數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 小題巧做之我見(jiàn)
- 揭秘當(dāng)年費(fèi)爾馬(Fermat)大定理的證明思路與絕妙方法
——不定方程xn+yn=zn在n為大于2的任意整數(shù)時(shí)沒(méi)有不為零的整數(shù)解 - 任意大于2的偶數(shù)都是兩素?cái)?shù)之和
- 向量方法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路探討
- 高中數(shù)學(xué)概率題的解法總結(jié)
- 關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的方法與技巧總結(jié)
- 慣性到底和速度有關(guān)系嗎?
- 淺議如何在物理課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 高中物理教學(xué)常用的解題方法總結(jié)
- 高中物理解題中推理法的應(yīng)用實(shí)踐
- 高中物理電場(chǎng)解題的基本方法
- 巧用平衡常數(shù)來(lái)解決二氧化碳與鹽溶液反應(yīng)的問(wèn)題
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)教育中的符號(hào)語(yǔ)言及其教學(xué)
- 基于交互式電子白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 分組分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 高中函數(shù)核心概念教學(xué)案例研究
——以函數(shù)單調(diào)性為例 - 利用微專(zhuān)題復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí) 確保高考備考更科學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性及思考
- 基于“滲透”的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 基于物理科學(xué)思維能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 初高中物理教學(xué)在核心素養(yǎng)培養(yǎng)上的銜接
- 談體育競(jìng)技中的物理教學(xué)資源及實(shí)踐
- 試析多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)字化傳感器在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究
- 試析高中物理課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 高中化學(xué)微課實(shí)驗(yàn)策略分析
- 任務(wù)分析法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 基于學(xué)生認(rèn)知的高中化學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 淺析在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)教育的方法
- 關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略的研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)改革探索
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思
- 淺述高中物理探究式實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的幾點(diǎn)嘗試
- 思維導(dǎo)圖在物理學(xué)習(xí)中的重要性
- 淺談巧設(shè)課堂問(wèn)題 提高課堂教學(xué)效果
- 探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 生活化應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中的分析
- 開(kāi)放式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的探討
- 高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略
- 體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)探究 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
- 探究課改后情感和價(jià)值觀在高中化學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- “讓問(wèn)”撬動(dòng)高中生物課堂教學(xué)變革的實(shí)踐研究