（1）要注意空間想象能力的培養(yǎng). 可經(jīng)常將文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，要能明確已知元素之間的位置關(guān)系及度量關(guān)系；借助圖形來(lái)反映并思考未知的空間形狀與位置關(guān)系；能從復(fù)雜圖形中邏輯地分析出基本圖形和位置關(guān)系，并借助直觀感覺展開聯(lián)想與猜想，進(jìn)行推理與計(jì)算.

（2）要重視知識(shí)與方法的歸納總結(jié). 可依據(jù)課本，熟化知識(shí)，分門別類，構(gòu)建空間思維網(wǎng)絡(luò). 復(fù)習(xí)時(shí)要抓主線，攻重點(diǎn)，針對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容加以訓(xùn)練，要明確線面垂直仍是空間角求解的核心；要重視線線、線面與面面關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化，空間位置關(guān)系的判斷及角與距離的求解轉(zhuǎn)化等；要多采用分析與綜合相結(jié)合的方法尋求證題思路.

（3）應(yīng)該明確高考中立體幾何題是基礎(chǔ)題、常規(guī)題，相對(duì)比較傳統(tǒng)，難度較低，屬于可做題的范疇，加強(qiáng)解題的嚴(yán)謹(jǐn)性訓(xùn)練很重要，每次做題都要力求書寫規(guī)范、完整、流暢.endprint