化管理，改革的第一步就是要轉(zhuǎn)變對項目化管理隊伍的功能認(rèn)識。高校項目化管理與學(xué)生自我發(fā)展觀念的更新，能夠充分調(diào)動項目管理的科學(xué)性與學(xué)生的積極性、主動性，讓大學(xué)生思想政治教育的項目化管理漸趨完善，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上增強(qiáng)理論研究與分析水平，用理論提升實(shí)踐，用實(shí)踐支撐理論，形成良性循環(huán)。

不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育項目化管理的方法，可以通過打造特色項目、品牌項目、精品項目來實(shí)現(xiàn)。比如文化引領(lǐng)、素養(yǎng)育人，校企合作、協(xié)同育人等，也可以通過打造品牌志愿公益活動，把大學(xué)生思想政治教育融入其中。志愿服務(wù)和社會公益倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、友愛互助、共同進(jìn)步，是一種基于道德和良知的不圖回報的精神，一種自覺自愿奉獻(xiàn)社會的精神[6]。積極推進(jìn)志愿服務(wù)活動常態(tài)化、品牌化，形成品牌項目。高校團(tuán)委一般下設(shè)青年志愿者協(xié)會，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌安排學(xué)校志愿服務(wù)工作。在校內(nèi)，校園文明督導(dǎo)、政策宣傳、衛(wèi)生保潔、環(huán)境整治等基本都已成為高校常態(tài)化的志愿服務(wù)活動，為廣大師生所熟知；在校外，著力培育志愿服務(wù)品牌活動，比如常年“愛心家教”義務(wù)服務(wù)、捐贈衣物、愛心獻(xiàn)血、關(guān)愛老人和兒童、結(jié)對幫扶等；廣大志愿者在服務(wù)同學(xué)、學(xué)校、社會的同時不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

(五)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，全員育人

全員育人的理念不僅是對思政工作者的要求，也是專業(yè)教師和教輔人員的職責(zé)。加強(qiáng)隊伍建設(shè)培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)基地、崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、高級研修等，打造一支較高政治素質(zhì)、良好專業(yè)素質(zhì)的工作隊伍，實(shí)現(xiàn)全員育人。高校應(yīng)秉承“教育創(chuàng)造價值”的辦學(xué)理念，樹立以學(xué)生為本的辦學(xué)宗旨，營造“人人為教育之人、處處為教育之地”的育人氛圍。高校應(yīng)建立并逐步完善教學(xué)、管理、服務(wù)的全員育人機(jī)制。一是黨總支書記、支部書記、系團(tuán)總支書記、黨務(wù)秘書、輔導(dǎo)員組成的思政育人機(jī)制；二是由系主任、教研室主任、班主任、任課教師組成的教學(xué)育人機(jī)制；三是由后勤保障部門人員組成的服務(wù)育人機(jī)制和由離退休老黨員組成的離退休黨支部、關(guān)心下一代工作委員會成員組成的老同志參與育人的機(jī)制。高校可實(shí)施輔導(dǎo)員與班主任聯(lián)動服務(wù)機(jī)制，將每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)落到實(shí)處，搭建全方位的育人平臺。

(六)深化思想研究，提升水平

對于項目管理在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的難點(diǎn)，高校應(yīng)通過座談、研討、撰寫思想政治論文、專題報告等形式，積極組織思政工作人員及其他教學(xué)人員或管理人員進(jìn)行研究、探討，不斷解決難點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法等。加大對大學(xué)生思想政治教育的科研力度，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的工作水平，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)[4]。

(七)明確培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)定位

大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)長久以來定位為培養(yǎng)具有專業(yè)知識與專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，而這一教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)容易造成學(xué)生精通某一技能，而對于其他行業(yè)與門類則是完全的“門外漢”。在當(dāng)今各方面高速發(fā)展，競爭極為激烈的社會中，對于個人綜合素質(zhì)的要求也是較高的。因此，大學(xué)管理應(yīng)該明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，樹立科學(xué)而合理的大學(xué)生思想政治教育項目化管理的培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展與終身學(xué)習(xí)，建立一支綜合素質(zhì)過硬的項目管理隊伍，增強(qiáng)學(xué)生在社會上的競爭力。

四、結(jié)語

項目管理作為現(xiàn)代管理的一種全新的管理方法和管理理念，已經(jīng)得到多數(shù)領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可，但項目管理在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究并不多。為了使項目管理更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育工作，只有集合各方面的人力、物力、財力，提供保障，進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，找準(zhǔn)定位，不斷創(chuàng)新，提出更多、更好的運(yùn)用對策，才能真正使大學(xué)生思想政治教育更加具體化和科學(xué)化，從而有效推動和諧校園的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]李良玉. 高校畢業(yè)生就業(yè)項目化管理研究[J]. 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，15(2)：44～46.

[2]馬軍. 項目管理在企業(yè)中的研究與實(shí)踐[D]. 北京：北京郵電大學(xué)，2012.

[3]許欣然，國帥. 項目管理在高校中的應(yīng)用研究綜述[J].考試周刊,2011，(43)：202～203.

[4]趙小群. 項目化管理視野下的大學(xué)生思想政治教育工作[J]. 湖南第一師范學(xué)院學(xué)報，2012，12(4)：67～72.

[5]段永清. 高校教師培育和踐行社會主義核心價值觀研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2013,(460):62.

[6]紀(jì)春艷，黃鵬. 志愿服務(wù)與大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)[J]. 人民論壇，2010，(26)：228.

The Application of Project Management in College

Students’ Ideological and Political Education

HUANG Xiao-qin

(Student Affairs Office, Fujian Commercial College, Fuzhou 350012, China)

Key words: project management; college students; ideological and political education

(責(zé)任編輯：練秀明)